部编版二年级下册道德与法治 2学做“快乐鸟” 第二课时 教学设计+视频素材

部编版二年级下册道德与法治学做〃快乐鸟〃第二2课时教学设计+视频素材一年一月一日科目授课时间节次（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材部编版二年级下册道德与法治学做〃快乐鸟〃第二课时教学设计+视频素及章节名材2《部编版二年级下册道德与法治》第二课时〃学做快乐鸟，〃章节，旨在引导二年级学生了解快乐的意义，学会调整情绪，培养积极向上的生活态度教材通过生动的故事和丰富的实践活动，使学生认识到快乐的重要性，激发他们成为“快乐鸟〃的内在动力课程内容与学生的生活实际紧密相关，强调情感态度的培养，结合课本知识点，引导学生学会在日常生活中寻找快乐，传递正能量素培养学生具备积极乐观的情感态度，提升自我情绪管理能力，学会在集体中分享快乐，增强人际交往的和谐性通过本节课的学习，使学生能够认识并表达自己的情感，理解他人的感受，发展同理心，形成关爱他人、乐于助人的良好品质，为构建养积极向上的班级氛围奠定基础重点使学生理解快乐的意义，学会在日常生活中寻找快乐，并能在集体中分享快乐难点如何引导学生有效调整情绪，面对困难时保持积极乐观的态度解决办法及突破策略通过故事分享、小组讨论等形式，让学生感受快乐的力量，激发内在的情感共鸣创设情境，进行角色扮演，让学生在实践中学会调整情绪，增强自我情绪管理能力

1.教师以身作则，展示积极乐观的生活态度，为学生树立榜样

2.设计丰富多样的课堂活动，鼓励学生积极参与，互相鼓励，共同克服困

3.

4.难，体验团队合作带来的快乐家校合作，让家长参与学生的快乐成长过程，共同为学生营造一个积极、和谐的成长环境

5..教学方法讲授法通过生动的语言和有趣的故事，引导学生理解快乐的内涵1讨论法组织小组讨论，让学生分享快乐经历，交流情绪调干方法1⑶景模拟法设计情境，让学生在角色扮演中体验情绪变化，学会在实际生活中2保持乐观教学方法与It教学手段⑴多媒体教学利用视频、图片等形式展示快乐场景，激发学生情感共鸣手段

2.网络资源运用教育软件和在线平台，提供丰富的学习资源和互动工具，增强课堂趣味性2⑶实物操作通过制作快乐小鸟手工艺品，让学生动手动脑，加深对快乐的理解课前自主探索教师活动

1.-发布预习任务通过班级微信群发布关于〃快乐的意义〃的预习资料，包括视频故事和相关的思考题-设计预习问题围绕〃快乐鸟〃课题，设计问题如〃你如何定义快乐？〃你在生活中遇到过哪些快乐的事情？〃等，引导学生思考-监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对课程内容有初步了解学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求观看视频，阅读相关资料，了解快乐的内涵-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的答案和疑问-提交预习成果学生将自己的思考结果以笔记形式提交至班级微信群教学方法/手段/资源教学实施过-自主学习法鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯-信息技术手段利用微信群和在线平台共享预习资料，提高预习效率作用与目程的-帮助学生提前接触课程主题，为课堂学习奠定基础-培养学生的独立思考能力和预习习惯课中强化技能教师活动

2.-导入新课通过讲述一个关于快乐的小故事，引出本课主题〃学做快乐鸟〃-讲解知识点详细讲解快乐的重耍性，以及如何寻找和分享快乐-组织课堂活动设计小组讨论〃如何在困难中保持快乐〃，并进行角色扮演，模拟不同情境下的情绪管理-解答疑问针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考快乐的意义和如何在生活中实践-参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，积极发表观点，体验快乐情绪的传递-提问与讨论对于不明确的地方，勇敢提出问题，与同学老师共同探讨教学方法/手段/资源-讲授法通过故事和实例，帮助学生理解快乐的概念-实践活动法通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学会保持快乐-合作学习法通过团队合作，培养学生的沟通能力和集体意识作用与目的-加深学生对快乐概念的理解，学会在实际生活中寻找和分享快乐-通过实践活动，提升学生的情绪管理能力和团队合作精神课后拓展应用教师活动

3.-布置作业布置关于记录一周快乐事件的作业，鼓励学生将所学应用于生活-提供拓展资源推荐相关书籍和视频，供学生深入了解情绪管理和积极心理学-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和鼓励学生活动-完成作业认真记录一周内的快乐事件，反思自己在情绪管理上的进步-拓展学习利用教师提供的资源，进一步探索情绪管理的技巧-反思总结通过自我反思，评价自己在学习快乐过程中的成长，并提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，独立进行拓展学习-反思总结法指导学生通过反思，认识到自己的学习成效和需要改进的地方作用与目的-巩固课堂上学到的关于快乐的知识和技能-通过拓展学习，提升学生对情绪管理的认识，促进个性发展-通过反思总结，帮助学生形成自我监控和自我提升的习惯拓展阅读材料1-.《快乐王子》奥斯卡・王尔德的经典童话，通过快乐王子的故事，引导学生理解快乐与奉献的关系-《情绪急救》盖・温奇博士的著作，提供实用的情绪管理技巧，帮助学生更好地面对生活中的挑战-《小猪快跑》儿童文学作品，通过小猪的故事，让学生认识到积极乐观的态度对于克服困难的重要性拓展与延伸课后自主学习和探究-研窕主题如何在生活中传播快乐？

2.-探究任务观察家人或朋友的情绪，尝试用所学的方法帮助他们调整情绪，记录过程和结果列举自己在生活中遇到的困难和挑战，思考并实践如何用积极的态度去面对和解1决2⑶设计一个〃快乐分享计划〃，如每天与同学分享一个快乐的小故事或经历，记录分享过程中的感受和变化-知识点拓展情绪的传染性了解情绪如何在人际交往中相互影响，学会如何用积极情绪影响周围人1⑵积极心理学的应用学习积极心理学的基本概念，探索如何通过积极心理学的方法提升个人幸福感团队合作的重要性通过团队活动，体验团队合作带来的快乐，学习如何在团队中发挥自己的作用3例题一请你描述一次你在生活中遇到的困难，并说明你是如何用积极的态度去面对和解决的L答案示例有一次我在学校里摔倒了，膝盖摔伤了，很疼但我没有哭，而是告诉自己要坚强我请同学帮我找老师，老师帮我处理了伤口我觉得自己很勇敢，没有因为受伤而感到难过.例题二如果你的朋友很伤心，你会怎么帮助他们变得快乐起来？答案示例如果我的朋友很伤心，我会先听他们说出为什么伤心，然后安慰他们我还会和2他们分享一些快乐的事情，或者一起做他们喜欢的游戏，让他们忘记烦恼典型.例题三设计一个〃快乐分享计划〃，并解释这个计划如何能帮助你和周围的人更快乐例答案示例我的快乐分享计划是每天下午放学后，和同学们一起分享一件当天发生3题的快乐事情这样我们可以互相传递快乐，让每个人都能带着好心情回家讲.例题四举例说明你是如何在集体活动中传播快乐的解答案示例在学校的运动会上，我参加了接力赛跑虽然我们班最后没有拿到第一名，但我4一直鼓励队友们，告诉他们重要的是参与和努力我们笑着完成了比赛，大家都很开心.例题五写一篇关于〃快乐的秘诀〃的简短文章，分享你的观点和经验答案不例5快乐的秘诀我认为快乐的秘诀是积极面对生活中的每一个挑战就像我在学习上遇到难题时，我会告诉自己，只要我努力去解决，就一定能找到答案而且，帮助别人也是获得快乐的好方法每当我和朋友一起玩耍，或者帮助老师整理教室，我都会感到很快乐记住，快乐就在我们的身边，只要我们用心去发现和创造板书设计

①重点知识点-快乐的意义-情绪调节方法-分享快乐的重要性

②关键词-积极乐观-情绪管理-团队合作-快乐传播

③艺术性和趣味性-使用不同颜色的粉笔，将快乐、乐观的关键词用明亮色彩突出显示，形成视觉冲击-设计快乐小鸟图案，结合课程内容，形象地展示〃学做快乐鸟〃的主题-以漫画形式呈现情绪调节的场景，增加趣味性，帮助学生更好地理解和记忆情绪管理的方法-在板书右侧设置〃快乐分享墙〃，鼓励学生用便签纸写下自己的快乐经历，贴在墙上，形成互动性和观赏性相结合的板书设计-课后作业一记录一周内每天发生的快乐事件，并简要描述自己是如何帮助他人找到快乐的-课后作业二绘制幅以〃快乐分享〃为主题的画作，展示你心中快乐传递的场景-课后作业三写一篇小短文，分享你从本节课中学到的最重要的道理，以及你将如何应用这个道理来提升自己的生活质量作业.作业反馈布置2-对学生的记录进行批改，指出其描述的清晰度和具体性，以及是否体现了积极乐观的态度与反-对学生的画作进行评价，关注其创意和表达方式，以及是否传达了快乐分享的主题馈-对学生的短文进行批改，关注其观点表达的逻辑性和深度，以及是否能够结合自身经历进行反思。