第11课一天的气温 （教学设计）-四年级上册科学青岛版

第11课一天的气温（教学设计）-四年级上册科学青岛版学校授课教师授课班授课地点工级具课程名称第课一天的气温教学年级和班级四年级上册科学班

1.11课程基授课时间第二学期第周星期一，上午第二节

2.本信息教学时数分钟

3.11本节课将依据青岛版四年级上册科学教材，带领学生了解和观察一天中气温的变化，

4.45通过实际观测和记录，使学生掌握气温变化的基本规律，并结合日常生活，培养学生的环保意识和科学探究能力科学探究使学生能够运用科学方法观察、记录和分析一天中气温的变化，提高学生的实验操作能力和数据分析能力

1.环境意识让学生关注气温变化对自然环境的影响，增强节能减排和环境保护的核心素意识养目标

2..思维能力培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力3团队合作在观测和记录气温活动中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，增强团队协作精神

4.四年级学生对科学探究已有一定的基础，具备初步的观察和记录能力，但对于气温变化规律的理解尚需加强在知识层面，学生对气温的概念和测量工具使用有一定的了解，但数据分析能力有待提高能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但在运用所学知识解决实际问题时，思维能力尚需锻炼素质方面，学生环保意识初步形成，但需要进一步引导和培养学情分在行为习惯上，学生表现积极活跃，乐于参与课堂讨论和实验活动，但部分学生注意析力易分散，对课堂纪律有一定影响止匕外，学生在团队合作中表现出较强的交流欲望，但分工合作和协调能力有待提高这些特点对本节课的学习有以下影响一方面，学生积极的态度和好奇心有利于激发他们对气温变化探究的兴趣；另一方面，学生注意力分散等问题需在教学过程中加以关注和引导，以确保课堂教学效果的提高因此，本节课将注重启发式教学，结合学生的实际水平和需求，引导他们主动探究、合作交流，提高综合素质教材每位学生配备四年级上册科学青岛版教材，提前预习第课一天的气温内容

1.11教学资辅助材料准备一天中不同时间段气温变化的图表、气温测量工具图片以及气温源准备对生活影响的视频资料

2.实验器材准备足够数量的温度计、记录表、计时器等，确保实验过程中每位学生都能参与

3.教室布置将教室分为观察区、实验操作台和讨论区，便于学生进行气温观测、

4.实验操作和小组讨论同时，确保多媒体设备正常运行，以便展示辅助教学材料导入新课上课之初，我首先向同学们提问〃同学们，你们知道一天中气温是如何变化的吗？〃

1.通过这个问题，引发学生对气温变化的好奇心，进而导入新课〃今天我们将学习第课，一天的气温一一起来探究一天中气温的变化规律〃自主学习11我给同学们发放教材和学习资料，让他们自主学习第课的内容在此过程中，我

2.鼓励学生边阅读边思考，并提出自己的疑问11课堂讲解在同学们自主学习的基础上，我进行课堂讲解，着重讲解以下内容

3.（）气温的概念及测量工具；

（2）一天中气温变化规律；1（）气温对生活的影响实验探究3我将同学们分成若干小组，每组配发温度计、记录表等实验器材实验步骤如下

4.（）选定观测点，如学校操场、教室等；（）每隔一小时，记录一次气温；1（）记录一天中气温的变化情况2在实验过程中，我巡回指导，确保每位同学都能正确使用温度计，并提醒他们注意观3察气温变化数据分析实验结束后，各小组将气温记录表汇总，共同分析一天中气温的变化规律我引导学教学过

5.生从以下几个方面进行分析程（）气温最高值和最低值出现的时间；

（2）一天中气温的变化趋势；1（）气温变化对生活的影响.小组讨论3同学们在小组内分享自己的发现，讨论气温变化对生活的影响我鼓励他们提出自己6的观点，并学会倾听他人的意见.课堂总结我邀请各小组代表分享他们的探究成果，总结一天中气温变化的规律在此基础上,我7进行课堂总结，强调以下重点（）气温变化的规律性；（）气温对生活的影响；1（）科学探究的方法2课后作业3我布置以下课后作业

8.（）结合本节课所学内容，观察并记录一周内气温的变化情况；（）思考如何通过节能减排来应对气温变化1教学反思2课后，我对自己本节课的教学进行反思，关注以下几个方面

9.（）教学内容的侧重点是否突出；1（）学生参与度是否高；（）教学方法是否得当；2（）教学目标是否实现3拓展资源4-推荐学生阅读与气温变化相关的科普书籍，如《气候与生活》、《地球的温度》等，

1.以加深对气温变化规律的理解-引导学生关注天气预报，了解未来几天或一周内当地气温的变化趋势，结合所学知识进行分析-建议学生参观气象站或科学博物馆，了解气象观测设备和历史气温数据，增强对气象科学的兴趣教学资.拓展建议源拓展・鼓励学生在家庭中进行气温观测实验，记录不同时间段家中气温的变化，并与家人分2享学习成果-建议学生思考气温变化对农作物生长、能源消耗等方面的影响，撰写小论文或调查报告，提高分析问题和解决问题的能力-引导学生关注全球气候变化，了解全球变暖的原因和应对措施，培养学生的环保意识和国际视野-组织学生开展小组合作项目，设计关于气温变化的手抄报、或微视频，展示给其他同学，提高团队合作和表达能力PPT

①重点知识点-气温的概念-气温测量工具-一天中气温变化规律-气温对生活的影响

②重点词句■“温度计”-变化趋势”板书设「最高气温”计「最低气温”环保意识”

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔标出一天中气温的最高和最低值，增强视觉效果-设计一个时间轴，以气温变化的曲线图形式展示，使学生对气温变化有直观感受-在板书旁边画上简笔画，如太阳、云朵、人物活动等，与气温变化相呼应，增加趣味性-用大号字体标注〃我们的地球需要我们保护〃，引导学生关注环保，激发他们的责任感观察记录题请同学们在家中连续一周，每天记录早、中、晚三次的气温，并绘制成气温变化曲线

1.图思考气温变化对个人生活的影响，例如穿着、活动安排等课后作答案示例业・气温变化曲线图（具体数据根据实际观测填写）-影响示例气温升高时，减少穿着，增加户外活动；气温下降时，增加衣物，减少户外活动分析题分析一天中气温变化的原因，从太阳辐射,、地理位置、季节等方面进行说明答案

2.不例-太阳辐射白天太阳辐射强，气温高；夜间太阳辐射弱，气温低-地理位置地处赤道附近，气温较高；高纬度地区，气温较低-季节夏季气温高，冬季气温低讨论题与家人讨论气温变化对农业生产的影响，并记录下来

3.答案示例-气温升高，作物生长周期缩短，可能导致产量降低-气温下降，作物生长缓慢，可能影响收成时间应用题设计一个关于节能减排的小活动，如减少空调使用、提倡公共交通等，并说明其对气

4.温变化的积极作用答案示例•活动名称绿色出行，每周一天步行或骑自行车上学-作用减少汽车尾气排放，降低温室气体含量，缓解全球变暖研究性学习题选择一种动植物，研究其在气温变化下的生活习性，并撰写研究报告

5.答案示例-研究对象蝴蝶-生活习性气温升高，蝴蝶活动范围扩大，繁殖期提前；气温下降，活动减少，寻找温暖的地方越冬教学反思在上完第课一天的气温”后，我对整个教学过程进行了深入的思考首先，我觉得在导入环节，通过提问方式激发学生的好奇心，效果还是不错的大家对这个话题都很感兴趣，这也11为后续的教学奠定了基础在课堂讲解和实验探究环节，我发现同学们对气温变化规律的理解还有待加强尤其是在实验过程中，有些同学对温度计的使用还不够熟练，记录数据时也出现了一些错误这让我意识到，在今后的教学中，我要加强对学生实验技能的培训和指导此外，小组讨论环节，同学们的表现让我感到欣慰大家能够积极参与，分享自己的观点，倾听他人的意见这说明我们在培养学生团队合作和沟通交流能力方面取得了一定的成效然而，我也发现了一些不足之处在数据分析环节，部分同学对气温变化对生活的影响分析不够深入，这可能是因为他们对这个问题缺乏足够的关注因此，我计划在今后的教学中，多引导学生关注生活中的实际问题，提高他们运用所学知识解决实际问题的能力在课后作业布置方面，我发现同学们对观察记录题和研究性学习题表现出较高的热情，这说明他们对这些题型更感兴趣但在应用题和讨论题方面，部分同学的完成情况并不理想针对这个问题，我将在下一节课中加强对这些题型的讲解和指导，让学生更好地理解和掌握加强实验技能培训，提高学生的动手操作能力；引导学生关注生活中的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力；

1.

2.针对不同题型，进行有针对性的讲解和指导，帮助学生更好地掌握知识点；注重培养学生的环保意识，让他们明白气温变化对我们生活的影响，以及我们能为应对气候

3.变化做些什么

4.在课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行了评价我发现大部分同学能够积极参与课堂讨论，对气温变化规律有了基本的了解但在实验探究环节，部分同学对温度计的使用不够熟练，导致数据记录出现错误针对这一问题，我在课后进行了专门的辅导，帮助他们提高实验技能在课堂提问环节，我发现同学们对气温变化对生活的影响理解不够深入为了加深他们对这一问题的认识，我举了一些生活中的实例，引导他们思考气温变化如何影响我们的日常活动通过这种方式，同学们对气温变化有了更加直观的认识在课堂测试环节，我设计了一些与气温变化相关的问题，以检查同学们对知识点的掌握情况测试结果显示，大部分同学能够正确回答问题，但仍有部分同学对一些概念理解不够清晰针对这部分同学，我进行了个别辅导，帮助他们巩固知识点课堂^

一、作业评价在作业评价方面，我对学生的作业进行了认真批改和点评我发现同学们在观察记H录题和研究性学习题方面表现出较高的热情，完成情况也较好但在应用题和讨论题方面，部分同学的完成情况并不理想针对这一问题，我进行了有针对性的讲解和指导，帮助学生更好地理解和掌握这些题型在批改作业时，我对同学们的书写格式、语言表达和逻辑思维等方面进行了评价对于表现优秀的同学，我给予了表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性对于完成情况一般或较差的同学，我提出了改进的建议，并鼓励他们继续努力总之，通过课堂评价和作业评价，我全面了解了学生的学习情况，及时发现了存在的问题在今后的教学中，我将继续关注学生的学习进度，及时调整教学策略，以提高他们的学习效果同时，我也将加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难，不断提高自己的综合素质。