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文本内容:
科目历史授课时间第14周星期5单兀（章节）课题苏联社会主义建设的经验与教训本节课题苏联社会主义改革与挫折知识与能力
1.识记赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的内容
2.理解赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革结果及失败原因；戈尔巴乔夫改革的背景、过程、影响过程与方法
1.借助人物性格分析理解苏联社会主义改革的内容三维目标
2.探究赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的异同
3.总结苏联社会主义改革为中国社会主义改革提供的经验、教训情感态度与价值观
1.通过学习苏联改革及其失败的经验，认识社会主义发展的曲折性，进一步理解社会主义经济建设的规律，促进社会主义经济制度完善和健康发展
2.进行经济体制改革是社会主义制度的自我完善，但是，改革必须要符合经济的发展规律提炼的课题二战后苏联的经济改革重点赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的内容、成效及失败原因教学重难点难点通过学习苏联改革及其失败的经验，认识到社会主义建设的艰难性和曲折性教学手段运用PPT、练习册教学资源选择教学过程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学告知预习时学习目标引导学生有课前阅读课本141145页，完成本课练预习重点的学习，布置预习任务，课前阅读课本按要求进行学习，并完成上的习册上的基础知识填空及思考题（艺术检测进行检查基础知识填空和其他任务班只用完成填空）；展不普京对苏联解体的看法谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑导入引导学生回顾斯大林模式的弊端概述从赫鲁晓夫改革到戈目标按照学习目标进行学习，完尔巴乔夫改革的基本历展示学习目标，解读学习任务展示成学习任务程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性
1.以人物为突破口，以人物性格为切
一、激情与混乱入点，出示赫鲁晓夫的介绍及小故事，----------摇摆不定的赫鲁B引导学生从中判断出赫鲁晓夫的性格，
1、通过赫鲁晓夫简要了解，分辨夫改革从另一个角度来说赫鲁晓夫既粗鲁、大出赫鲁晓夫既粗鲁、大胆、冲动，胆、冲动，但是又非常有激情
1、背景及改革内容但是又非常有激情♦内容
2.指导学生阅读课本内容，完成表格
2、通过阅读课本内容，完成表格
①取消农产出的义务交售制，实行收购制，提高收购价格;农业
②鼓励农民和农场主发展家庭副业，犷大集体农庄和国首内容，归纳出赫鲁晓夫在经济、政治上4场的自主权；
③大规模开展荒地,提01种植玉米.自主[
①将部分企业管理权卜放给加盟共和国；
②给企业部分权工业内容，归纳出赫鲁晓夫在经济、政利；
③一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产卜的枳极有何变革性.探究治上有何变革政二
①破除对斯大林的个人迷僖，强调集体领导原则.“
③平反冤假错案.
3.出示相关材料，具体分析他的措施是与
3、通过阅读史料和教材，知道其
2、失败原因否解决了斯大林模式的弊端？农民的改革取得一定成绩，但是没有从根展示交♦失败原因积极性问题是否得到提高？企业的积本上打破斯大林模式的弊端，他的流忽视客观规律；目标脱离实际；缺乏全面一贯的战略方针；个人作风急极性问题是否得到解决？引导学生思躁；鲁莽改革为苏联带来很多混乱；从★没有突破斯大林体制考讨论、总结出赫鲁晓夫改革失败原而自己总结出赫鲁晓夫改革失败
3、评价因的原因♦评价
4、展示材料赫鲁晓夫既是斯大林模
①积极改革一定程度上冲击了瞅林模式，打开
4、结合所学知识，总结归纳出赫了苏联社会主义改革的闸门，具有探索式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人性和开创性鲁晓夫改革的积极与消极作用
②消极未能从根本上打破斯大林模式的框架，目的角色引导学生结合课本知识，总结标脱离实际，急躁冒进，造成混乱，归纳出赫鲁晓夫改革的积极与消极作用展示勃列日涅夫的图片，询问学生
二、荣耀与保守——逐渐停滞的通过这张图片我们可以发现勃列日涅勃列日涅夫改革夫的装束有何特点？这种装束说明了
1、背景及内容什么？通过对人物性格的分析，更好的♦背景斯大林体制的弊端，指导学生阅读教材，找出勃列日涅夫理解后面勃列日涅夫执政时代一赫鲁晓夫改革后混乱的局面♦内容改革的措施些政策，苏联为什么明知农业和重点工业，特别是与军事相关的工业推行“新经济体制”，改进工业管理，完善计划【合作探究】勃列日涅夫改革是否打轻工业薄弱，但依然激励发展重工作，加强工业生产的经济剌激破斯大林模式的框架？工业，努力与美国争霸；为什么
2、失败原因展示苏联着重发展重工业的资料和相改革后期逐渐停滞♦失败原因关漫画，组织学生讨论勃列日涅夫改学生讨论并展示交流，最后总结片面强调重工业；美苏军备竞赛；革是否打破斯大林模式的框架？对执政后期保守；★没有突破斯大林体制展示戈尔巴乔夫的图片，向同学们介通过阅读课本了解戈尔巴乔夫改绍戈尔巴乔夫的小故事，引导学生分革的内容，从戈尔巴乔夫的性格
三、突破与失控莫斯科落析人物性格，从人物性格入手理解戈入手更深刻地理解戈尔巴乔夫的日戈尔巴乔夫改革尔巴乔夫改革的内容改革措施▲*苏联社会动荡，经济增长速度和人民▼K k生会水平下降展示苏联从1976至1990年的经济增■目的.改变国民经济发展的衰退趋势，维持苏.联超级大国地位♦内容长率简表，苏联解体的漫画引导学从图表中提取信息，结合课本内制定“加速发展战略”，重视科技进步对经济的促进作用，经济用经济方法管理的方式代替行政命令干预经济的做法
①用“人道的‘民主的社会主义”思想，代替“科学社会生分析戈尔巴乔夫改革所的结果，思容分析戈尔巴乔夫改革带来的影主义”（实质是改a的资本主义）
②推出“民生化”和“公开性”.纵容自由化思想.使党内外政治各种反对势力乘机崛起.
③推行政治多元化,实行多党制、总统制.从根本上动摇了苏考戈尔巴乔夫失败的原因？响，讨论失败的原因，共在国家政治体制中的领导地位.引导学生结合苏联社会主义改革学生畅谈自己的感想，在教苏联经济改革给我国的改革开以史的挫折，思考苏联经济改革给我师的引导下进行总结，从而放带来了什么启示为鉴国的改革开放带来了什么启示认识到社会主义改革的艰巨性和曲折性斯大林模式的弊端课堂日益暴小结露知识结构二战后苏课堂检联进课本P140材料阅读与思考测内容课后作行完成课时作业21119110页所有选择题及大题艺术班大题任选一题业未布能置打经破斯大济失败林模式预习内预习专题七苏联社会主义建设的经验与教训第2课斯大林模式的社会主义建设道路，了解斯大容布置林模式形成体的过程、标志、表现及特征，完成本制课新新学案的自主学习基础知识部分改革戈尔巴乔先经济后背离社夫改政治会主义苏联解体方向。
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