第15课《美化我的课程表》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国

第课《美化我的课程表》（教学设计）学年二年级15-2023-2024下册综合实践活动全国通用课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《美化我的课程表》为二年级下册综合实践活动课程内容，旨在通过实践活动，让学生运用所学知识，发挥创意，设计美化自己的课程表本课程与教材紧密关联，要求学生在美术、语文、数学等学科•知识基础上，结合实际课程安排，进行课程表的规划与美化通过此活动，学生不仅能提高审美观念和设计能力，还能增强时间管理和自主学习能力，充分体现综合实践活动的学科整合与实用性

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点-掌握课程表的基本要素，包括课程名称、时间、地点等-学习如何合理安排课程表，体现个性化学习需求-运用美术设计原理，如色彩搭配、版面布局，美化课程表-结合语文写作能力，为课程表添加简洁有趣的描述或寄语建

2.教学难点-理解并实践时间管理原则，平衡课程安排的合理性与个人兴趣-运用设计原理，使课程表既美观又实用，避免过于复杂或杂乱无章-在有限的空间内，有效整合多学科内容，体现综合实践活动的要求-创意表达与实际课程内容的协调，确保课程表的美观性与可读性的统

一四、教学资源准备

1.教材提前为学生准备二年级下册综合实践活动课本，确保人手一本

2.辅助材料搜集并准备课程表模板、色彩图卡、设计案例图片等，以便学生参考和借鉴

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置将教室分为设计区、展示区，设置分组讨论桌，便于学生合作与交流同时,准备多媒体设备，用于展示设计案例和讲解知识点

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示一组有趣的课程表设计案例，引发学生对课程表美化的好奇心-提出问题“你们觉得这些课程表有什么特别之处？如果让你设计自己的课程表，你会怎么做？”

2.讲授新课（15分钟）-回顾课程表的基本要素，强调课程名称、时间、地点的重要性-讲解时间管理原则，指导学生如何根据自己的学习需求合理安排课程表-引导学生运用美术设计原理，如色彩搭配、版面布局，美化课程表-结合语文写作能力，鼓励学生为课程表添加简洁有趣的描述或寄语师生互动环节（10分钟）-分组讨论让学生分组讨论如何将课程表设计得既美观又实用-案例分析选取几个典型的课程表设计案例，让学生分析其优缺点，并提出改进意见

3.巩固练习（10分钟）-发给学生课程表模板和设计素材，让学生开始设计自己的课程表-在设计过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决实际问题课堂提问（5分钟）-邀请部分学生分享他们的设计思路和作品，鼓励其他学生提出意见和建议-针对学生的回答，进行点评和总结，强调课程表设计的关键要素和注意事项

4.核心素养能力拓展（5分钟）-鼓励学生尝试创新设计，如将课程表与个人兴趣爱好相结合，体现个性化学习-引导学生思考如何将课程表设计与时间管理、学习计划制定相结合，提高自主学习能力

5.总结与反思（5分钟）-对本节课的学习内容进行总结，强调课程表设计的重要性-鼓励学生反思自己在课程表设计过程中的收获和不足，为今后的学习生活做好准备总用时:45分钟注意在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学进度，适当调整各个环节的用时同时，注重激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果

六、学生学习效果

1.理解课程表的基本要素，掌握如何合理安排课程时间，提高时间管理能力

2.学会运用美术设计原理，如色彩搭配、版面布局，提升审美观念和设计能力

3.结合语文写作能力，为课程表添加简洁有趣的描述或寄语，提高表达能力

4.培养创新意识，尝试将个人兴趣爱好与课程表设计相结合，体现个性化学习

5.学会与同学合作、讨论，提高沟通能力和团队协作精神

6.反思课程表设计过程，认识到时间管理、学习计划制定对自主学习的重要性

7.通过实践活动，将所学知识运用到实际中，提高综合实践活动课程的学习效果在知识与技能方面，学生能够-熟悉并运用课程表设计的基本原则，使课程表兼具美观与实用性-独立完成课程表设计，展现个性化创意，提高自主学习能力-结合多学科知识，如美术、语文、数学等，实现学科整合在过程与方法方面，学生能够-学会合理安排时间，提高课堂学习效率-掌握设计方法，培养解决问题的能力-通过讨论、分享、反思等环节，提高自我认知和评价能力在情感态度与价值观方面，学生能够-增强对学习的兴趣，激发创新精神-提高对美的追求，培养良好的审美观念-认识到团队协作的重要性，学会尊重他人意见

七、课后拓展

1.拓展内容-阅读与课程表设计相关的图书或文章，了解不同的设计风格和创意表达-观看视频资料，学习时间管理和学习计划制定的方法和技巧-收集并分析同学或家人的课程表，了解他们的学习习惯和课程安排

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣选择合适的拓展内容进行学习-学生在拓展过程中，注意记录学习心得和感悟，尝试将所学知识运用到课程表设计中-教师提供必要的指导，如推荐阅读材料、解答学生在拓展过程中遇到的疑问-鼓励学生在下次课堂上分享自己的拓展成果，促进同学间的交流和学习

八、内容逻辑关系

①知识点梳理-课程表的基本要素课程名称、时间、地点-时间管理原则合理分配学习时间，平衡课程安排-美术设计原理色彩搭配、版面布局-语文写作能力为课程表添加描述或寄语

②重点句式表达-〃如何合理安排课程时间，使课程表既美观又实用？〃-〃通过色彩搭配和版面布局，我们可以如何美化课程表？〃-〃课程表设计如何体现个人学习需求和兴趣爱好？〃

③板书设计-课程表基本结构标题、时间、地点-美化要点色彩、布局、描述-时间管理原则、方法、实践-创意表达个性化设计、创新思维板书设计应条理清楚，将课程表设计的关键要素、美术设计原则、时间管理方法以及创意表达等方面进行分类展示，确保学生能够直观地理解和记忆课程内容同时，通过板书强调本节课的核心知识点和关键句式，帮助学生巩固学习成果九.教学反思与改进在这节《美化我的课程表》的教学中，我发现学生们对于课程表的设计非常感兴趣，他们积极投入，展现了很高的创新意识和设计能力然而，在实践过程中，我也注意到了一些需要反思和改进的地方

1.设计反思活动-在学生设计课程表的过程中，我发现部分学生时间管理能力较弱，导致课程安排不合理为此，我计划在下一节课中增加一个时间管理的微课程，帮助学生更好地掌握时间分配方法-另外，部分学生在美术设计方面存在困难，如色彩搭配和版面布局不够美观我打算在课后找一些设计案例，为学生提供更多参考，并在下次课堂上进行讲解和指导

2.制定改进措施-针对学生时间管理能力不足的问题，我将在未来的教学中加强对时间管理原则的讲解，并通过实际案例让学生体会时间管理的重要性-为了提高学生的美术设计能力，我计划组织一次美术设计专题讲座，邀请专业老师为学生讲解色彩搭配和版面布局的技巧-在课堂互动方面，我将更加注重学生之间的合作与交流，鼓励他们相互评价、提建议，以提高设计水平。