第三单元 连续观察 单元知识考点梳理（教学设计）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

第三单元连续观察单元知识考点梳理（教学设计）-2024-2025学年语文四年级上册统编版课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《第三单元连续观察》单元知识考点梳理

2.教学年级和班级四年级上册

3.授课时间第5-6课时

4.教学时数45分钟/课时本课程将围绕四年级上册语文统编版第三单元“连续观察”主题进行教学通过梳理单元知识考点，帮助学生掌握观察的方法与技巧，培养他们细致观察和有序表达的能力课程将结合课本内容，以生动的实例引导学生进行连续观察，提高学生对事物的认识和理解在教学过程中，注重实际操作和互动交流，确保学生能够学以致用

二、核心素养目标分析本课程核心素养目标主要围绕培养学生的观察力、思维力和表达力通过深入分析第三单元“连续观察”的内容，使学生能够L提高观察细致性，发现事物的内在联系和细节变化；

2.增强逻辑思维，对观察对象进行有序、条理清晰的思考；

3.提升表达能力，将观察所得用恰当的语言进行描述和阐述在教学过程中，重点关注学生核心素养的提升，使他们在学习过程中形成良好的观察习惯和思考方式，为今后的学习和生活奠定基础

三、学情分析四年级学生在观察力、思维力和表达力方面已具备一定的基础，但在连续观察和深入思考方面仍有待提高在知识层面，学生对日常事物的认知较为丰富，但对于观察方法及观察过程中的细节把握尚显不足在能力方面，学生的逻辑思维和表达能力正处于发展阶段，需要通过系统训练加以提升素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，但在自我管理和学习习惯上存在差异，这对课程学习有一定影响在此基础上，本课程针对学生实际情况，注重培养他们的观察兴趣和习惯，强化逻辑思维和表达能力针对不同学生的学习特点，采用多样化教学策略，激发学生的学习积极性，帮助他们克服学习中的困难，从而提高整体学习效果同时，关注学生行为习惯的培养，使其在课程学习过程中形成良好的学习态度和方法

四、教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、实物展示、观察记录表

2.软件资源电子白板、PPT课件、课本教材、观察对象图片或实物

3.课程平台校园网络教学平台、班级学习交流群

4.信息化资源数字化教学资源库、教学视频、音频材料

5.教学手段小组合作、讨论交流、观察实践、汇报展示、作业反馈

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“连续观察”的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是连续观察吗？它在我们生活中的应用有哪些？”展示一些日常生活中的连续观察图片或视频片段，让学生初步感受连续观察的魅力简短介绍连续观察的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.连续观察基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解连续观察的基本概念、组成部分和原理过程讲解连续观察的定义，包括其主要组成元素或步骤详细介绍连续观察的组成部分，如观察目的、观察方法、观察记录等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例，让学生更好地理解连续观察在实际生活中的应用和作用

3.连续观察案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解连续观察的特性和重要性过程选择几个典型的连续观察案例进行分析，如观察植物生长、动物行为等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解连续观察的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用连续观察解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何运用连续观察方法进行科学探究，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与连续观察相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对连续观察的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调连续观察的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括连续观察的基本概念、组成部分、案例分析等强调连续观察在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进步探索和应用连续观察布置课后作业让学生撰写一篇关于连续观察的短文或报告，以巩固学习效果

六、知识点梳理

1.连续观察的定义与作用-理解连续观察的概念，即对某一事物或现象进行长期、持续、系统的观察-掌握连续观察的作用，如发现事物发展变化规律、培养观察力和思考力等

2.连续观察的方法与步骤-学习连续观察的基本方法，包括直接观察、间接观察、实验观察等-掌握连续观察的步骤，如明确观察目的、制定观察计划、实施观察、记录观察结果、分析观察数据等

3.观察记录的撰写-学习如何撰写观察记录，包括记录格式、内容要求等-掌握观察记录的撰写技巧，如详细描述观察对象、准确记录观察数据、简洁明了等

4.连续观察的实践应用-了解连续观察在生活、学习、科学研究等领域的应用，如观察动植物生长、自然环境变化等-分析实际案例，掌握连续观察在解决实际问题中的方法和技巧

5.观察力与思考力的培养-学习如何通过连续观察提高观察力，如培养细致观察、发现问题的能力等-掌握通过连续观察锻炼思考力的方法，如分析归纳、逻辑推理等

6.连续观察与表达能力的结合-学习如何将连续观察的结果进行有效表达，包括书面表达和口头表达-掌握通过连续观察提高表达能力的方法，如组织语言、清晰阐述等

7.合作学习与交流分享-了解小组合作在连续观察学习中的重要性，如共同观察、讨论、分析等-学习如何与同学进行交流分享，提高团队合作能力和沟通能力

8.创新思维与实践-鼓励学生在连续观察过程中发挥创新思维，提出新的观察方法、解决问题的方案等-学习将创新思维运用到实际观察中，培养创新精神和实践能力

七、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料推荐学生阅读与连续观察相关的文章、故事或科普书籍，如《自然观察入门》、《探索大自然的奥秘》等-视频资源观看与连续观察相关的纪录片或教学视频，如《动物世界》、《植物的生长》等

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间自主选择阅读材料或观看视频资源，加深对连续观察的理解和应用-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中遇到的疑问，指导学生如何进行有效拓展学习-学生在拓展学习后，可撰写阅读笔记或观后感，分享自己的学习心得和感悟，提高自主学习和思考能力-教师定期组织课堂交流，让学生相互分享课后拓展的成果，促进共同成长和进步

八、内容逻辑关系

①重点知识点-连续观察的定义与作用-连续观察的方法与步骤-观察记录的撰写技巧-连续观察的实践应用-观察力与思考力的培养-表达能力的提升-合作学习与交流分享-创新思维与实践

②关键词-连续观察-观察方法-观察记录-实践应用-观察力-思考力-表达能力-合作学习-创新思维

③重点句-〃连续观察是对事物发展变化进行长期、持续、系统的观察〃-〃观察记录要详细、准确，能够反映观察对象的真实情况〃-〃通过连续观察，我们可以发现事物的规律，培养观察力和思考力〃-〃有效的表达能够使观察成果得到更好的分享和交流〃-〃合作学习能够促进观察成果的深入讨论和创新思维的产生〃板书设计、、、第三单元连续观察

1.定义与作用-长期、持续、系统

2.方法与步骤-直接观察、间接观察、实验观察-观察计划、观察记录

3.实践应用-生活、学习、科研

4.观察能力培养-观察、思考、表达

5.合作与创新-分享、讨论、创新板书设计简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆连续观察的相关知识点和关键概念。