第9课 宋代经济的发展 教案

第课宋代经济的发展教案9主备人备课成员程

1.课程名称宋代经济的发展本

2.教学年级和班级五年级2班息信课

3.授课时间2022年10月12日基

4.教学时数1课时（45分钟）

1.理解并分析宋代经济发展的原因和特点，培养历史思维能力核心

2.运用所学知识，对宋代经济发展进行评价和解读，提升历史解释能力素养

3.学会从多元角度思考问题，了解宋代经济发展对当时社会的影响，培养综合分析能力目标

4.增强对中华优秀传统文化的认同感，树立正确的历史观、民族观和国家观.五年级2班的学生在历史知识方面已有一定的积累，通过之前的学习，他们对我国历史的发展有了初步的了解对于宋代这个时期，大部分学生已经知道了一些基本的史实，如宋朝的建立、辽、宋、夏、金等政权的并立等他们在分析历史问题时，能从多元的角度出发，对历史事件有一定的评价和解读能力在学习能力方面，大部分学生具备阅读和理解历史故事、图表的能力，能够运用所学知识进行历史情推理和论证此外，他们具备一定的合作学习能力，能够在小组讨论中发表自己的观点，倾听他人析的意见，共同解决问题学在素质方面，学生们具有较好的学习习惯，课堂参与度较高，对历史学科表现出较高的兴趣他们分对中华优秀传统文化有着深厚的感情，能够从中汲取营养，树立正确的历史观、民族观和国家观然而，部分学生在历史知识的深度和广度上还有待提高，对于宋代经济发展的一些具体问题，如农业、手工业、商业等方面的发展程度和影响，可能还不够清晰因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识同时，要注重培养学生的批判性思维能力，使他们能够从多角度审视历史问题，形成独立、客观的认识学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学a）讲授法通过讲解宋代经济发展的原因、特点及其影响，使学生掌握基方础知识法b）讨论法组织学生围绕宋代经济的话题展开讨论，培养他们的历史思维与和表达能力手C）案例分析法通过分析具体的宋代经济案例，让学生深入理解经济发展段对当时社会的影响

2.教学手段a）多媒体设备运用PPT、视频等材料，生动展示宋代经济发展的历史场景，提高学生的学习兴趣b）教学软件运用历史模拟软件，让学生亲身体验宋代经济发展的过程，增强学习体验c）网络资源利用网络资源，拓宽学生的历史视野，让他们了解更多关于宋代经济的历史事实教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对宋代经济发展的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道什么是宋代经济发展吗？它与我们现在的生活设有什么关系？”计展示一些关于宋代经济发展的图片或视频片段，让学生初步感受宋代经济的魅力或特点简短介绍宋代经济发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.宋代经济发展基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解宋代经济发展的基本概念、组成部分和特点讲解宋代经济发展的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍宋代经济发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解宋代经济发展的实际应用或作用

3.宋代经济发展案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解宋代经济发展的特性和重要性ms选择几个典型的宋代经济发展案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋代经济发展的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与宋代经济发展相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋代经济发展的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调宋代经济发展的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括宋代经济发展的基本概念、组成部分、案例分析等强调宋代经济发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰与一篇关于宋代经济发展的短文期艮告，以巩固学习效果学

1.掌握宋代经济发展的基本概念、组成部分和特点，对宋代农业、手工生业、商业等方面的发展有更深入的了解学

2.能够分析宋代经济发展的原因和影响，从多元角度评价和解读宋代经习济发展，培养历史思维能力和综合分析能力效

3.学会运用所学知识解决实际问题，如通过分析宋代经济发展的影响，果思考对现代社会经济发展的启示

4.培养合作能力和解决问题的能力，学会在小组讨论中表达自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题5•增强对中华优秀传统文化的认同感，了解宋代经济发展对当时社会的影响，树立正确的历史观、民族观和国家观

6.提高自主学习能力，通过课后作业撰写短文或报告，巩固所学知识，提高写作能力

7.培养批判性思维能力，从多角度审视历史问题，形成独立、客观的认识

8.增强对历史的兴趣和热情，积极参与课堂讨论和活动，提高历史学科的成绩和素养重占

八、、

1.填空题题型题型示例请填写宋代经济发展的两个重要原因整理答案农业发展和科技进步解析此题考查学生对宋代经济发展原因的掌握，通过填空形式引导学生回忆和巩固所学知识

2.选择题题型示例请从以下选项中选择两个推动宋代经济发展的因素A.战争频繁B.农业发展C.手工业进步D.商业繁荣答案B、C、D解析此题考查学生对宋代经济发展因素的认知，通过选择题形式让学生在多个选项中选择正确答案，增强判断和分析能力

3.阅读理解题题型示例阅读以下关于宋代农业发展的段落，回答问题段落宋代农业发展得益于灌溉技术的进步和农具的创新，如水车和耕牛的使用，提高了农业生产力问题请简述宋代农业发展的两个关键因素答案灌溉技术的进步和农具的创新解析此题考查学生对宋代农业发展的理解能力，通过阅读理解题形式让学生提取关键信息并回答问题

4.论述题题型示例请论述宋代商业发展的影响答案宋代商业发展促进了市场经济的发展，增加了商品的流通和交易,带动了城市繁荣，促进了社会经济的全面发展解析此题考查学生对宋代商业发展的分析能力，通过论述题形式让学生运用所学知识进行阐述

5.案例分析题题型示例请分析宋代南方经济发展的原因和影响答案南方经济发展的原因包括气候条件优越、水利设施完善、农业技术进步等其影响是带动了南方地区的繁荣，促进了区域经济发展的均衡，为宋代经济的全面发展做出了重要贡献解析此题考查学生对宋代南方经济发展的理解和分析能力，通过案例分析题形式让学生结合具体实例进行思考和回答

1.课堂评价课堂通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决在课堂中，教师应关注学生的参与度、思考能力和表达能力，及时给予肯定和指导例如，在讲解宋代经济发展的原因时，教师可以提问学生“你们认为宋代农业发展的原因是什么？”通过学生的回答，教师可以了解学生对知识的掌握程度，并对学生的思考进行评价和引导

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力在批改作业时，教师应关注学生的理解程度、分析能力和论述水平，给出具体的评价和建议例如，在批改学生关于宋代商业发展的论述作业时，教师可以指出学生的优点，如观点明确、论证充分，同时指出需要改进的地方，如论据不够充实、逻辑关系不够清晰

3.小组讨论评价在学生进行小组讨论时，教师应关注学生的合作态度、交流能力和创新思维对积极参与讨论、认真倾听他人意见的学生给予肯定，对需要提高的学生提供指导和帮助例如，在评价学生关于宋代经济发展案例分析的讨论时，教师可以评价学生的团队合作精神和对案例的深入分析能力

4.课堂表现评价教师应关注学生的课堂表现，如学习态度、参与度、提问和回答问题的情况等对表现积极的学生给予表扬和激励，对表现不足的学生进行个别辅导和鼓励例如，在评价学生的课堂表现时，教师可以指出学生在课堂上的积极表现，如主动提问、积极参与讨论等，并鼓励学生继续保持5综合评价.在课程结束后，教师应对学生的综合学习情况进行评价，包括知识掌握程度、能力发展、学习态度等方面通过综合评价，教师可以全面了解学生的学习情况，为学生提供有针对性的建议和指导例如，在对学生进行综合评价时，教师可以指出学生在宋代经济发展课程中的优点和不足，并提出进一步改进的建议。