篮球模块3大单元第8课时《接传球跳投》教学设计高二上学期体育与健康人教版

人教版高中《体育与健康》全一册篮球模块大单元第课时38单位:时间篮球接传球+跳投组合动作教学设计

一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）（2020年修订版）》为依据，以“学生为主体，教师为主导”的教学理念，以培育体育核心素养为目标，以学生发展为中心，充分发挥学生的主体作用，同时关注学生个体差异，让学生在教师的引导下主动参与，真正体验到体育课的乐趣结合篮球运动项目特色，通过创建结构化的学习情境，合理运用信息化设备，以任务驱动的方式将教学重难点转化成小目标落实到每个具体的学练环节当中二:教材分析接传球+跳投组合动作，是篮球模块3教学内容，本次课为篮球教学单元的第8课时，之前学生已经学习了单、双脚跳等基本移动动作、单手体侧传球、体前变向、跳投；单手体侧传球+移动等基本技术，后面将学习单手体侧传球+移动、行进间体前变向运球+跳投、接传球+跳投、接传球+行进间体前变向运球、接传球+行进间体前变向运球+跳投等；策应配合、围堵中锋配合；3对3半场比赛基础配合等接传球+跳投组合动作技术是篮球运动基础技术动作组合，也是比赛中应用最广泛的技术组合，完成该技术不仅需要娴熟的接球技术与跳投技术，更需要学生加强对场上形式、跳投时机的判断，掌握接球、跳投技术的衔接通过模块

1、2及模块3前7课时学习，学生已较好的掌握了传球和跳投技术，并且已掌握了跳投与其他技术的组合要领，因此本次课教学重点是二者之间的流畅衔接和在比赛场景中的合理应用，在篮球模块教学中起到承上启下作用，该项技术在模块显得较为重要三:学情分析本次课是借班上课，授课对象是高二年级篮球选项班学生，全班共32人，均是男生，因喜欢篮球，选择篮球社团，部分有一定的篮球运动基础,但总体水平不高且差异较大他们热爱篮球运动，模仿能力极强，有强烈的表现欲，喜欢挑战勇于拼搏，但也存在部分学生易满足现状，沉浸在自己对篮球的热爱之中，从而忽视技术动作的规范、战术意识的培养，以及缺乏对进阶学习重要性的理解和认识他们常常会出现动作不规范，出现虽然学习篮球兴趣高涨但却难以持久，喜欢个人表现而忽视团队配合，对技术动作的应用时机及与同伴的配合，仍然需要教师的引导和点拨由于是选项教学班级学生来自不同的行政班，时有人员不齐现象，课堂管理和团队配合有一定难度，需充分发挥体育骨干作用四:教学目标

1.运动能力60%的学生能够完成接传球+跳投这一组合动作，40%的学生熟练掌握该套组合动作，熟知该组合动作在比赛情景的运用

2.健康行为通过接传球+跳投组合动作学习和应用，能主动与人合作、探究、培养篮球兴趣，养成经常锻炼的习惯

3.体育品德合作完成接传球+跳投组合动作，体会篮球运动的乐趣能够主动遵守课堂练习纪律培养学生团结合作、积极负责、勇于担当的精神和体育品德五教学重难点重点接球与起跳之间衔接，跳起后的投篮时机及投篮的出手动作难点传球时机及接传球后跳投技术动作协调用力六.教法、学法教法:讲解示范、图版演示、纠正错误、分层教学、模拟比赛等方法学法自主学习、探究学习、合作学习复习单元已学技术动作及组合自主学习接传球+跳投合作学习接传球”股移动中学习接传球+，限教学流程基本部分比赛练习分层练习分小组展示课裸练放松拉伸一的结束部分布置作业七.教学流程

八、安全防范

1.课前进行安全检查并提出安全要求准备部分

2.充分做好准备活动，练习时运动强度由低到高，遵循运动规律

3.在规定场地进行分组练习，避免跑动中相撞，展示时提示学生遵守规则

九、课堂学习评价依据新课程标准采用多样化评价手段技能展示、分层练习、比赛计分对“常赛”进行直观的结果性评价:教师鼓励、队员鼓励等对学生进行过程性激励评价，提高练习的积极性通过电子手环监测学生运动心率，用信息技术手段对作业进行监督检查、评价反馈利用电子手环监控评价学生运动负荷高中体育与健康课时教学计划教材内篮球模块3接传球+跳投组合动作容学

1.运动能力60%的学生能够完成接传球+跳投这一组合动作，40%的学生习目熟练掌握该套组合动作，熟知该组合动作在比赛情景的运用标

2.健康行为通过接传球+跳投组合动作学习和应用，能主动与人合作、探究、培养篮球兴趣，养成经常锻炼的习惯

3.体育品德合作完成接传球+跳投组合动作，体会篮球运动的乐趣能够主动遵守课堂练习纪律培养学生团结合作、积极负责、勇于担当的精神和体育品德教重点接球与起跳之间衔接，跳起后的投篮时机及投篮的出手动作难学重点传球时机接传球后跳投技术动作的协调用力难点部分时间课的组织与实施教学内容设计目标教师活动学生活动

一、课堂常规要求:简洁、明确、语XXXXXXXXXXL体育委员集合、整队，报告人数气和蔼宣布教学内XXXXXXXXXX快、静、齐

2.师生问好容XXXXXXXXXX组织四列XXXXXXXXXX A3二宣布本节课教学内容和目标横队安排见习生

4.检查服装，安排见习生建立良好的课堂

15.安全教育精神饱满，集合快、静、教学秩序准齐备

二、热身活动X X X X X X部音乐伴奏，教师领做分L运球围绕篮球场慢跑3重视准备活动，为X X X X X X分基础部分打基础钟

6.篮球操X X XXXX手指拨球、颈部绕环、腰部绕环、膝部绕环、胯下“8”字绕环3教师引导督促，把控XXXXXX时间△认真听讲，按要求进行练习基本部

三、复习篮球基本技7分34学生喊口令配合，进行传球（胸前传球、反弹传球）+接球投篮练习教师讲解动作要领、练习要求，并示范练习方法

1.身低传球接胸前传球巡视指导.XX X大单元模块教学，

2.反弹球投篮“学，，”练，，结合，结构化复习巩口令指挥、协调△/固已学内容，促进单元目标达成，导入新课，为新授内容奠定基础选择体育骨干口令教复会口令，有体育骨干习指挥协同练习篮球学生同时运球前进，当基

3.双人体前变向练习相遇时，同时前变向运本技球，避开同伴运球到达同伴位置，然分后返回再次练习左右钟变向交替进行，若熟练掌握，则进行变向+传接球练习（体前变向运球到达同伴位置时，同时

4.双人体前变向+传接球练习单手体测传接球，再重复上述练习）三一一一一一二一-X——_______AX----------,_______X----------____

2101.二人一组间距45米接自抛球+投篮组合动作持球体验练习►初步掌握原地接学习接传球+跳投动作组合L教师结讲解并示范球+传球技术动作X-b x原地自抛自接+跳投要领茨二L接自抛球+跳投以右手投篮为例，技术动作及要领在原地将球向前上方抛出，在球落x_b X熟悉多种练习方地反弹时，用单或双脚跳步移动接

2.根据场地分组练►法，了解该组合适球，接球，迎球时顺势降低重心至习X-b X用比赛场景►起跳准备姿势（两膝微曲，重心保X-b x持在两脚之间），双手持球于胸前，

3.在学生分组练习基接着脚掌用力蹬地向上跳起同时时巡视指导△本双手举球至右肩上方，右手持球，部左手扶球的左侧方，当身体接近分

4.巡视时及时对同最高点时，左手离球，右臂向前学进行练习示范给上方伸展，手腕前屈，食、中指学予评价，教师拨球，通过指分习总结练习中存在端将球投出落地时屈膝缓接的问题并纠正，做钟冲传正确动作示范球跳

2.二人一组间距45米投（练习1队形），一人

2.原地接球+跳投8采用胸前传球或反弹球分两人相距45米接胸前传球或反

1.教师讲解并示范传给同伴，同伴接到传钟弹球等+跳投练习以右手投篮为原地接球+跳投技术初步掌握移动接球后立即跳投连续练习例，在原地接同伴传球，迎球时动作及要领学生徒球+传球技术动作5次左右两者交换顺势降低重心至起跳准备姿势手模仿要领（两膝微曲，重心保持在两脚之间），双手持球于胸前，接着脚

2.根据场地分组练熟悉多种练习方掌用力蹬地向上跳起同时双手习法，了解该组合举球至右肩上方，右手持球，左适用比赛场景手扶球的左侧方，当身体接近最

3.在学生分组练习高点时，左手离球，右臂向前上场地巡视指导小组循环练习相方伸展，手腕前屈，食、中指拨互配合，培养学球，通过指端将球投出落地时

4.巡视纠错，分小组生规则意识，配屈膝缓对同学进行练习示合与团结意识，范给予评价，对练习提高篮球运动能3•移动接球+跳投以右手投篮中存在的问题并纠力为例，移动中接到同伴传球顺势正，做正确动作示采用跳步或快步降重心制动，屈范膝缓冲成跳投预备姿势，接着脚掌用力蹬地向上跳起同时双手

1.讲解练习方法及举球至右肩上方，右手持球，左要求手扶球的左侧方，当身体接近最

3.学生分成两组，一组在罚球线，一组在底线，高点时，左手离球，右臂向前上

2.巡视指导底线同学将球传给罚球方伸展，手腕前屈，食、中指拨线同学，罚球线同学接球，通过指端将球投出落地时

3.分小组纠错（同球后理解跳投，完成跳屈膝缓冲上）投后到底线排位，底线同学传完球到罚球线后到罚球线小组排位，依次循环练习激发学生学期兴趣，模拟比赛场景，合作探究、提高学生技术动作在比赛中合理应用能力，促进运动能力提升对

1.教师讲解比赛规

3.2分钟移动接球+跳投比赛:1课堂教学效果及则及要求分钟内各小组成员依次在3秒区L小组及研讨合理利用学生掌握情况进外接同伴底线传球跳投，要求不规则提高进球率行检测

2.诚信教育小组自允许插队，必须依次进行，必须己统计进球数接球直接跳投，不允许运球调整，

2.四个小组分成传球若调和投篮两个小组如

3.监督比赛，协助34传整投进不统计比一比四个学生评比图所示，依据规则进行球小组能合理利用规则，接传球跳比赛+投进球多

4.总结点评比赛情景下练习跳

3.每组大声报出进球提高技术动作的投数量应用能力，分层比练习满足不同层赛次个性需求激发、学习兴趣，提升分本组合动作应用层能力同时为本练模块后面教学内基

4.比赛情境下传球+跳投练习分习容奠定基础本层拓展分层练习10部分1）进攻队员45度角在标志物（或

1.以小组为单位进行练分

1.教师讲解示范练习，相互评价消极防守背景下），当同伴从中钟习方法、要求圈运球至3分线弧顶处，迅速外分撤接同伴传球跳投

2.团队合作，互帮互助，钟

2.在同学配合下演相互鼓励通过二种练习引示练习跑动路线导学生积极思

3.按要求完成练习考、探究更多的方法，同时为学

3.结合防守讲解比生完成课后作业赛情景中技术动作提供引导和参考2）二人配合传接球+跳投有球功防意义队员从中圈向无球同伴一侧罚球线运球，在罚球线附近标志物处

（1）组织练习示手递手传球，无球队员接球后作投篮或跳投假动作，将球传给无球下插45度同伴，同伴接球后跳投3）各小组派代表展示上面2组

1.组织学生成讲解队形练习

（2）组织练习示

2.引导学生选派代表为本组展示

3.对展示情况进行点评并总结巡视情况运动能力提升重要组成部分就是

1.四组学生

1、2组在一提升学生体能，个篮球场，

3、4组一个尤其是专项体

5.课课篮球场，分别在底线持能练:球站立课

1.教师讲解示范练运球折返跑提高学生身体素课习要求与方法

2.听到口令后立即运质，增强专项体练

2.口令指挥立卧撑球到中线返回，再运球能

63.利用手环监测到对面底线返回分43钟抱膝跳学生心率做10次抱膝跳运球折返跑示意图

3.第二次运球跑完成后，做10次立卧撑7k

4.以上练习各做两次▲~/J./YYYYYYYYYYY

一、放松练习音乐伴奏下拉伸放松

1.教师讲解、示范、引注意听讲、认真观看示

二、集合整队导范动作

三、总结上课内容音乐伴奏

2.两人合作进行拉伸练习

四、布置课后作业教师总结本科并点评缓解肌肉疲劳，增结L原地、运球、接传球跳投各束强学生柔韧性

3.完成课后练习部项不少于30次分安排值日生

4.值口生归还器材

2.自己根据比赛场景找出宣布下课分钟12种接传球+跳投练习方法巩固学习内容

3.学生完成作业视频通过教师通过智慧教育平互动课堂或微信群提交，教师利台、微信群检查、点学生将视频作业通过智用平台点评、展示评作业慧教育平台、微信群等上交

五、归还体育器材巩固学习内容，家

六、下课校共育场地器篮球场2块便携式播放机1台篮球33个智慧课堂平板1个电子手环32个材锥形桶8个演示版2块运练习密度60%动负平均心率140160次/分钟荷课后反思4。