还剩3页未读，继续阅读
文本内容:
23.范进中举【教学目标】
1.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风
2.学习通过对话、动作的细节等刻画人物性格的写法
3.了解讽刺艺术的表现形式一一夸张、对比、写实【重点难点】
1.学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法
2.学习对比写法【教学难点】欣赏本文的讽刺艺术【教学过程】环节一导入新课同学们，大家都知道我们现在选拔人才形式一般是通过中考，高考等方式,那么封建社会选拔人才一般采取什么方式呢？（答案“科举制”“三省六部制”“察举制”“九品中正制”等）在这些制度里里，最主要也是沿用时间最久的制度，就是科举面对科举，古人感慨良多请同学们一齐来读一读春风得意马蹄疾，一日看尽长安花十年窗下无人问，一举成名天下知一土登甲科，九族光彩新朝为田舍郎，暮登天子堂十年寒窗苦读，一日成名于天下，从此平步青云，这足以令那些科场得意之士欣喜不已这不，清代就有一个叫范进的从二十岁开始应考，届届进考场，直到五十四岁才中秀才，紧接着中了举人这一突如其来的命运变化，他会怎样呢？今天，我们来学习一篇从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中节选的课文《范进中举》，一起来看看环节二简介文体背景《范进中举》选自清朝小说家吴敬梓的《儒林外史》第三回，《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象全书中心就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画环节三字词认知首先，请两位同学一人读两行下列词语，请其他同学认真听，听听他们读的音对不对星宿xii斋公zhGi醉醺醺xiln碎cui攥zuan簇拥cu侥幸jiao作揖yi带挈qi相幸idng公行幸dng事长zhdng亲腆tidn着抛pdo嗑k亚yd元解ji4元wan轩xuan敞锭ding子拙zhui病商酌zhu6桑梓zi环节四整体感知课文
1.根据题目可以得到哪些信息？明确人物范进、事件中举
2.围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序小说可分为哪两部分？中举前、中举后
3.速读课文，熟悉课文内容然后，请仔细观看以下画面，说出相关情节环节五精读探究中举前后，范进和他的亲戚乡邻们都发生了截然不同的变化，小说中重点刻画了哪两个人物？中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质？-分析胡屠户
1.在文中，范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了很大的变化，课文是从哪几个方面写出这些变化的？答案从胡屠户的语言和动作文中有哪些语句可以体现出这种变化？多媒体出示中举前后表格学生完成后交流中举前:现世宝、癞蛤蟆,尖嘴猴腮,不是你的文章好宗师舍与你的,横披衣服、腆着肚子一口碎在脸上，骂一个狗血喷头，一副大肠，一瓶酒，倒运，癞蛤蟆就想天鹅屁吃，你那老不死的老娘，训斥狗血喷头中举后贤婿老爷、文曲星，体面的相貌，才学又高，连斟两碗，壮胆，手颤起来，一路低着头扯了几十回,攥在手里紧紧的,舒过去,缩回去，揣，低头去了，七八斤肉、四五千钱,养到30多岁毕竟要嫁与个老爷,毕竟要嫁与个老爷,你家老太太,恭维奉承讨好千恩万谢
2.以上变化表现了胡屠户怎样的性格特点？请同学们总结（答案前倔后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私）同学们总结的很好，小说通过写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度,形成鲜明的对比，使他的前倔后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市份的性格，跃然纸上
（二）分析范进
1.请同学们快速阅读本文，找出范进中举前和中举后，都有哪些方面发生了变化呢？这些变化在文中哪些语句上有所体现呢？（ppt）中举前:每日小菜饭、猪油两三回、饿了两三天、没有早饭米、饿得看不见，茅草棚、无盘费去应考、无钱打发报录人，胡屠户骂得狗血淋头、无人理会、无人帮助中举后:众乡邻拿蛋、送酒、背米、捉鸡、胡屠户送肉、张乡绅送三进三间房屋、众乡邻搬桌椅、屠户送四五千钱、张乡绅送纹银50两，胡屠户奉承恭维、众乡邻帮办各种事情、张乡绅拜访拉拢
2.引导分析范进的性格在中举后，范进的生活发生了翻天覆地的变化，社会地位陡然上升，真是“今非昔比”了，这从周围众邻居的称呼变成“范老爷”，胡屠户对范进前进千尽吹捧奉承的言行，张静斋上门送钱送房子几件事都可以看出那么范进在中举后，对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”，这说明了他的什么性格？（答案他对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”，可见他性格中有虚伪的一面）从中举之后看，范进已开始成为封建社会的新贵，他得到了他想要的功名富贵，但他也马上表现出虚伪、世故的性格，对胡屠户态度变化，与张静斋称兄道弟，这就表现他已被科举制度所腐蚀，所同化
3.对比完了范进中举前后的变化，相信大家脑海中都有了一个对范进的认识,那么，我们再针对范进得知中举后喜极而疯的细节描写，来分析下范进这个人物的性格特点请大家看原文第五段，请一位同学为我们朗读范进喜极而疯的细节描写这位同学读的很准确，听完这一段，谁能告诉我，这里有哪些文句的反复？（答案这里拍手的动作、笑的表情多次重复，“我中了”一句话反复出现）作者反复地写他拍手、大笑，笔锋深刻而委婉，活活勾画出了他神魂颠倒、亦痴亦狂的丑态这些细节生动地揭示了反进内心和外形的矛盾就内心而言，他是个胜利者，他感到扬眉吐气，因而拍着手大笑；他要向周围的人宣布自己的宿愿已经实现，所以往门外跑，跑到集市上但在外形上，范进却是个失败者，头发跌散，两手黄泥，满身是水，如同落汤鸡一样这就是强烈的讽刺，把范进醉心功名、灵魂卑劣的腐儒形象入木三分的刻画出来
4.范进为什么会疯？作者这样写目的是什么？范进屡试不中，长期精神困顿，神经脆弱，突然中举，喜从天降，受不了这样的强烈的刺激，所以疯了！目的是批判封建科举制度对读书人的毒害！
5.本文除了描写范进与胡屠户这两个经典人物以外，还描写了张乡绅和众乡邻，从侧面烘托了本文的主旨
（1）张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，他又是如何对待中举后的范进的？他是个怎样的人？他这么做的目的是什么？请同学们从11段寻找答案（答案张乡绅来拜会，恭贺范进中举，不断和范进说客套话，又送银又送房）他为什么要这么做呢？（答案和范进拉关系，结交新贵，趋炎附势）张乡绅这个人物比较特殊，他是另一种类型的热衷于势利的人，极尽巴结拉拢之能事，虚伪奸诈，趋炎附势首先，看他拉拢范进的目的，无外乎四个方面如果范进能“京报连登黄甲”，青云直上，张乡绅就攀上一个大靠山；考不上进士，当个“大挑知县”或教官，也能算个小靠山；当不成官，仍可结交官府，成为同谋、帮手；通过范进，还能和跟他同样中举的其他人勾结，扩大关系网再看张乡绅采用的手腕先谢罪，尔后叙说师门，继而赠礼此人居心叵测，是个善于耍手腕的官场高手这就表明他急于结交新贵，巩固和扩大自己的权势，结党营私一一攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势的目的
（2）除了张乡绅，作者还对众乡绅进行了描写众乡邻对范进中举前后的态度有什么变化？这一变化看出他们是怎样的一群人？引导在范进未中举前，家里断粮有没有乡邻来接济？（答案没有）但在中举后众乡邻有拿鸡奎来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙这表现了什么？（答案表现了众乡邻嫌贫爱富，趋炎附势，虚伪势利）
（3）众乡邻和张乡绅都不是主要人物，那么作者是否可以不写张乡绅和众乡邻？是的，作品通过这些人物对待范进的态度从侧面揭示出，范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂这些人的语言和行动更说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉
6.小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁试分析这篇小说反映了什么？课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，以及周围各色人等趋炎附势、虚伪势利的丑恶嘴脸，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，以及封建社会的世态炎凉、人情冷暖的社会现实环节六小结通过对范进中举这篇课文的学习，我们认识了作者着力刻画的范进这个热衷科举的下层知识分子的典型形象，看到了穷秀才范进中举前后的生活经历本文深刻揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度，揭露了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害如今，科举制度早已经被废除，我们有着公平的选拔人才的方式，希望同学们可以珍惜每一个机会，好好努力，实现自己的理想抱负环节七布置课后作业试选用对比、夸张、细节描写等讽刺手法写一段文字。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
