统编版2023-2024学年四年级下册语文《语文园地四》 教学设计

统编版学年四年级下册语文《语文园地四》教学设计2023-2024课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称统编版2023-2024学年四年级下册语文《语文园地四》教学设计

2.教学年级和班级四年级

（1）班

3.授课时间:2023年5月15日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言素养提高学生的阅读理解能力，培养学生对文本的分析和解读能力

2.思维品质培养学生的批判性思维和创造性思维，学会从不同角度思考问题

3.文化意识培养学生对中华优秀传统文化的认知和理解，增强民族自豪感

4.价值观引导学生正确对待学习，培养勤奋好学的良好品质，树立正确的价值观

三、教学难点与重点

1.教学重点-文本理解《语文园地四》中的文章和词汇-写作技巧学习并运用文章中的描写方法-文化理解通过文章了解中国传统节日

2.教学难点-文本解读理解文章中深层次的含义和象征意义-写作技巧如何具体、生动地描述人物和场景-文化认同理解并表达对传统文化的情感和态度-举例说明-文本理解难点文章中对于某个传统节日的描述，涉及到历史、风俗和文化意义，学生可能难以完全理解-写作技巧难点如何通过细节描写来表现人物情感，例如描述一个人在节日中的表情和动作-文化认同难点学生可能对传统文化了解不足，难以产生共鸣，需要通过教学活动来加深理解和认同

四、教学方法与策略-讲授法用于讲解文本内容和节日文化背景-讨论法分组讨论文章中的描写方法和节日习俗-案例研究分析具体的文本描写，让学生体会写作技巧-项目导向学习学生分组制作关于节日的文化项目，如小报、视频等

2.教学活动-角色扮演学生扮演文章中的人物，模拟节日场景，增强理解-实验通过制作传统节日食品或装饰品，体验文化-游戏设计关于节日的问答或猜谜游戏，增加课堂趣味性

3.教学媒体-使用PPT展示文本内容和节日图片，帮助学生直观理解-播放与节日相关的视频或音乐，营造氛围-使用实物教具，如传统节日食品模型，增强学生体验

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《语文园地四》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道《语文园地四》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于传统节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日文化的魅力或特点简短介绍《语文园地四》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.《语文园地四》基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解《语文园地四》的基本概念、组成部分和原理过程讲解《语文园地四》的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍《语文园地四》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解《语文园地四》的实际应用或作用

3.《语文园地四》案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解《语文园地四》的特性和重要性过程选择几个典型的节日案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日文化的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《语文园地四》解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《语文园地四》的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调《语文园地四》的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括《语文园地四》的基本概念、组成部分、案例分析等强调《语文园地四》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《语文园地四》布置课后作业让学生撰写一篇关于节日的短文或报告，以巩固学习效果

六、知识点梳理《语文园地四》主要涉及以下知识点:

1.文本理解通过阅读理解文章内容，把握文章主题和作者观点

2.词汇掌握学习和掌握文章中出现的生词和新词，理解词语的含义和用法

3.写作技巧学习和运用文章中的描写方法，提升写作能力

4.文化理解了解中国传统节日的历史背景、习俗和文化意义，增强民族自豪感5•价值观培养正确的价值观，对待学习勤奋好学，尊重和传承传统文化具体知识点详细梳理如下

1.文本理解-文章主题《语文园地四》中的文章主题是什么，作者是如何围绕主题展开论述的-人物分析文章中的人物形象有哪些，他们的性格特点和作用是什么-情节梳理文章的情节发展过程是怎样的，各个情节之间有什么联系

2.词汇掌握-生词认读文章中出现的生词和新词，读准字音，理解词义-词语用法学习词语的常见用法，包括词性、词义和搭配

3.写作技巧-描写方法学习并运用文章中的描写方法，如外貌描写、动作描写、心理描写等-修辞手法掌握文章中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并学会运用

4.文化理解-节日习俗了解文章中提到的传统节日的习俗和风俗，如春节、端午节等-历史背景了解传统节日的由来和历史背景，以及与之相关的文化故事

5.价值观-勤奋好学引导学生正确对待学习，培养勤奋好学的良好品质-尊重传承教育学生尊重和传承传统文化，增强民族自豪感

七、教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深刻的教学反思，认为有以下几个方面需要改进首先，在导入新课时，虽然我使用了图片和视频片段来吸引学生的兴趣，但感觉导入内容与文章内容的联系不够紧密在今后的教学中，我计划更注重导入内容与文章的衔接，让学生从开始就能对文章主题有一个清晰的认识其次，在基础知识讲解环节，我发现部分学生对于文章中的描写方法理解起来比较困难针对这一点，我计划在今后的教学中，通过更多具体的例子和实践活动，帮助学生更好地理解和运用描写方法此外，在案例分析环节，我选择了几个典型的节口案例进行分析，但感觉分析的内容有些过多，导致学生接受起来有些吃力下次我会精选案例，并注重引导学生自己进行分析,以提高他们的思考和分析能力对于学生小组讨论环节，我认为组织得比较成功，学生们积极参与，讨论热烈但我也发现有些小组的讨论成果展示不够充分，今后我会鼓励每个小组的代表更加详细地展示他们的讨论成果，并引导学生进行更深入的互动交流在课堂展示与点评环节，我对于学生的表达能力和思考深度感到满意但我也意识到，对于一些学生的提问和点评，我需要更加及时和准确地进行回应，以促进学生思维的发展最后，在小结环节，我简短回顾了本节课的学习内容，并强调了《语文园地四》的重要性和意义但我觉得在今后的教学中，我还需要更多地引导学生自主总结，以培养他们的自主学习能力

八、作业布置与反馈作业布置

1.根据本节课的学习内容，我布置了一篇关于传统节日的短文写作作业，要求学生通过描写一个节日的场景，展现节日的氛围和意义

2.此外，我还要求学生复习本节课学习的生词和词汇，并完成一定数量的练习题，以巩固他们对词汇的理解和运用作业反馈

1.在批改学生的短文作业时，我发现大部分学生能够较好地运用所学的描写方法，但在表达节日的文化和情感方面还有待提高我给出了具体的修改建议，如建议学生更多地了解节日的背景和历史，以丰富他们的写作内容

2.对于词汇复习作业，我发现部分学生在掌握新词方面存在一定的困难，他们在拼写和词义理解上还有待加强我提醒学生在复习过程中注意读音和词义的对应，并建议他们多进行词汇的练习和运用在作业反馈中，我还强调了作业的重要性，鼓励学生认真对待每一次作业，并通过作业的完成来提高自己的学习效果同时，我也鼓励学生在遇到问题时及时向我提问，以便及时得到指导和帮助。