（2024版）小学道德与法治 一年级上册 第一单元 我是小学生啦 教学设计（单元

版小学道德与法治教学设计2024（一年级上册）第一单元我是小学生啦单元教学目标

1.感受自己身份的变化，克服初入学时的各种不适，以积极的心态面对学校生活

2.掌握正确使用和爱护学习用品的基本方法和技能，学会自己的事情自己做

3.认识国旗，学唱国歌，知道自己是中国人；了解升国旗、唱国歌时的基本礼仪要求

4.熟悉并识记常见的交通标志，树立生命安全意识，感受回家路上的温暖单元教学重点

1.尽快适应自己的小学生身份，为开启学校生活作好思想与心理上的准备

2.爱护国旗，在学习升国旗、唱国歌的过程中，为自己是中国人而感到自豪

3.遵守基本的交通规则，学会自我保护，具有初步的规则意识预设1:我喜欢《美术》书，因为我喜欢画画，《美术》书里面有很多好看的画预设2我喜欢《道德与法治》书，因为里面有很多绘本故事,教给我们做人的道理预设3我喜欢《数学》书，因为我喜欢玩数学智力游戏预设4我喜欢《语文》书，因为它帮助我认识了很多字，让我每天晚上可以自己读故事书3小结这些书本都是我们学习的好伙伴，让我们学到不同的知识和本领

5.护新书1提问书本里有很多知识，要爱护新书哦！那我们该怎么爱护新书呢？12交流学生回答，教师相机补充或点评预设1把书本放进书包里时不要乱塞，不然新书会被弄皱或者弄破预设2拿书或者翻书的时候，要轻轻地预设3保持书本的整洁，不要在书本上乱涂乱画预设4给新书包个封面老师随机展示班级里包了封面的书，并对给书包封面的同学进行表扬23小结爱护新书的好办法可真不少希望大家都能做爱书本、爱学习的小学生

三、爱书包

3.过渡刚才有同学说，爱新书就要轻拿轻放，在将书放进书包里时要注意把书放平整下面请同学们拿出自己的小书包，把自己的好“伙伴”送回书包里

4.书包的来历1交流现在，每个同学的桌上都放着自己的新书包你喜欢自己的新书包吗？为什么？说给你的同桌听一听2提问看来同学们都很喜欢自己的新书包那么，你的书包是怎么来的呢？预设1:家里长辈买的引导学生回忆收到新书包时的情景，感受长辈对自己的期待预设2和爸爸妈妈一起去店里挑选的引导学生回忆挑选书包时的情景，感受成为小学生的兴奋与愉悦预设3哥哥姐姐送的引导学生回忆哥哥姐姐对自己说过的话，从哥哥姐姐的成长中感受小学生活的意义预设4妈妈做手工包的朋友亲手做的引导学生讨论妈妈的朋友为什么要亲手做书包送给他，感受书包里承载的祝福与期待3提问虽然书包的来历各不相同，但是每一只书包里都装满了家人、朋友对你们的祝福和期望那你喜欢你的新书包吗？请你说一说理由4小结同学们每天背着书包上学家人希望我们在学校里好好地学习，学到更多的新知识、新本领

5.书包里面装什么1提问现在我们的书包里装着什么？和幼儿园时的小书包里装的东西有哪些不同？2选择大屏幕上的这些东西，哪些可以装进书包带到学校,哪些不可以？大屏幕上出示常见的需要带的书本、文具盒小水壶、跳绳、纸巾等物品以及一些不该带的零食和玩具，学生判断并说一说为什么3交流看一看同桌的书包，找一找里面是否有不该装的东西如果自己的书包里有不该装的东西，放学以后悄悄取出并放回家里,以后不要再带到学校里哦！4小结我们是小学生了，书包里装的东西也和幼儿园时有所不同

6.整理新书包1过渡同学们，上学这几天，你的书包是谁整理的呢？2交流有些同学已经学会整理自己的书包了，有些同学看到过家人是怎么整理书包的大家有哪些整理书包的小窍门和同学们分享呢？预设1书包上每个袋子的作用不一样，要把物品放到合适的袋子里预设2书本要放到书包中间的大袋子里，按大小分类并放整齐预设3水壶放在书包侧面的袋子里预设4生活用品可以放在书包前面的小袋子里3活动四人小组进行书包整理比赛，组内成员互相发现优点，纠正不足4小结我们是小学生了，要学会整理自己的小书包，管理自己的学习用品，并且天天坚持，养成自我管理的好习惯让我们一起来朗读下面的儿歌课件出示儿歌小书包，别着急，用品文具想仔细大大小小排个队，样样不少都爱惜我们都是好伙伴，天天一起上学去

四、归纳总结

7.过渡现在我们书包里装的东西和幼儿园时有所不同，我们会整理自己的书包了除了这些，你们发现小学生活和幼儿园生活还有哪些不同呢？

8.交流预设1:环境不一样了没有睡午觉的床了，男生和女生的厕所分开了，教室里的桌子变高了，座位变成前后排了预设2作息时间不一样了上学变早了，不能迟到了，在学校里玩耍的时间变少了预设3学习内容不一样了，不像幼儿园小朋友整天做游戏，小学生要上课、学习、做作业了

9.总结背着新书包，带上新书本，我们开开心心上学去，成为光荣的小学生同学、老师陪着我们，爸爸妈妈对我们充满期待，我们一定能在新学校快乐成长，成为优秀的小学生板书设计开开心心上学去小书包，别着急，用品文具想仔细大大小小排个队，样样不少都爱惜我们都是好伙伴，天天一起上学去我向国旗敬个礼2教学目标

1.认识国旗一五星红旗，学唱国歌一《义勇军进行曲》知道国旗、国歌是国家的象征，初步培养学生对国旗、国歌的热爱之情

2.学习升降国旗、奏唱国歌的礼仪和规范，学会行注目礼能大声跟唱国歌，初步培养对祖国的热爱之情课时安排2课时第1课时课时教学目标

1.认识国旗，热爱国旗，知道国旗是国家的象征，知道升旗仪式是小学生活中的重要部分

2.学习升降国旗的礼仪和规范，学会行注目礼教学过程、谈话导入，初识国旗

1.引入同学们，经历了几天的小学生活，你们发现它和幼儿园生活有什么不一样吗？（出示图片作息表）预设1我们每天要上课预设2我们有体育活动时间预设3我们要参加升旗仪式

3.交流说一说你们对上周一升旗仪式的了解预设升起的是国旗、红旗、五星红旗……

4.追问你们认识国旗吗？（出示图片国旗）预设有五颗星的那面旗是国旗

5.提问除了每周一学校的升旗仪式，你还在哪里看到过国旗？

6.揭题这就是我国的国旗一五星红旗（板书中华人民共和国国旗一五星红旗）o今天，就让我们一起来认识国旗，学习《我向国旗敬个礼》（板书我向国旗敬个礼升国旗了）

二、认识五星红旗

1、观察五星红旗

（1）观察同学们，让我们一起仔细观察国旗（板贴五星红旗图片）

（2）交流说一说你们发现了什么？（课件出示图片国旗）预设1国旗上有红色和黄色两种颜色预设2国旗是长方形的预设3国旗上有五颗星，它们的大小不一样预设4一颗大星最大，四颗小星一样大预设5五颗星的位置都在国旗的左上角预设6四颗小星围绕着一颗大星

（3）小结五星红旗是我们的国旗，让我们一起去感受五星红旗

7.了解五星红旗1观看视频中华人民共和国国旗为五星红旗，它的形状是长方形红色象征革命其长与高的比为三比二旗面左上角缀黄色五角星五颗，象征中国共产党领导下的革命大团结星为黄色，象征红色大地上呈现光明一星较大，其外接圆直径为旗高的十分之三，居左四星较小，其外接圆直径为旗高的十分之一，环拱于大星的右侧，并各有一个角的角尖正对大星的中心点这表示亿万人民心向伟大的中国共产党，似众星拱北辰2提问同学们，你们已经看了视频，听了介绍，知道了什么呢？预设1国旗的颜色红红的！预设2国旗上的五角星在放光明预设3国旗还有重要的意义呢！3小结国旗的颜色和图案都有不同的含义，它代表着我们伟大的祖国！

三、学习升旗礼仪

8.看一看1过渡同学们，学校每个星期一会举行升旗仪式升旗仪式进行时我们该怎么做呢？让我们来看一看高年级的哥哥姐姐和老师分别是怎么做的出示照片学校升旗仪式组图预设1高年级的哥哥姐姐在敬队礼预设2老师在行注目礼2小结高年级的哥哥姐姐和老师都在面向着国旗行礼

9.学一学1学习法规为什么高年级的哥哥姐姐行的是队礼，老师行的是注目礼呢？这是因为参加升旗仪式要遵守相关法律让我们一起来学一学出示《中华人民共和国国旗法》第十四条在国旗升起的过程中，在场人员应当面向国旗肃立，行注目礼或者按照规定要求敬礼，不得有损害国旗尊严的行为2讲解示范面向国旗肃立，行注目礼出示分解图，讲解“肃立”就是身体站正，五指并拢，中指贴紧裤缝板书肃立出示分解图，讲解“行注目礼”就是头部仰起，看着国旗板书行注目礼3巩固同学们，请你们说一说在国旗升起时，在场的人员应该怎么做呢？预设1面向国旗肃立，行注目礼预设2面向国旗肃立，行队礼10帮一帮1讨论小明在参加周一升旗仪式的时候，遇到了一个情况，让我们一起帮帮他播放录音同学们，今天轮到我值日，在去老师办公室交作业时，升旗仪式开始了，我该怎么办呢？预设停在原地，把本子放在地上，面向国旗升起的方向参加升旗仪式2讨论如果学校的保安叔叔不在升旗仪式举行的操场上，他应该怎么做？为什么？预设他也应该面向国旗，行注目礼3追问为什么保安叔叔需要这样做呢预设1:因为他也在校园里预设2因为他知道升旗仪式正在举行预设3不一定要站在国旗下，才能参加升旗仪式4小结在学校升旗仪式进行时，我们要面向国旗，行注目礼如果看不到国旗，我们可以面向国旗升起的方向肃立，行注目礼11练一练刚才同学们学习了在进行升旗仪式时，要面向国旗肃立，行注目礼接下来请同学们练一练“五指并拢，中指紧贴裤缝，腰背挺直”1练习站姿身体不往前仰，不往后倒2练习手位五指并拢，中指紧贴裤缝3全班跟着儿歌练习国旗国旗真美丽，我要向您来肃立国旗国旗真美丽，我要向您来行礼4同桌互做5班级同学一起做教师相机评价，奖励做得好或有进步的学生一个五角星

四、拓展延伸生活践行12提问同学们在这节课上有什么收获呢？预设1我知道了国旗的知识预设2我知道了升国旗时要怎么做13读诗这首小诗写出了同学们的心声，让我们一起读一读（出示教材P6中的小诗）美丽的旗，庄严的旗，四颗小星，朝向一颗大星五星红旗，我们的国旗，我们深深地爱着您14总结同学们，热爱祖国，就让我们从认识国旗、做好升旗礼仪开始吧板书设计我向国旗敬个礼升国旗了肃立行注目礼第2课时课时教学目标

1.知道中华人民共和国的国歌是《义勇军进行曲》，了解国歌的基本知识

2.熟悉国歌的歌词和旋律，学习奏唱国歌的礼仪和规范能大声跟开开心心上学去1教学目标

1.克服紧张不安等不良情绪，悦纳自己的新身份，完成对新角色的适应，以积极的心态面对小学生活

2.能从学习环境、学习内容、作息时间等各个方面比较小学生活和幼儿园生活的不同，感受小学生活对自己成长的意义

3.和自己的学习用品建立良好的“伙伴”关系，学会正确使用和爱护学习用品，养成整理书包的好习惯课时安排2课时第1课时课时教学目标

1.通过学习绘本故事、回忆自己上学第一天的情景等形式，理解和悦纳自己的新身份感受周围人对自己的新期待以及新身份给自己带来的成长感

2.通过交流自己上学时的开心事、帮助不开心的小妹等方式，认识和理解各种情绪，同时克服各种不良情绪，以积极的心态开启新生活教学过程

一、我是快乐的小学生

1.引入有一个小男孩，他的名字叫王晓下面，我们一起来听一听王晓唱国歌教学过程

一、了解国歌

2.导入1过渡出示升国旗、奏国歌的视频上节课我们学习了升国旗，学会了在升国旗的时候要肃立，行注目礼板书课题我向国旗敬个礼那么在国旗升起后，同学们要做什么呢？预设唱国歌2揭题今天，我们就来学习《中华人民共和国国歌》

3.了解国歌知识1初读这是一张《中华人民共和国国歌》的曲谱，请同学们跟着老师读一读你们发现了什么？出示《中华人民共和国国歌》曲谱预设1国歌叫《中华人民共和国国歌》预设2国歌也叫《义勇军进行曲》2追问你们还发现了什么？预设1国歌是由田汉作词预设2国歌是由聂耳作曲3再读请同学们再一起跟老师读一读出示标注大字体的“作曲聂耳作词田汉”教师相机补充《国歌诞生的故事》录音国歌诞生于抗日战争时期剧作家田汉写完歌词后不久，就被国民党当局逮捕入狱《义勇军进行曲》的歌词原来是写在一张包香烟的衬纸上的，衬纸被茶叶水浸湿，字迹模糊，后来，夏衍和孙师毅把歌词一字一句地抄下来聂耳读完歌词后，仿佛听到了母亲的呻吟、民族的呼声、祖国的召唤和战士的怒吼，满腔的爱国热情在胸中奔涌，雄壮、激昂的旋律很快在心中形成最后，他只用两天时间就谱写了初稿）

（4）小结《中华人民共和国国歌》就是《义勇军进行曲》1949年10月1日，伴随着《义勇军进行曲》雄壮的节奏，五星红旗在天安门广场上升起，新中国成立了！《义勇军进行曲》作为中华人民共和国国歌被写入宪法［板书《中华人民共和国国歌》（《义勇军进行曲》）1

二、感受国歌

1.听一听（播放截取《中华人民共和国国歌》“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”）

2.说一说同学们在听国歌的时候，感受到了什么？预设1国歌听起来很严肃预设2听国歌时，我感到很激动预设3听国歌时，我感到很光荣小结是的，国歌是庄严的、雄壮的”前进！前进！前进！进！”的节奏感凸显了进行曲的风格歌曲唱出了奋起反抗日本侵略者的义勇军在战斗中浴血奋战、勇往直前的爱国精神！

3.想一想你在哪些场合听到过国歌？预设1周一升国旗的时候，我们会唱国歌预设2国庆节人们聚在广场上唱国歌预设3运动会开幕式上，好多人一起唱国歌预设4运动员站在国际比赛的领奖台上时，会唱国歌（教师相机出示国家两会上、宪法宣誓仪式时、国庆阅兵仪式上、外交活动上、中国队夺冠时、边防国境上、太空空间站里等唱国歌的照片、视频）［教师及时补充《中华人民共和国国歌法》中的相关规定（出示文字和录音在全国人民代表大会会议和地方各级人民代表大会会议的开幕、闭幕，中国人民政治协商会议全国委员会议和地方各级委员会会议的开幕、闭幕，各政党、各人民团体的名级代表大会等，宪法宣誓仪式，升国旗仪式，各级机关举行或者组织的重大庆典、表彰、纪念仪式等，重大外交活动，重大体育事，以及其他应当奏唱国歌的场合需要奏唱国歌）］

4.小结国歌是我们国家的象征，我们国家在举办重大会议和活动时必须演奏国歌每当国歌响起时，我们都会非常激动

三、学唱国歌

1.再听国歌让我们一起完整地听一遍《中华人民共和国国歌》（《义勇军进行曲》）o

2.朗读歌词⑴试读试着完整地朗读一遍国歌歌词教师相机指导，学生逐句跟读难读的句子和词语

（2）自读看着书本上的国歌歌词，自己朗读一遍3同桌互读

3.跟唱国歌1听唱请同学们一边看歌词一边听国歌的示范演唱2引导同学们在唱国歌的时候，要根据伴奏的快慢调整自己的速度，尽量跟上节奏3跟唱请同学们一边看着歌词一边跟着录音的示范唱国歌4齐唱全班同学一起来唱一唱国歌5小结短时间内就能学会整齐地唱国歌，老师为你们点赞板书学会唱

4.学习唱国歌时的礼仪1引导唱国歌时，同学们还要注意什么？预设1唱国歌的时候，要肃立站好预设2唱国歌的时候，眼睛要看着国旗预设3唱国歌的时候，不能随意走动做其他的事情教师相机补充《中华人民共和国国歌法》中的相关规定出示文字和录音奏唱国歌时，在场人员应当肃立，举止庄重不得有不尊重国歌的行为2讲解评价标准同学们，唱国歌时要立正站好，尽量跟上节奏，认真唱板书认真唱出示评价表唱国歌★立正站好★★基本跟上★★★认真跟唱

（3）模拟升旗仪式A.请同学们记住评价表中的三个要求，一起参加教室里的“升旗仪式二（教师相机指导）B.完成评价（贴五角星贴纸）

四、课堂总结同学们，今天这节课我们一起认识了国歌，学唱了国歌国歌和国旗一样，是我们国家的象征和标志让我们带着对祖国和国歌的热爱，走遍祖国大地，看五星红旗升起，唱响《中华人民共和国国歌》！（播放视频《国歌响彻祖国大地》）板书设计我向国旗敬个礼学会唱认真唱这是我们的校园3教学目标

1.熟悉校园环境，认识与自己生活相关的校园设施并了解其功能,知道使用校园设施的基本注意事项，能利用这些设施解决自己的问题

2.初步了解并自觉遵守校园生活的规则和要求，尊重在学校不同岗位上的工作人员

3.激发对新学校的热爱之情，树立校园主人翁意识及责任感课时安排2课时第1课时课时教学目标

1.熟悉自己的校园，了解学校里与自己学习生活关系密切的设施,设备，增进对学校的了解，增加对学校的亲近感

2.了解学校的规则和纪律，学会尊重学校不同岗位的工作人员，对未来的学习生活充满向往和憧憬教学过程

一、聊聊我去过的地方

1.欣赏校园环境1谈话导入亲爱的同学们，你们加入光明小学这个大家庭已经三个星期了，作为学校的小主人，你们了解我们的新校园吗？板书课题这是我们的校园大家先来欣赏吧！播放校园环境宣传片2提问看了校园介绍，你有什么想说的吗预设1:我们的校园里有教学楼、实验楼、体艺楼等，每幢楼都有很多教室，我们的学校真大预设2我们的校园里有各种花草树木，一年四季都很美我喜欢它预设3我们的操场很大，全校同学可以一起在那里做广播操3小结我们的校园既宽敞又美丽，看来同学们都很喜欢这个新家园

2.介绍认识的地方1提问我们的校园这么大，同学们已经去过哪些地方看到和听到了什么呢？预设1:我去过老师的办公室，看到老师在那里批改作业预设2我们学校是科技特色学校，这是我在宣传栏里看到的预设3我去过操场边的小花园，看到那里有各种花草，还有蜗牛、蚯蚓预设4我去过操场，看到很多同学在那里玩游戏2小结同学们，新校园就是我们的新家园，在这里我们可以快乐地学习、锻炼、玩游戏我们都是这里的小主人，真开心！

二、探秘我想去的地方

1.“探秘”准备1过渡我们的校园这么大，有很多地方同学们都没有去过，接下来我们做一回小小探秘家，去认识更多的地方板书我是探秘家2提问小探秘家们，马上就要出发了，可是有同学碰到困难了，该怎么办呢？课件出示相关困难预设校园这么大，迷路了怎么办？探秘时要注意什么？

（3）交流大家有什么好办法吗？（四人小组交流分享）预设1分小组探秘，由熟悉校园的同学带大家参观预设2要事先想好路线，可以请老师帮忙预设3我们要排好队慢慢地走，要有礼貌，不能大声讲话

（4）小结同学们的办法真不错活动的时候我们可以分成几个小组，由小组长带领我们参观可以选择老师提供的路线，也可以自己设计路线参观时要慢慢地走，轻轻地说，有礼貌，不打扰其他同学和老师（板书分组有计划守纪有礼貌）

2.“探秘”活动（课件出示具体要求）

（1）选定一名组长，可以根据老师提供的路线图活动

（2）可以随身带着纸和笔，简单画一画探秘地方的情景

（3）各小组自由活动15分钟，有问题可以请教老师和工作人员

三、分享“探秘”新发现

1.过渡祝贺同学们顺利完成了“探秘”活动校园里大楼这么多，教室这么多，你们都认识并记住了吗？老师想邀请大家一起玩“连连看”的游戏！

2.游戏（课件出示可拖曳的楼宇和房间的图片及名称）请同学们称楼宇和房间连一连，看谁连得又快又准预设体艺楼（音乐教室、美术教室、舞蹈教室、教师办公室等）综合楼（实验教室、计算机教室、保健室、书吧等）行政楼（校长室、教导处、总务处、少先队队室等）

3.分享同学们真能干，通过“探秘”活动认识了校园里这么多地方！哪些地方给你留下的印象特别深刻？为什么？请你说给大家听一听1预设L书吧

①组长介绍出示书吧场景图

②提问听了这位同学的介绍，你觉得书吧有什么特点？预设1我们可以在这里看课外书预设2这里的书特别多预设3这里还能借书，我们可以看完了再归还

③观看你会借书吗？我们来学一学视频介绍“电子图书柜”的使用方法

④交流在书吧里看书，我们需要注意些什么呢？预设1在书吧里看书要保持安静，不能大声讲话预设2要爱护图书，把看完的书放回原处预设3看完书后要把凳子也放回原处

⑤小结书吧是同学们能够安安静静地看书的好地方，我们要遵守规则，做文明的小读者2预设2饮水区

①组长介绍出示饮水区场景图

②提问如果下课时有很多同学去喝水，那该怎么办呢？预设1大家要排队喝水，不推挤他人预设2不能玩水，不能浪费水预设3在热水区时要小心被烫，注意安全

③小结是的，课间喝水要做到排队有序，注意安全我们不仅要自己做到，还要提醒身边的小伙伴哦！

（3）预设3保健室

①组长介绍（出示保健室场景图）

②提问听了这位同学的介绍，你知道什么时候需要到保健室吗？预设1身体不舒服的时候可以到保健室找医生，比如发热了，我们可以去保健室量体温预设2如果我们运动或玩耍的时候受伤了，可以到保健室找医生消毒包扎

③小结是的，当我们身体不舒服或受伤的时候可以到保健室找医生帮忙我们进出保健室要有礼貌，要保持安静，看完病要向医生表示感谢

（4）预设4运动场

①过渡这是哪里，你们知道吗？（出示运动场场景图）

②收看在运动场上，同学们都做些什么呢？让我们一起来看一看（播放学生在运动场上的照片）

③提问同学们在运动场上都做些什么呢？又有哪些需要注意的地方呢？预设1我们在运动场上锻炼身体预设2我们在运动场上跑步、跳绳、玩耍预设3我们在运动场上使用公共设施时，一定要爱护它们

④小结运动场上充满着同学们快乐的回忆在锻炼身体的同时,同学们也要注意爱护运动场上的公共设施

4.拓展提问通过前面的校园探秘和交流，你们有什么新的发第一天上学的故事课件出示教材绘本《王晓上学去》，板贴“上学去”

5.出门前的叮嘱1故事今天是开学的第一天，王晓一大早就起床了妈妈帮他背上了新书包王晓看着镜子里的自己，背上小书包可真神气王晓心里想学校什么样儿呢？课件定格教材绘本图

①2交流当你和王晓一样背上新书包的时候，你的心里在想些什么呢？预设1和王晓一样，想着学校是什么样子的预设2班上的同学会和我一起玩吗？预设3老师长什么样呢？会喜欢我吗？3提问王晓的爸爸对王晓说“学校是学本领、长见识的地方”课件出示“学校是学本领、长见识的地方”，这句话是什么意思呢？上学的第一天，你的爸爸妈妈对你说了什么呢？4小结上了小学，我们可以学新知识，长新本领，懂更多的道理爸爸妈妈对我们提出了新要求，有了新期望，因为我们长大了，背上了新书包，是光荣的小学生了

6.上学路上的情景1讲述看！妈妈带着王晓出门了在路上，王晓遇到了小妹他对小妹说“快走，上学啦！”课件定格教材绘本图

②2提问你在上学路上遇到了谁？你们之间说了什么呢！3交流学生回忆自己第一天上学路上的情景并进行回答预设1遇到了小区门口的保安叔叔我向保安叔叔问好他说我背上书包成了小学生以后，变得更有礼貌、更懂事了现？预设1:我看到了体育办公室旁边的器材室，以后我们上活动课可以去那里借用具预设2音乐教室在体艺楼二楼，离我们的教室有点儿远我们要早点儿排队去那里上课预设3行政楼总务处的老师经常帮助我们修理课桌椅

5.小结同学们，刚才大家认识了校园里的各种场地设施在学校里的每一天，我们都要使用这些设施，都在接受老师、食堂工作人员、保安人员的帮助，因此我们要爱护校园，尊重为我们提他服务的每一位工作人员祝贺大家成为我们校园的小主人（板书我是小主人文明安全爱护尊重）

四、校园“探秘”收获多

1.过渡同学们，今天我们进行了校园“探秘”，请谈一谈你的活动感受预设1校园里有很多教室和场地，给我们的学习生活提供了便利预设2学校里的老师和其他工作人员都很辛苦，我们要有礼貌地对待他们预设3我们的校园宽敞又美丽我喜欢我们的校园

2.总结通过“探秘”活动，我们更加了解、喜欢我们的校园了祝愿同学们能在新学校快乐成长，学到更多的本领课后，同学们可以继续探秘我们的校园，画一画自己最喜欢的地方，下一节课再交流板书设计这是我们的校园我是探秘家分组有计划守纪有礼貌我是小主人文明安全爱护尊重第2课时课时教学目标

1.通过交流“我最喜欢的地方”，感受校园各项设施带给自己的新鲜有趣的体验，逐步喜欢新环境，适应新生活，增强作为小学生的自豪感

2.知道各种校园设施都有相应的使用规则，并能自觉遵守这些规则体验安全文明地开展活动所带来的快乐教学过程

一、我最喜欢的校园一角

1.晒一晒我喜欢的地方1谈话导入同学们，上一节课我们进行了校园探秘，课后老师请大家继续探秘自己最喜欢的地方，并简单地画一画你们把画都带来了吗？谁愿意展示一下？2交流一边展示一边说预设1:我画的是校园的操场，我最喜欢那里预设2我最喜欢舞蹈房你们看，有很多同学在跳舞预设3我最喜欢的地方是小花园，那里有各种花草，还有小蜗牛预设4我喜欢实验教室科学课上，我们可以在实验教室做各种有趣的实验3小结同学们发现校园里有很多有趣的地方，这节课我们继续认识我们的校园板书课题这是我们的校园

2.议一议我喜欢的地方1过渡看来校园处处受到同学们的喜爱接下来，我们将喜欢同一个地方的同学分成一组，同一组同学议一议喜欢这个地方的原因板书校园2宣布活动要求课件展示具体要求

①喜欢同一个地方的同学组成一个小队，并给自己所在的小队取一个喜欢的队名，比如花园小队、运动小队等

②组内同学轮流发言，确定发言顺序3小队自由讨论交流，教师巡视4集体汇报交流课件出示要求请同学们带上自己的画，一个一个地说，声音要响亮

3.说一说我喜欢的地方1预设1花园小队

①过渡首先我们请花园小队为大家介绍

②展示汇报预设1我最喜欢教学楼前的花坛，因为那里有很多漂亮的花儿预设2我还在那里看到过美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂呢预设3我喜欢和同学一起在那里看书，感觉书也变得香香的了板书花坛

③提问听了大家的介绍，老师也特别喜欢这些美美的花儿了我真想把这些花儿带回家，可以吗？预设1不可以！花坛里的花是让大家欣赏的，你摘走了，别人就没法看了预设2花也是有生命的，被摘下来，它们就死了预设3摘花是不文明的行为……

④小结谢谢同学们的提醒花花草草都是一个个小生命，有了它们的存在，我们的校园才会那么美丽，所以我们也要保护它们你瞧，校园的花坛里、草地上，都立着一些警示牌，它们在提醒每个人，要友善地对待这些花花草草（课件出示警示牌，教师带领学生读一读）

（2）预设2运动小队（板书操场）

①过渡运动小队已经迫不及待地想上台介绍了，大家欢迎

②展示汇报预设1我最喜欢学校的操场，上体育课时我们可以在那里玩“老鹰捉小鸡”的游戏预设2我喜欢在操场上跑步预设3我喜欢在操场上踢足球

③提问看来很多同学都喜欢在操场上运动和玩要你们玩过这个云梯吗？（课件展示云梯图片）这么高的云梯，你们玩的时候有什么要注意的吗？预设1玩云梯一定要排队预设2不能拥挤推拉预设3在云梯上不能做危险的动作

④小结同学们都喜欢运动和玩耍，但大家只有做到安全、文明、有序地活动，才能获得更多的快乐老师这里有一首关于安全活动的儿歌要送给大家，让我们一起来读一读吧！（板书廊道……）同学们，做运动，不拥挤，不推拉危险动作不可做，安全文明记心上

二、我最喜欢的教室一角

1.过渡刚才，同学们都分享了校园里自己最喜欢的地方，老师也特别喜欢一个地方，你们想知道是哪里吗？（课件出示学生教室图片）

2.欣赏教室课件展示教室近景、远景及不同角度的图片

3.提问同学们喜欢我们的教室吗？请说一说你最喜欢的教室一角（板书教室）预设1我喜欢教室后面的展示墙，上面贴着我的书法作品预设2我喜欢我们的生物角，那里的植物长得非常好预设3我喜欢阅读角，那里有很多我喜欢的课外书预设4我喜欢信息栏，那里有我想要知道的内容

4.追问我们喜欢教室的每一个地方作为班级的小主人，我们可以做些什么，让我们的教室更整洁、美观呢

5.讨论四人一组，先选定教室的一处地方，然后讨论我们可以做些什么，从而让教室更整洁、美观（板书教室）

6.交流

（1）预设L生物角（板书生物角）

①提问你们觉得可以做些什么呢？预设1花草需要浇水预设2植物需要晒太阳

②追问你们想得很周到，植物都需要浇水、晒太阳你们瞧，这是老师拍的高年级教室生物角的照片你能发现他们照顾植物有什么诀窍吗？（课件展示植物养护注意事项）预设1不同的花浇水的时间不同预设2有些花需要晒太阳，有些不需要

③小结他们在花盆上贴了一张纸，上面写了每一种植物多久需要浇一次水、是否需要晒太阳等知识我们也要向高年级的哥哥姐姐们学习，了解这些植物的生长习性，用正确的方法照顾它们，让它们长得更好，让我们教室的生物角变得更漂亮

（2）预设2阅读角（板书阅读角）

①提问同学们都喜欢在阅读角看书，那么看书时需要注意什么？预设1看完阅读角的书要及时归还预设2要经常擦一擦阅读角，否则灰尘会把书弄脏预设3要经常整理阅读角，把书本摆放整齐

②学一学同学们会整理书架吗？高年级的哥哥姐姐们有好方法,让我们一起来学一学吧！（课件播放《如何归还图书》的小视频）

③做一做当场学习整理阅读角的图书

④小结如果我们看见阅读角的书乱了，可以用刚才学到的方法及时对书进行整理，使阅读角更整齐、美观

（3）预设3卫生角（板书卫生角）

①提问每天，我们的教室都干干净净的，这可少不了卫生角里这些“小伙伴，，的帮助那么同学们该怎样整理卫生角，让这个角落也变得整洁、美观呢？预设1卫生工具不能乱堆，也不能乱放预设2要及时清理垃圾桶预设3抹布要洗干净后再挂起来，

②读一读老师把刚才同学们说的方法整理成了一首儿歌，让我们一起来读一读扫帚畚箕排排队，抹布拧干挂整齐桶内垃圾及时清，整洁美观人人夸

③小结如果同学们都能这么做，相信我们的卫生角会更干净、整洁（板书……）

三、这个地方很特别

1.过渡学校这么大，有没有你没去过的地方呢？

2.少先队队室1过渡这是什么地方呢？有同学去过吗？出示场景图2收看少先队队室有什么作用呢？让我们一起来听一听高年级大姐姐的介绍吧！播放视频《队室介绍》3提问从大姐姐的介绍中，你知道了什么？预设1红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志预设2少先队队室是少先队员开会和活动的场地预设3我也要好好学习，早日成为一名少先队员4小结相信大家通过努力，都能早日戴上红领巾，成为-名光荣的少先队员同学们加油哦！

3.老师办公室1你知道老师不上课时会在哪儿？2介绍你看，在我们教室不远处就是老师的办公室出示场景图3提问你知道平时老师都在办公室里做些什么吗？你什么时候会到老师的办公室里去呢？预设1我看到老师在办公室里批改作业预设2老师会在办公室里把明天要上的课先准备一遍预设3进入老师办公室前要敲门，叫“报告”，得到老师允许后才能进办公室4小结老师在办公室里这么辛苦地批改作业、备课，我们要更认真地上课

4.食堂

①过渡下面去我们每天吃午餐的食堂看一看出示食堂场景图

②组长介绍

③提问听了介绍，你知道食堂里的叔叔阿姨们在忙忙碌碌地做什么呢？预设1:有的在洗菜，有的在切菜预设2有的在分发水果和牛奶预设3有的在搬运餐具，有的在擦桌子，有的在拖地板

④交流食堂工作人员每天早起为大家准备午餐，同学们有什么想说的吗？预设1谢谢叔叔阿姨们，你们辛苦了！预设2叔叔阿姨们烧饭菜这么辛苦，我们要把饭菜吃得干干净净，不浪费粮食预设3我们吃饭的时候要保持桌面的干净，不乱倒剩菜剩饭

⑤小结是的，节约粮食、光盘行动、文明就餐就是尊重食堂工作人员的劳动成果，就是对他们辛苦工作的最好的感谢

四、我喜欢我们的校园

5.提问同学们，再次探秘校园，介绍自己特别喜欢的地方，你们有什么感受？预设1我喜欢我们的校园，它处处风景好，真美！预设2我们在操场上活动时要注意安全预设3教室是我们的家，我们要爱护教室里的每一个角落，保持教室的整洁、美观

6.总结同学们，你们是校园大家庭的主人，也是教室小家庭的主人，如果你们喜欢校园，就要好好爱护这里的一切只有这样，我们的校园才会越来越美丽，越来越温暖，我们的学习生活才会越来越快乐（板书喜欢爱护美丽温暖）板书设计这是我们的校园校园教室花坛生物角操场阅读角喜欢爱护T美丽温暖廊道卫生角预设2遇到了妈妈的同事王阿姨王阿姨祝贺我成为光荣的d学生，让我听老师的话，认真学习，别让妈妈操心预设3遇到了幼儿园同学我们仍然上同一个小学，他还告诉我他在几班虽然我们不在同一个班级，但是我还是特别高兴4小结我们和王晓一样，走在快乐的上学路上你看连周围的人也都在为我们感到高兴呢！

4.校门口的迎接1讲述王晓很快就到了校门口只见校门口挂着“欢迎新同学”的横幅校长、老师还有高年级的哥哥姐姐们都站在校门口迎接新同学呢！课件定格教材绘本图

③2提问你还记得开学那一天校门口的情景吗？当时你的心情是怎样的呢？3交流学生回忆开学第一天的情景并回答预设1回忆那一天校门口的老师、同学迎接新同学的情景预设2回忆开学典礼的情景预设3回忆在校门口碰到认识的小朋友的情景4小结开学第一天，校门口可真热闹，老师、同学都来欢迎我们，我们可真高兴啊！

5.教室门口的等待1讲述走进学校，能干的王晓很快找到了自己的班级一位女老师笑眯眯地弯下腰，亲切地和他问好“王晓，你好！”王晓也招招手，向老师问好他没想到，老师第一次见到他就能叫出他的名字他感到很奇怪“咦，老师怎么知道我的名字呢？“课件定格教材绘本图

④2提问能说一说你们当时是怎么找到自己的教室的吗？第一次见到自己班的老师，你们说了什么？心情怎样？3交流学生讲述自己找到教室的过程以及心情，回忆自己和老师第一次交流时的情景并回答4小结第一次走进属于我们的新教室，第一次看到等待着我们的新老师，我们真高兴！

6.难忘的第一课1讲述王晓终于坐到了自己的座位上老师不仅在黑板上写下“我们是小学生”，还告诉同学们怎样做才是合格的小学生看，王晓听得多认真啊！课件定格教材绘本图

⑤2提问开学第一课，老师对你说了什么？你当时的心情怎样？3交流开学第一天，我们遇到了那么多开心事，这些开心事都深深地印在了大家的脑海里上学了，我们真高兴！板贴上学啦，真高兴4小结王晓的故事讲完了同学们和王晓一样，安安静静地坐在座位上听老师讲课同学们听得那么认真，记得那么清楚，一定会成为师表扬我了老师也替大家感到高兴呢！出示框题，板书上学啦，真高兴

二、调整情绪更快乐

1.举笑脸牌，交流开心事1过渡在刚才的故事中，我们认识了快乐的王晓王晓长大了，背着书包上学去，他遇到了那么多开心事再次出示教材绘本《王晓上学去》，在王晓的旁边出示笑脸表情⑵提问王晓上学去了，他还可能遇到哪些快乐的事情呢？我们每个人的桌上都有这样一个笑脸表情牌，大家可以结合自己上学时的情景想一想，只要想到一件开心事，就把桌上的笑脸表情牌举起来,然后把你的开心事说给大家听3交流学生一边举笑脸表情牌，一边分享自己开学以来的开心事预设1开学第一天，我收到了学校送给新同学的礼物预设2老师表扬我了预设3我认识了新朋友预设4我拿到了喜欢的新书4小结我们长大了，开开心心上学去，快乐的事情说也说不完出示课题，板书开开心心上学去

2.举哭脸牌，调节不良情绪1过渡故事中的小妹和我们一样，也是小学生了，也要上学去，但她却很不开心课件定格教材绘本图

②小妹哭丧着脸，拉着她爸爸的手不肯放小妹的表情是这样的在课件上小妹的旁边出示哭脸表情2提问猜一猜，上学了，小妹因为什么事情不开心呢？学生一边举哭脸表情牌，一边交流预设1我发现小妹上学路上不开心，可能是因为她觉得上学后就见不到幼儿园的老师了预设2我发现小妹不太愿意去上学，可能是因为小妹胆子有点儿小，怕自己不能适应小学生活预设3我也发现小妹情绪不太好，可能她觉得上了小学就不能像在幼儿园时那样自由玩耍了预设4我也觉得小妹不开心，可能她担心小学同学和老师会不喜欢自己预设5早上小妹起床迟了，被爸爸批评了，所以不开心3总结离开了熟悉的幼儿园，面对上小学这件事，小妹的确有点儿不开心，我们可能也会像小妹一样有点儿担心、紧张和不安板书设计开开心心上学去shang xuequ上学去上学啦，真高兴第2课时课时教学目标

1.通过领新书、说说书包的来历等活动，和自己的学习用品建立良好的“伙伴”关系，学会正确使用和爱护学习用品

2.能从学习环境、学习内容、作息时间等各个方面比较小学生活和幼儿园生活的不同，进一步适应自己的新角色

3.在师长的帮助下学会整理书包，养成自我管理的好习惯教学过程

一、找不同

1.引入经历了这几天的小学生活，大家发现小学生活和幼儿园生活有哪些不同呢

2.交流预设1:环境不一样，室外玩具没有幼儿园多预设2作息时间不一样上午和下午都要按课表上课预设3学习内容比幼儿园多，要求也高了预设4上课纪律也严了，不能像在幼儿园时那样自由玩耍

3.小结小学生活和幼儿园生活的确有很多不同，但为了学习新知识与新本领，我们每天都会背着书包开开心心地上学去今天这节课我们继续学习第一课出示课题

二、爱新书

1.领新书1引入同学们，上一节课，我们学习了《开开心心上学去》板书课题开开心心上学去我们回忆了开学第一天的情景我们来到了新学校，走进了新教室，认识了新同学，看到了新老师，真高兴！这节课，老师还要给同学们发新书呢！2组织学生按组排队上讲台领新书3指导大家不争不抢、安安静静地排队领新书，真不错！刚才有好几个同学在领到新书时跟老师说了“谢谢”我们是小学生了，更懂礼貌了！

2.数新书1跟读刚才新发的是什么书啊？大家一起跟着老师念道德与法治2提问加上今天新发的书，咱们一共发了几本新书了？请你把它们从书包里拿出来，数一数吧!3小结是啊，我们的新书这么多，看来我们要学的新知识、新本领可真不少呢！这些新书就是我们的好伙伴，它们每天陪着我们上学，和我们一起学习！

3.认新书1提问每一本新书都有自己好听的名字请你和同桌一起，认一认这些好伙伴的名字2游戏老师很高兴看到，刚才很多对同桌都在相互教、起学呢！下面老师和大家玩两个小游戏读一读老师请一位同学当小老师，拿着自己的新书读书名，其余同学跟读考一考老师举一本书，同学们就报书名3交流我要采访这些小老师，问他们是怎么记住这些新伙伴的名字的预设1根据书的封面图记住书名预设2刚才同桌教了我好几遍预设3爸爸妈妈在家里教过我4小结我们的新伙伴可真不少，但是大家用各自的好办法记住了它们的名字以后我们上哪一门课，就可以请出那门课的新伙伴啦！

4.爱新书1交流同学们可以自由地翻一翻你们的新书，等会儿请你告诉大家，你最喜欢哪本书，为什么？2介绍学生介绍自己最喜欢的书教师简单补充介绍这本书或其对应的课程。