第6课《我们好好玩》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

第课《我们好好玩》第二课时（教学设计）学年统编62023-2024版道德与法治二年级下册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称第6课《我们好好玩》第二课时

2.教学年级和班级二年级

3.授课时间:2023-2024学年

4.教学时数1课时（45分钟）本节课将继续围绕《我们好好玩》的主题，引导学生学习如何合理安排课余时间，培养良好的娱乐习惯通过讨论、分享和互动游戏，让学生了解玩耍的重要性以及如何在玩耍中学会遵守规则、尊重他人结合道德与法治课本内容，强调遵守纪律、公平竞争的观念，使学生在愉快的氛围中提升自我修养和社会责任感

二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感通过学习玩耍中的规则意识和公平竞争，引导学生形成良好的行为习惯，增强自律能力同时，让学生在互动交流中提升沟通合作能力，培养尊重他人、团结互助的品质结合课本内容，激发学生思考如何在学习与娱乐中保持平衡，发展自我管理与实践创新能力，为形成健康、积极、向上的生活态度奠定基础

三、学情分析二年级学生在知识、能力和素质方面已有一定基础，他们好奇心强，活泼好动，对玩耍有着浓厚的兴趣在道德与法治课本的学习中，学生已了解基本的规则意识和公平竞争观念，但在实际操作中尚需加强实践与应用在能力方面，学生的自我管理能力、沟通合作能力有待提高，对课程学习的主动性和自律性存在差异，这直接影响他们在玩耍中的行为习惯在行为习惯方面，部分学生可能过于自我，缺乏对他人的尊重和关心；有的学生在团队合作中容易出现争执，影响玩耍氛围这些情况对课程学习造成一定影响，需要在教学中予以关注和引导因此，本节课将从学生实际出发，结合课本内容，有针对性地进行教学设计，以提升学生的道德素养和社会责任感

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过生动的语言和实例，为学生讲解玩耍中的规则意识和公平竞争观念，激发学生学习兴趣

2.讨论法组织学生分组讨论，分享自己的玩耍经历，培养学生沟通合作能力，提高课堂参与度

3.T青景模拟法设计互动游戏，让学生在角色扮演中体验遵守规则、尊重他人的重要性教学手段

1.多媒体设备利用PPT、视频等展示课本内容，丰富教学资源，提高学生学习兴趣

2.教学软件运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高课堂趣味性和实践性

3.实物展示使用玩具、道具等实物，让学生直观地了解玩耍中的规则和礼仪，增强教学效果

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）上课之初，我首先向同学们提问“同学们，你们平时喜欢玩什么游戏呢？”引导学生回答，并分享自己在玩耍中的趣事接着，我引入今天的课题“这节课，我们将继续学习第6课《我们好好玩》，探讨如何在玩耍中遵守规则，尊重他人，玩得开心”

2.内容探究（15分钟）

（1）回顾上节课的内容，让学生复述玩耍中的规则意识和公平竞争观念

（2）我通过PPT展示课本中的案例，引导学生思考以下问题a.案例中的人物是如何遵守规则的？b.他们在玩耍中是如何尊重他人的？c.你觉得这样玩耍会有什么好处？

（3）组织学生分组讨论，每组选一名代表进行分享

3.情景模拟（15分钟）

（1）我准备一些玩具和道具，设计一个互动游戏，让学生分组进行角色扮演a.游戏开始前，强调遵守规则的重要性，提醒学生注意安全b.在游戏中，观察学生的表现，适时给予指导和鼓励c.游戏结束后，组织学生分享感受，总结遵守规则、尊重他人的重要性

（2）针对学生在游戏中的表现，我进行点评和指导，强调团结互助、公平竞争的观念

4.课文主旨内容探究（10分钟）

（1）引导学生思考为什么我们在玩耍中要遵守规则、尊重他人？

（2）学生回答后，我进行总结遵守规则、尊重他人是体现我们道德素养和社会责任感的表现，有利于我们更好地融入集体，享受玩耍的乐趣

5.实践与应用（10分钟）

（1）我给学生布置一道实践作业课后与家人或朋友一起玩耍，尝试运用今天学到的规则意识和尊重他人的原则

（2）提醒学生注意观察玩耍过程中的点滴，记录下自己的感受和收获

6.总结与反思（5分钟）

（1）让学生谈谈对本节课内容的理解和体会

（2）我进行课堂小结，强调遵守规则、尊重他人是每个人在玩耍中应具备的基本素质

（3）鼓励学生在今后的玩耍中，积极践行这些原则，做一个有道德、有责任感的好孩子_________________________________________________________________________

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《小学生守则》中关于玩耍的部分，了解学校对学生在玩耍中的行为规范要求-《我们好好玩》课本中的相关案例，深入理解玩耍中的规则意识和尊重他人的重要性-选取一些经典的儿童文学作品，如《皮皮鲁传》等，让学生通过阅读了解不同角色在玩耍中的表现和成长

2.课后自主学习和探究-鼓励学生课后观察家人、朋友或周围人在玩耍时的行为，思考他们是否遵守规则，是否尊重他人，并尝试进行交流和讨论-布置学生绘制一幅关于“我在玩耍中学会尊重他人”的漫画或故事，通过视觉艺术表达自己对规则和尊重的理解-组织学生开展一次“我的玩耍故事”分享会，让学生在家庭或小组内分享自己的玩耍经历，讨论玩耍中遇到的困难和如何克服，以及在玩耍中学到的道德和社会责任感

七、板书设计

1.标题《我们好好玩》第二课时-玩耍中的规则与尊重

2.主干内容-规则意识-遵守游戏规则-维护公平竞争-尊重他人-关心同伴-团结互助

3.重点强调-遵守规则，玩得开心-尊重他人，共享乐趣

4.艺术设计-使用不同颜色的粉笔，区分不同主题，如规则意识用蓝色，尊重他人用绿色-在关键词周围添加简单图案，如规则意识的旁边画上小旗子，尊重他人的旁边画上手拉手的图案-在板书两侧适当位置，添加与玩耍相关的插图，增加趣味性

5.结尾语-让我们一起在玩耍中学会遵守规则，尊重他人，共享快乐时光！

八、教学反思与改进在本次《我们好好玩》第二课时的教学中，我设计了一系列的活动，旨在帮助学生理解玩耍中的规则意识和尊重他人的重要性课后，我将通过以下几个方面的反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方

1.学生参与度观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、参与互动游戏如果发现部分学生参与度不高，我会在下次教学中增加更多互动环节，鼓励他们积极参与

2.知识掌握程度通过课后作业和小测验，了解学生对规则意识和尊重他人知识的掌握程度若发现某些知识点掌握不牢固，我会在下一节课中进行针对性复习和讲解

3.教学方法与手段反思本次教学中所使用的教学方法与手段是否有效，例如情景模拟、分组讨论等如果效果不佳，我将尝试调整教学策略，如增加实例讲解，让学生在实际操作中更好地理解和应用改进措施

1.针对学生参与度不高的问题，我计划在未来的教学中增加更多小组活动，让学生在合作中学习，提高他们的积极性

2.对于知识掌握程度不足的问题，我将设计一些有趣的课后练习，帮助学生巩固所学知识，如制作规则意识和尊重他人的小卡片，让学生在课后与家人和朋友一起学习和分享

3.在教学方法与手段方面，我将尝试引入更多现代化教学手段，如教学软件、实物道具等，提高课堂趣味性和实践性

4.加强与学生的互动，关注他们的情感需求，及时给予鼓励和指导，帮助他们建立自信,更好地融入课堂九.课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《快乐玩耍的秘诀》系列故事书，让学生通过阅读了解更多关于玩耍中的规则和礼仪-视频资源《玩耍总动员》动画片，通过观看动画片中的角色如何遵守规则、尊重他人，引导学生将所学知识应用到实际情境中

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间自主阅读《快乐玩耍的秘诀》系列故事书，观察书中的角色在玩耍中是如何遵守规则、尊重他人的-观看《玩耍总动员》动画片，让学生从动画片中找到与课堂所学知识相关的内容，并记录下来-我将提供一份阅读指南和观察表，帮助学生更好地理解阅读材料和视频资源中的关键信息-鼓励学生在阅读和观看过程中思考以下问题规则在玩耍中的作用是什么？尊重他人对玩耍有什么影响？-学生在自主学习过程中遇到疑问，可以随时向我寻求指导和帮助，我会耐心解答他们的疑问，确保他们能够顺利完成拓展任务-布置一份课后拓展作业，要求学生结合阅读材料和视频资源，绘制一幅关于“玩耍中的规则与尊重”的海报，展示他们在拓展学习中的收获和感悟十.课堂

1.课堂评价:-在课堂上，我通过提问、观察和互动游戏等方式，了解学生对玩耍中规则意识和尊重他人知识的理解和掌握情况-对于学生的回答和表现，我及时给予肯定和鼓励，对于存在误解或不足的地方，我会耐心引导，帮助学生纠正错误，加深理解-在小组讨论和情景模拟环节，我特别注意观察学生的参与度、合作态度和遵守规则的情况，及时给予反馈，强调团队合作和公平竞争的重要性-通过课堂小测验，我评估学生对本节课知识点的掌握程度，及时发现学习上的问题，并在课后进行个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度

2.作业评价-我会对学生的作业进行认真批改，关注作业完成的质量、准确性和创意性-对于作业中表现优秀的学生，我会给予表扬，鼓励他们继续保持，并在课堂上分享他们的成果，以激发其他学生的学习动力-对于作业中存在的问题，我会详细标注，并提出具体的改进建议，帮助学生明确自己的不足和努力方向-在作业反馈中，我会强调学习过程中的努力和进步，鼓励学生不断自我提升，培养良好的学习习惯和态度-定期对学生的作业进行总结，分析学生的学习趋势，根据需要调整教学策略，以确保教学效果的最大化。