第7课 隋唐制度的变化与创新（教学设计）-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

＞第课隋唐制度的变化与创飘教学设计7学年高一上学期统编版必修2023-20242019中外历史纲要上授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《第课隋唐制度的变化与创新》，选自学年72023-2024高一上学期统编版必修中外历史纲要上教学内容主要包括隋唐时期的政治2019制度、科举制的创立与发展以及府兵制和均田制的实施这些内容与学生已有知识中的中国古代历史朝代更迭、政治制度演变等相联系，有助于学生深入理解隋唐时期的历史背景及其制度创新对中国历史发展的影响通过本节课的学习，学生将更好地掌握课本所提到的历史知识点，并提高对历史事件的解析能力核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力历史理解与解释能力，通过对隋唐制度变化与创新的学习，使学生能够分析历史事件的发展脉络，理解科举制、府兵制和均田制在当时的背景下的重要作用；批判性思维，学生能够评价这些制度对于中国封建社会结构及后世的影响，并提出自己的见解；时空观念，培养学生将历史事件定位在特定的时间与空间背景中，理解历史发展的连续性与阶段性;家国情怀，通过学习增强对中华民族历史发展的自豪感和对国家制度的认识，激发学生的爱国情怀这些目标与新教材要求相契合，有助于学生形成综合的历史学科素养学情分析本节课的教学对象为高一学生，他们在知识层面上已具备一定的中国古代史知识基础，了解历史朝代更迭及部分政治制度然而，对于隋唐制度变化与创新的深入了解，尤其在科举制、府兵制和均田制等方面的知识，尚处于初阶阶段在能力方面，学生具备初步的史料阅读与分析能力，但在批判性思维和综合评价方面有待提高在素质方面，学生普遍具有较强的学习兴趣和求知欲，具备一定的团队合作意识和表达交流能力，这有利于课程学习的深入和课堂讨论的开展然而，部分学生在历史时空观念的建立上存在困难，对历史事件的联系和发展脉络把握不够准确在行为习惯上，学生普遍能遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但个别学生可能在史料分析时出现注意力分散、对复杂制度理解不够深入等问题这些因素将对课程学习产生影响，需要教师在教学中关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，以帮助学生更好地理解和掌握隋唐制度变化与创新的内容，提升其历史学科素养教学方法与手段教学方法

1.-讲授法通过生动讲解，深入剖析隋唐制度变化与创新的历史背景、内容及其影响，引导学生理解与思考-讨论法组织学生分组讨论，针对科举制、府兵制和均田制等问题展开探讨，激发学生的批判性思维和交流合作能力-案例分析法选择具体历史案例，指导学生分析、评价，提高他们运用历史知识解决实际问题的能力教学手段

2.-多媒体设备利用、视频等展示历史图片、文献资料，丰富教学形式，增强学PPT生的学习兴趣-教学软件运用历史学科软件，如时间轴工具、在线互动问答平台等，提高课堂教学互动性和学生的学习效率-网络资源引导学生合理利用网络资源，搜集相关历史资料，培养他们的自主学习能力教学过程设计导入环节（分钟）

1.5-利用多媒体展示隋唐时期的社会风貌图片，如大运河、长安城等，提出问题“隋唐时期为什么会形成这样的社会景象？”引导学生思考，激发学习兴趣-通过对问题的探讨，引出本节课的主题隋唐制度的变化与创新.讲授新课（分钟）220-讲解隋唐时期政治制度的变化，着重讲解科举制的创立与发展，以及府兵制和均田制的实施-分析科举制对中国封建社会结构的影响，以及府兵制和均田制在保障国家稳定和农业发展中的作用-适时提问，了解学生对讲解内容的理解情况，针对疑问进行解答巩固练习（分钟）

3.10-设计练习题，让学生结合所学知识，分析隋唐制度变化与创新的原因和影响-组织学生分组讨论，分享各自观点，互相学习，巩固知识课堂提问（分钟）

4.5-提问学生对科举制、府兵制和均田制的认识，检验学生对新知识的掌握程度-引导学生从不同角度分析这些制度的变化与创新，提高学生的批判性思维和问题解决能力.师生互动环节（分钟）55-创设情境假设学生是隋唐时期的一位官员，如何运用科举制选拔人才，推行府兵制和均田制-学生发表自己的见解，教师点评并给予指导，强调制度创新的现实意义核心素养能力拓展（分钟）

6.5-让学生结合所学，思考隋唐制度变化与创新对后世的影响，以及在中国历史发展中的地位-引导学生从家国情怀的角度，认识历史制度创新对国家繁荣昌盛的重要性课堂小结（分钟）

7.5-教师对本节课的主要内容进行总结，强调隋唐制度变化与创新的历史意义-鼓励学生课后继续探索相关历史问题，提高历史学科素养教学过程设计共计分钟，每个环节紧密结合，旨在激发学生学习兴趣，培养其历45史学科核心素养，提高课堂效果教学资源拓展拓展资源

1.-历史文献推荐学生阅读《隋书》、《唐书》等正史中关于科举制、府兵制和均田制的记载，以及《资治通鉴》中相关历史事件的描述，以加深对隋唐制度变化与创新的理解-学术研究引导学生查阅历史学者对隋唐时期政治制度的研究论文和专著，了解学术界的不同观点和论证方法-文化艺术作品欣赏反映隋唐时期历史风貌的绘画、雕塑等艺术作品，如唐三彩、阎立本的《历代帝王图》等，从中感受当时的社会氛围-实物资料参观博物馆，了解隋唐时期的实物资料，如科举考试的试卷、兵器、农具等，直观认识历史制度的变迁拓展建议

2.-鼓励学生通过阅读历史文献，整理科举制、府兵制和均田制的发展脉络，形成自己的知识结构-在学术研究中，指导学生学会批判性思维，对不同观点进行辩证分析，形成独立见解-通过欣赏文化艺术作品，培养学生对历史时期的审美感受，增强对历史文化的认识-结合实物资料，让学生对历史制度变化有更直观的认识，提高历史学习的兴趣-组织课堂分享活动，鼓励学生将拓展学习成果与同学分享，互相启发，共同提高内容逻辑关系

①知识点梳理-重点知识点隋唐制度变化、科举制的创立与发展、府兵制和均田制的实施-关键词政治制度、科举、府兵、均田、创新-重点句隋唐时期的政治制度创新，对中国封建社会产生了深远影响

②知识点逻辑关系-隋唐制度变化是历史发展的必然，其中科举制是对选拔人才的重大创新-府兵制和均田制是隋唐时期维护国家稳定和促进农业发展的关键制度-这些制度的创新相互关联，共同推动了隋唐时期的繁荣

③板书设计-一级标题隋唐制度的变化与创新-二级标题-科举制的创立与发展-府兵制和均田制的实施-关键点-科举制选拔人才、影响深远-府兵制兵农合

一、国家稳定-均田制土地分配、农业发展板书设计简洁明了，条理清晰，重点突出，有助于学生理解和记忆隋唐制度变化与创新的要点和逻辑关系教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和对问题的回答情况，评价学

1.生对隋唐制度变化与创新知识点的理解和掌握程度.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的合作能力、观点阐述和知识运用情2况，以及他们对制度创新影响的分析深度随堂测试通过设计相关的选择题、简答题，检测学生对科举制、府兵制和均田

3.制等核心知识点的记忆和理解能力课后作业布置相关的历史分析题目，要求学生结合课堂所学，深入探讨隋唐制

4.度创新的历史意义，评价学生的独立思考和分析能力教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业完成情

5.况，给予及时、具体的评价和反馈，指导学生改进学习方法，提高历史学科素养在教学评价与反馈过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和学习兴趣同时，根据评价结果调整教学策略，确保教学内容与学生的实际需求相符合，提高教学质量教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到几个值得反思的地方首先，关于导入环节，我发现通过展示隋唐时期的社会风貌图片和提问方式能够较好地激发学生的兴趣，但后续需要进一步强化问题的引导性，让学生更直接地进入主题其次，在讲授新课的过程中，我尽力详细讲解了科举制、府兵制和均田制等知识点，但学生的反馈表明，对于一些复杂制度的理解仍存在困难因此，我计划在未来的教学中，采用更多生动具体的案例和实物资料，帮助学生更直观地理解这些制度此外，小组讨论的环节中，我发现部分学生的参与度不高，这可能是因为讨论主题不够明确或者学生缺乏足够的背景知识为了改进这一点，我将提前为学生提供更多的背景资料，并在讨论前明确讨论的具体要求和目标针对随堂测试和课后作业的反馈，我发现学生在简答题和分析题上的表现不够理想，这提示我在今后的教学中需要加强对学生分析问题和书面表达能力的训练对于

1.导入环节，我将设计更具启发性的问题，引导学生直接进入主题，提高他们对即将学习内容的关注度在讲授新课的过程中，我会增加更多互动环节，如角色扮演、模拟科举考试等，

2.让学生在参与中学习，增强对知识点的理解对于小组讨论，我将提供更明确的讨论指南，并提前为学生准备相关资料，确保

3.每个学生都能在讨论中有话可说在随堂测试和课后作业方面，我将设计更多开放性的问题，鼓励学生表达自己的

4.观点，同时加强对学生解题技巧的指导最后，我将定期收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便及

5.时调整教学策略，提高教学效果重点题型整理-补充说明科举制对选拔人才、推动社会阶层流动、促进文化教育发展等方面具有积极影响-举例在唐朝，科举制度使得许多寒门学子有机会通过考试成为官员，提高了社会公平性和人才选拔效率题型二探讨府兵制在隋唐时期的作用

2.-补充说明府兵制通过兵农合一的方式，实现了军事和农业生产的高效结合，增强了国家防御能力-举例隋唐时期，府兵制使得农民在农闲时参与军事训练，既能保障农业生产,又能在战时迅速组成军队题型三解释均田制对隋唐时期农业发展的影响

3.-补充说明均田制通过土地分配改革，促进了农业生产的发展，提高了农民的生活水平-举例在隋唐时期，均田制使得土地重新分配，农民得到了更多的土地，激发了农业生产的积极性.题型四评价隋唐时期政治制度创新对后世的影响4-补充说明隋唐时期政治制度的创新，如科举制、府兵制和均田制，对后世的政治制度发展产生了深远影响-举例后世朝代在选拔官员、军事制度和管理农业方面，都受到了隋唐时期制度创新的影响题型五分析隋唐时期政治制度创新的背景和原因

5.-补充说明隋唐时期政治制度的创新，是由于社会经济发展、阶级矛盾尖锐、统治阶级需要稳定社会秩序等原因驱动的-举例隋唐时期，由于农业生产的发展和社会阶级矛盾的加剧，统治者需要通过改革政治制度来维护社会稳定和统治地位。