第一节 1.了解我们的住房 教学设计-2023-2024学年科学六年级下册教科版

第一节了解我们的住房教学设计-

1.2023-学年科学六年级下册教科版2024主备人备课成员《第一节

1.了解我们的住房》为科学六年级下册教科版的内容，本节课旨在帮助学生从科学材角度认识和理解住房的建筑设计、材料选择及其对人们生活的影响教材通过介绍住房的演变、析房屋结构、建筑材料和环保节能等知识，引导学生结合实际生活，探索科学在住房建设中的应教用，培养学生对科学知识的兴趣和实际问题的解决能力课程设计围绕教材内容，深化学生对分住房科学知识的理解，强调知识与实践的紧密结合核心素养目标重点是住房的结构设计原理、建筑材料特性及其对居住环境的影响难点在于理解不同建筑材重点料对住房节能效果的影响，以及如何在实际生活中应用这些知识解决办法包括

1.运用教材难点中的图表和实例，直观展示房屋结构和材料，帮助学生形成清晰的概念；

2.设计课堂互动，如及解小组讨论、模拟实验，让学生亲身体验不同材料的特性；

3.引入案例分析，比较不同住房设计决办的优缺点，引导学生分析问题、解决问题，从而突破难点，提升学生的科学素养和实际应用能法力学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计步骤二次备课教教学方法学

1.讲授法通过生动的语言和实物展示，讲解住房的结构和建筑材料知方识，加深学生的理解法

2.讨论法组织学生就住房设计、节能环保等方面的问题进行小组讨与论，培养学生的合作能力和批判性思维手

3.实验法设计简单的模拟实验，让学生观察不同建筑材料的特性，提段高学生的实践操作能力教学手段

1.多媒体教学利用PPT、视频等展示住房结构、材料及节能案例，增强教学的直观性

2.网络资源引导学生利用网络查找住房设计资料，拓展学生的知识视野

3.教学软件运用互动软件进行模拟实验和设计，提高学生的学习兴趣和参与度教第一环节导入新课（10分钟）学

1.老师同学们，我们已经学习了关于环境与资源的一些知识，那么大过家有没有思考过，我们的住房是如何影响我们的生活环境的呢？今天我程们就来学习《了解我们的住房》

2.学生认真听讲，思考老师提出的问题第二环节自主学习（15分钟）

1.老师请同学们翻到教材第32页，阅读“住房的演变”部分，然后思考以下问题

（1）人类住房经历了哪些演变？

（2）这些演变背后的原因是什么？

2.学生根据老师的提示，阅读教材内容，思考并回答问题第三环节课堂讨论（10分钟）

1.老师现在请同学们分成小组，讨论以下问题

（1）我们现在居住的房屋结构有哪些优点和缺点？

（2）如何通过房屋设计来提高我们的生活品质？

2.学生小组内展开讨论，分享自己的观点第四环节实验探究（10分钟）

1.老师接下来，我们来进行一个简单的实验请同学们观察我手中的这些建筑材料，然后回答以下问题

（1）这些材料有什么特点？

（2）它们在住房建设中起到了什么作用？

2.学生观察实验材料，回答老师提出的问题第五环节案例分析（10分钟）

1.老师现在我们来看一个案例这是两个住房设计的方案，请同学们分析它们的优缺点，并思考以下问题

（1）这两个方案在节能、环保方面有何不同？

（2）如果你是设计师，你会如何改进这些方案？

2.学生认真观察案例，分析并回答问题第六环节总结提升（5分钟）

1.老师通过本节课的学习，我们了解到了住房的演变、房屋结构、建筑材料等方面的知识希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，为我们的生活环境做出贡献

2.学生回顾本节课所学内容，巩固知识点第七环节作业布置（5分钟）

1.老师请同学们完成以下作业

（1）整理本节课所学知识点，制作成思维导图；

（2）结合自己的生活经验，思考如何提高住房的舒适度和节能效果

2.学生认真完成作业，巩固所学知识第八环节课堂小结（5分钟）

1.老师今天我们学习了《了解我们的住房》，希望大家能够认识到住房建设中的科学知识，并在今后的生活中关注这些问题

2.学生感谢老师的教导，表示要将所学知识运用到实际中教学

1.拓展资源资源-推荐阅读《绿色建筑与可持续发展》一书，让学生深入了解绿色建拓展筑的设计理念、建筑材料选择及其对环境的影响-视频资料关于住房结构、建筑材料和节能技术的科普视频，帮助学生更直观地理解教材内容-实地考察组织学生参观附近的在建或已建成的绿色建筑项目，了解实际应用中的住房科技

2.拓展建议-鼓励学生结合所学知识，观察和分析自己家庭的住房结构、材料使用和节能情况，提出改进意见或建议-引导学生关注生活中的科学现象，如房屋朝向、窗户大小等，探究这些因素对室内光照、通风和温度的影响-鼓励学生开展小研究，选择一种建筑材料或节能技术，详细了解其原理、优缺点及在住房中的应用，以小组形式分享研究成果教学

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确评价性，以及学生在实验和案例分析中的操作能力和思考深度与反

2.小组讨论成果展示评估各小组在讨论过程中的合作氛围、观点提出馈的创新性和解决方案的实用性

3.随堂测试通过简短的笔试或口头提问，检测学生对住房结构、建筑材料和节能知识点的掌握情况

4.实验报告与案例分析评价学生在实验后的报告撰写能力，以及对案例分析的深度和广度

5.教师评价与反馈-对学生在课堂上的表现给予及时的正面反馈，鼓励学生积极参与和思考-针对学生在小组讨论中的表现，给予建议和指导，帮助学生提高合作解决问题的能力-根据随堂测试的结果，指出学生的学习薄弱点，提供针对性的辅导和复习建议-对实验报告和案例分析进行详细评改，指出学生的优点和需要改进的地方，引导学生深入理解科学知识和实际应用教在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，学旨在让学生从不同角度了解我们的住房回顾整个过程，我深感以下几反点值得反思思

1.教学方法的运用我发现学生在实验和案例分析环节表现得非常积极，与这表明他们对于实践操作和实际应用有很高的兴趣在今后的教学中，总我应更多地采用这类方法，提高学生的参与度和兴趣结

2.课堂氛围的营造在小组讨论环节，部分学生表现出害羞、不敢发表观点的现象我意识到需要进一步关注这些学生，鼓励他们大胆表达，增强课堂氛围的包容性

3.教学管理的调整在课堂提问环节，我注意到部分学生的回答不够准确，说明他们在预习和复习方面还有待提高我将在今后的教学中加强对学生的学习指导，提高他们的自主学习能力本节课的教学效果总体较好，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获

1.知识方面学生掌握了住房的演变、房屋结构、建筑材料和节能知识，能够将这些知识运用到实际生活中

2.技能方面通过小组讨论、实验操作等环节，学生的合作能力、动手能力和解决问题的能力得到了锻炼

3.情感态度方面学生对住房建设中的科学知识产生了浓厚兴趣，表现出积极参与、主动探究的态度然而，教学中仍存在一些问题和不足，需要改进

1.部分学生对教材内容的理解不够深入，需要在教学中加强对重点、难点的讲解和辅导

2.教学过程中，对学生的评价和反馈不够及时，今后需加强对学生的关注，提高评价的针对性和有效性针对以上问题和不足，我提出以下改进措施

1.优化教学设计，注重引导学生深入理解教材内容，提高他们的知识掌握程度

2.加强课堂互动，关注每位学生，鼓励他们积极参与，提高课堂氛围

3.及时给予学生评价和反馈，帮助他们发现自身不足，提高学习效果

4.开展课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，帮助他们巩固知识板

①住房的演变书-人类住房的四个阶段设-演变原因技术发展、环境需求计

②房屋结构与材料-结构类型框架、砖混、钢结构-建筑材料木材、砖石、混凝土、钢材-节能环保隔热、保温、透气

③节能技术与设计-节能措施合理朝向、窗户大小、绿化覆盖-环保材料太阳能板、节能灯、绿色屋顶-设计理念可持续发展、绿色建筑板书设计采用图文结合的方式，通过清晰的线条、简洁的文字和生动的图标，突出重点知识点，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣板书布局合理，逻辑清晰，便于学生理解和记忆重点

1.简述人类住房的四个阶段及其特点题型答案整理-第一阶段原始社会，居住在自然洞穴或简易棚屋中，特点是简单、粗糙-第二阶段农业社会，居住在土坯房、木结构房屋中，特点是稳定性、舒适性-第三阶段工业社会，居住在砖混结构、钢结构房屋中，特点是耐用、高层-第四阶段现代社会，居住在绿色建筑、智能房屋中，特点是节能、环保2,请列举三种常见的建筑材料及其特性答案-木材质轻、易加工、保暖性好，但易燃、易腐-砖石坚固、耐用、防火，但重量大、施工复杂-钢材强度高、抗震性好、施工方便，但易生锈、造价高

3.请解释以下节能措施的作用-合理朝向-窗户大小-绿化覆盖答案-合理朝向使房屋能够充分利用太阳光，提高室内光照和温度，降低能耗-窗户大小影响室内通风和采光，适宜的窗户大小有助于调节室内温度，降低空调等设备的能耗-绿化覆盖植物具有调节气温、净化空气的作用，绿化覆盖可以降低城市热岛效应，减少房屋能耗

4.请简述绿色建筑的设计理念及其在实际住房建设中的应用答案-设计理念绿色建筑以可持续发展为核心，追求人、建筑和自然的和谐共生-应用实例使用节能环保的建筑材料，如太阳能板、节能灯；采用绿色屋顶、垂直绿化，提高绿化覆盖率；利用自然通风、光照，减少空调和照明的能耗

5.分析以下房屋结构类型在实际住房建设中的优缺点-框架结构-砖混结构-钢结构答案-框架结构-优点空间灵活，便于改造；抗震性能好-缺点钢材用量大，造价较高；施工周期长-砖混结构-优点造价相对较低；坚固耐用-缺点重量大，对地基要求高；施工过程中产生较多建筑垃圾-钢结构-优点强度高，抗震性好；施工速度快，周期短。