统编版必修上册14.2《荷塘月色》 教案

统编版必修上册《荷塘月色》教案

14.2科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材统编版必修上册《荷塘月色》教案

14.2及章节名称）本节课的主要教学内容为统编版必修上册《荷塘月色》该章节以描绘荷

14.2塘月夜景色的美丽和宁静为主题，通过细腻的描绘和丰富的情感表达，使读者仿佛置身于作者笔下的荷塘之中教学内容分教学内容与学生已有知识的联系在学习本节课之前，学生已经学习了必修上册中的一些描写自然景色的文章，如《春》、《济南的冬天》等这些文章帮助学生掌握了描写景色的一些基本方法和技巧通过学习《荷塘月色》，学生析将在已有知识的基础上进一步深入学习如何通过细节描绘和情感表达来描绘自然景色，提高自己的写作能力同时，本节课还将引导学生欣赏和感受中国古典文学的魅力，培养学生的文学素养核心本节课的核心素养目标在于培养学生的文学审美能力和独立思考能力通过深入分析《荷塘月色》的文笔特点和情感表达，学生能够提升对散文的鉴赏能力，理解并欣赏作者通过文字传达的内心情感同时，通过对比分析和创作练习，鼓励学生独立思考，发展批素养判性思维，能够对文学作品提出自己的见解，并能够运用所学知识进行文学创作，体验创作的乐趣和挑战目标教学重点

1.-理解《荷塘月色》的文笔特点和情感表达本节课的核心是让学生深入文本，分析作者如何通过细腻的描绘和丰富的情感表达来描绘荷塘月夜景色的美丽和教学难点与宁静教师需要引导学生关注作者的用词、句式、修辞手法等方面，以便更好地理解作者的意图和情感重点-欣赏和感受中国古典文学的魅力本节课旨在培养学生对文学作品的欣赏能力，特别是对中国古典文学的理解和感悟教帅可以通过讲解、阅读、讨论等方式，帮助学生领略《荷塘月色》的艺术价值和文化内涵教学难点

2.-分析作者的情感表达学生可能对如何准确理解和解读作者的情感表达感到困惑教师可以通过具体的例子和引导，帮助学生掌握分析作者情感的方法，例如关注作者的用词、句式、修辞手法等，并鼓励学生主动提出问题和思考-欣赏和理解中国古典文学的魅力学生可能对中国古典文学的背景和文化内涵不够了解，导致难以深入欣赏和理解《荷塘月色》教师可以通过提供相关的历史、文化背景信息，引导学生积极参与讨论和思考，帮助他们更好地理解和欣赏作品教材确保每位学生都有《荷塘月色》的文本，以及相关的文学欣赏指导书

1.籍或学习资料辅助材料准备与教学内容相关的荷塘夜景图片、月色效果图、作者简介和

2.文学评论等相关资料，以便于学生更直观地理解课文内容教学资源准多媒体资源收集相关的视频资料，如荷塘夜景的视频片段，以增加学生对

3.荷塘月色的直观感受，提高学生的学习兴趣备实验器材如果课程中涉及实验环节，如现场创作练习，确保提供足够的纸

4.张、画笔等创作工具，保证实验器材的完整性和安全性教室布置根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置安

5.静的阅读角，配备小组讨论区，以便于学生之间的互动和交流导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对《荷塘月色》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道《荷塘月色》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于荷塘夜景的图片或视频片段，让学生初步感受《荷塘月色》的魅力或特点简短介绍《荷塘月色》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础《荷塘月色》基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解《荷塘月色》的基本概念、组成部分和原理过程讲解《荷塘月色》的定义，包括其主要组成元素或结构教学过程设详细介绍《荷塘月色》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解《荷塘月色》案例分析（分钟）

3.20计目标通过具体案例，让学生深入了解《荷塘月色》的特性和重要性过程选择几个典型的《荷塘月色》案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《荷塘月色》的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《荷塘月色》解决实际问题小组讨论让学生分组讨论《荷塘月色》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与《荷塘月色》相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《荷塘月色》的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调《荷塘月色》的重要性和意义过程简耍回顾本节课的学习内容，包括《荷塘月色》的基本概念、组成部分、案例分析等强调《荷塘月色》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《荷塘月色》布置课后作业让学生撰写一篇关于《荷塘月色》的短文则伎告，以巩固学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-推荐阅读朱自清的其他散文作品，如《背影》、《春》、《柏林》等，以加深对朱自清写作风格的理解-推荐阅读一些经典的古代诗词，如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，以了解古代诗人对月夜景色的描绘和情感表达-推荐阅读一些现代作家的散文作品，如鲁迅的《狂人日记》、林清玄的《谈美》等，以对比不同的写作风格和情感表达方式拓展与延伸鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-要求学生课后深入研究《荷塘月色》的文笔特点和情感表达，可以选择一个自己喜欢的段落进行细读和分析，写一篇读后感或评论文章-引导学生思考《荷塘月色》中的自然景色与人的情感之间的关系，探讨作者是如何通过自然景色来表达自己的情感和心境的-鼓励学生进行文学创作，可以尝试自己创作一篇以自然景色为主题的散文或诗歌，锻炼自己的文学表达能力和创造力目的明确，紧扣教学内容板书设计应紧密结合《荷塘月色》的教学内容，突出文章

1.的主题、情感表达和文笔特点，以便学生能够清晰地理解和记忆结构清晰，条理分明板书设计应按照文章的结构进行组织，分为开头、发展、高潮

2.和结尾四个部分，以便学生能够系统地掌握文章的写作思路和情感变化板书简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强板书设计应简洁明了，抓住文章的重点

3.设计内容，用简练的语言和符号进行表达，以便学生能够快速地把握文章的核心艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过颜色、形状、图

4.案等元素的使用，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性示例-主题《荷塘月色》-开头荷塘夜景的描绘-发展月色的变化和影响-高潮作者的情感表达-结尾对荷塘月色的感悟课后作业请学生根据对本节课的学习，用自己的语言复述《荷塘月色》的主要内容，包括描绘的景色、L情感表达和作者的感悟答案不例《荷塘月色》是朱自清先生所写的一篇描写荷塘夜景的散文文章开头，作者描述了荷塘的美丽景色，荷叶翠绿，荷花洁白，荷香沁人心脾.随着夜幕降临，月光洒在荷塘上，景色变得更加迷人作者通过细腻的描绘，表现了自己对这美景的陶醉和喜悦文章结尾，作者表达了对荷塘月色的留恋和对自然之美的感悟请学生分析并讨论《荷塘月色》中作者情感的表达方式，举例说明作者是如何通过文字传达自

2.己的情感的答案不例在《荷塘月色》中，作者通过直接抒情和间接抒情的方式表达了自己的情感例如，作者在描述荷塘夜景时，使用了诸如美丽〃、〃迷人〃、〃陶醉〃等词语，直接表达了自己对美景的喜爱和陶醉之情同时丁作者还通过描绘月光下的荷塘景色，间接传达了自己内心的宁静和喜悦请学生探讨《荷塘月色》中的自然景色与人的情感之间的关系，分析作者是如何通过自然景色

3.来表达自己的情感和心境的答案不例在《荷塘月色》中，自然景色与人的情感之间存在着密切的联系作者通过描绘荷塘夜景的美丽和宁静，表达了自己内心的喜悦和宁静月光下的荷塘景色，让作者感受到了大自然的神奇和美好，引发了对自然之美的思考和感悟作者通过自然景色来抒发自己的情感，使读者能够更好地理解和感受到作者的心境请学生参考《荷塘月色》的写作风格，以荷塘为题材，自选角度进行创作，写一篇短文，可以

4.是描绘荷塘景色，也可以是表达对荷塘的感悟答案示例荷塘之美荷塘，是一个充满生机和魅力的地方夏日的荷塘，绿叶翠绿，荷花洁白，给人一种清新宜人的感觉荷叶翠绿欲滴，如同碧玉般晶莹剔透它们轻轻地漂浮在水面上，犹如一只只翠绿的伞，为水中的鱼儿遮风挡雨荷叶之间，夹杂着朵朵盛开的荷花它们或洁白如雪，或粉嫩如霞，犹如娇艳的少女，吸引着蜜蜂和蝴蝶的翩翩起舞荷塘的夜晚，更是别有一番风味月光洒在荷塘上，如同一层银色的薄纱，给人一种神秘而宁静的感觉荷叶和荷花在月光的照耀下，仿佛披上了一层梦幻的外衣，让人陶醉其中每次来到荷塘，我都会被它的美景所吸引荷塘的美丽，不仅仅在于它的外表，更在于它所传达的一种宁静和和谐在荷塘边，我仿佛能够感受到大自然的呼吸，听到大自然的声音荷塘教会了我如何欣赏美，如何感受生活中的美好荷塘，是我心灵的港湾在繁忙的生活中，我常常会想起荷塘的美丽景色，它给我带来了宁静和安慰我相信，无论何时何地，荷塘都会成为我心中的一道美丽风景在教学《荷塘月色》之后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方以下是我的一些反思和改进措施首先，我发现学生在理解作者情感表达方面存在一定的困难在未来的教学中，我计划使用更多的实例和案例来帮助学生更好地理解作者的情感表达方式例如，通过分析其他文学作品中情感表达的例子，让学生更深入地了解情感表达的方法和技巧其次，我发现学生在欣赏和理解中国古典文学的魅力方面存在一定的障碍在未来的教学中，教我计划通过更多的文化背景和历史信息的介绍，帮助学生更好地理解和欣赏中国古典文学学例如，通过讲述作者的生平和创作背景，让学生更深入地了解作者的创作意图和文学价值反再次，我发现学生在课堂讨论和小组合作方面存在一定的不足在未来的教学中，我计划思通过更多的课堂讨论和小组合作的机会，培养学生的合作能力和解决问题的能力例如，与通过设置更具挑战性和开放性的问题，激发学生的思考和讨论，促进学生之间的互动和合改作进此外，我发现学生在课堂展示和表达方面存在一定的困难在未来的教学中，我计划通过更多的课堂展示和表达的机会，培养学生的表达能力和自信心例如，通过提供更多的展示机会和反馈，鼓励学生积极参与课堂展示，提高学生的表达能力和自信心最后，我发现学生在课后自主学习和探究方面存在一定的不足在未来的教学中，我计划通过布置更具挑战性和开放性的课后作业，鼓励学生进行课后自主学习和探究例如，通过布置需要深入研究和思考的课题，激发学生的学习兴趣和主动性。