第14课台风来了（教学设计）四年级科学上册（青岛版）

青岛版四年级上册第三单元第十四课《台风来了》教学设计【教学目标】科学观念了解台风给人类生活和生产带来哪些影响;了解科学规避台风风险、防御台风灾害的基本常识及防范措施科学思维在教师引导下，能设计对比实验模拟台风对树冠大小不同的树木的影响探究实践乐于尝试用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新的乐趣;乐于为完成探究活动，分享彼此的想法,贡献自己的力量态度责任敬畏自然，珍爱生命;了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素【教学重难点】了解科学规避台风风险、防御台风灾害的基本常识及防范措施【教学准备】多媒体课件、电吹风、树模型【教学过程】

一、情境导入教师播放台风来临之前相关新闻视频新闻报道据中央气象台监测，今年第号台风“泰利”的中心已于时42220分前后在广东省湛江市南三岛沿海登陆，登陆时中心附近最大风力为13级，米/秒，中心最低气压百帕，成为今年登陆我国的首个台风38965“泰利”登陆后将于日凌晨移入北部湾，有可能于18日上午以强热带风暴级或台风级在广西沿海再次登陆，日在越南北1819部减弱消散师:台风是什么它跟平时的风有什么不一样？生自由发言师请大家思考一下，台风来临，我们应该做好哪些准备？今天我们就带着这样的问题开始我们的新一课的学习

二、探究新知活动一台风带来了什么？认识什么是台风1生根据生活经验和搜集的资料进行回答总结台风属于热带气旋的一种热带气旋是发生在热带或副热带洋面上的低压涡旋，是一种强大而深厚的“热带天气系统”台风带来了什么？2师刚才我们对台风有了初步的认识，那么你想一想，台风来会T,带给我们的生活怎样的影响呢？学生小组内交流自己收集到的关于台风对人类生活和生产影响的资料学生全班交流、汇报教师同时出示旺盛生长的农作物和被台风吹倒的农作物两幅图作对比，引导学观台风的两面性师生共同总结、强风1台风是一个巨大的能量库，其风速都在米/秒以上，甚至在米/1760秒以上据测，当风力达到级时，垂直于风向平面上每平方米风压可12达公斤

230、暴雨2台风是非常强的降雨系统一次台风登陆，降雨中心一天之中可降下毫米的大暴雨，甚至可达毫米台风暴雨造成的洪100—300500-800涝灾害，是最具危险性的灾害台风暴雨强度大，洪水出现频率高，波及范围广，来势凶猛，破坏性极大、风暴潮3所谓风暴潮，就是当台风移向陆地时，由于台风的强风和低气压的作用，使海水向海岸方向强力堆积，潮位猛涨，水浪排山倒海般向海岸压去强台风的风暴潮能使沿海水位上升米风暴潮与天文大潮高潮5—6位相遇，产生高频率的潮位，导致潮水漫溢，海堤溃决,冲毁房屋和各类建筑设施，淹没城镇和农田，造成大量人员伤亡和财产损失风暴潮还会造成海岸侵蚀，海水倒灌造成土地盐渍化等灾害总结台风总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点是世界上最严重的自然灾害之一台风的破坏力主要由强风、暴雨和风暴潮三个因素引起师我们知道，任何实物都有两面性，台风是不是只有破坏力呢？它还能给我们带来什么？学生讨论交流课件出示视频，观看后总结台风的好处可以平衡地球的温度，使地球保持着热平衡

1..带来降水量，改善淡水供应和生态环境

2.降温消暑

3.增加捕鱼量

4.使地层的能量逐渐释放，避免产生大型的地震5活动二台风将至，我们应该做哪些准备师既然台风有那么大的破坏力，台风到来之前，我们应该做什么准备来应对它呢？课件出示图片师取消航班、加固房屋、水库降容、渔船回港，都是以应对台风的一些措施师台风来临之前，工人们会剪掉大树的树冠，想想这是为什么？学生讨论交流做模拟实验思考吹风机模拟的是什么？生台风学生以小组为单位进行模拟实验实验结束后小组之间交流汇报实验结果总结吹风机模拟台风，实验发现，树冠修剪前，大树更容易被吹倒由此得出，台风来临前，人们会提前修建树冠，这样可以减小台风阻力，防止倒伏师大树被剪掉树冠后，就降低了倒伏的机率，那么大家想想,台风来之前将广告牌撤下是不是也是这个原因呢？总结台风来之前的措施台风将至，如何避险居家避险.关紧门窗，紧固易被风吹动的搭建物1检查电路、煤气等设施是否安全

2.把大米、蔬菜等食物放在高处，以防屋内进水后被浸泡3室外避险不要在临时建筑物、广告牌、铁塔、大树等附近避风雨

1..不要到台风经过的地区，更不要乘船出行

2.如果在游泳，应立即上岸避风雨3

三、课堂小结谈话通过本节课的学习，你收获到了什么？通过学习我们知道了台风是怎样产生的

1..通过搜集材料知道了台风可以带来暴雨、强风等，给人们带来灾2难和巨大的损失.通过观察和学习我们知道了台风的等级，并认识台风的预警信息

3.通过学习我们知道了如何防御台风4你学会了吗？我会填台风能引起（）、（）、（）L.台风的特点是（）、（）、（）2o我国台风多发于（）地区和（）季节

3.

五、课外拓展查阅资料，了解台风预警信号分为哪几级。