第4课 主体与背景 教学设计 人教版（2012）美术四年级下册

第课主体与背景教学设计人教版42012美术四年级下册授课教师学校授课班级授课地点本节课的主要教学内容I是《主体与背景》该课是人民教育出版社出版的美术四年级下册第课课程内容包括学习如何教学内通过线条、色彩、形状等元素来区分主体与背景，并运用这些知识创作出具有层次感和立4容分析体感的美术作品教学内容与学生已有知识的联系在学习本课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和对颜色的认识在此基础上，本课将进一步引导学生运用已有的知识和技能，通过观察、分析、实践等方法，探索主体与背景的关系，培养学生的审美观念和创作能力本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解通过学习《主体与背景》，学生将能够运用线条、色彩、形状等元素，创作出具有层次感和立体感的美术作品，提高他们的审美判断能力同时，学生在创作过程中将发挥自己的想象力，进行创意实践，培养创新思维此外，通过欣赏和分析不同风格的主体与背景作品，学生将更好地理解美术作品与文化的关系，提高文化理解能力学生已经掌握了的相关知识在四年级下册之前的学习中，学生已经掌握了基本的绘画I.I技巧，如线条、形状、颜色等，并对美术创作有了初步的认识和体验此外，学生在生活学习者中对主体与背景的概念已经有了一定的感知学生的学习兴趣、能力和学习风格对于美术课程，大部分学生都表现出浓厚的兴趣，分析他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法在学习能力方面，学生已经具备了一定的观11察力、想象力和动手能力在学习风格上，有的学生喜欢直观演示,有的学生喜欢动手实践，还有的学生喜欢合作交流学生可能遇到的困难和挑战在创作具有层次感和立体感的作品时，部分学生可能会遇到难以把握主体与背景关系的问题；在运用线条、色彩、形状等元素时，学生可能对如12何突出主体和营造背景缺乏一定的理解；止匕外，部分学生可能对美术作品与文化的关系理解较浅，需要在教学过程中加以引导I教学资教材确保每位学生都有美术四年级下册的教材，以便于学生跟随教学步骤进行学习和练习源准备13辅助材料收集与主体与背景相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解主体与背景的关系，并激发他们的创作灵感14实验器材本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材教室布置根据教学需要，将教室布置成适合绘画的环境，如在教室中设置绘画区、教学过15展示区等，以便于学生进行绘画创作和作品展示程设计16导入环节分钟教师通过展示一幅有趣的美术作品，引导学生观察并思考〃这幅作品中的主体是什么？背景又是

1.5怎样的？〃学生回答后，教师总结并引出本节课的主题一一《主体与背景》.讲授新课（分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解主体与背景的概念、作用以及如何运用线条、色彩、215形状等元素来区分和表现主体与背景在此过程中，教师可通过举例、演示等方式，帮助学生理解和掌握新知识巩固练习（分钟）教师布置练习任务，要求学生运用所学知识，创作一幅具有层次感和立体感的美术作品

3.10学生在绘画过程中，教师可巡回指导，解答学生遇到的问题课堂提问（分钟）教师针对本节课的内容，提问学生〃你们认为什么样的作品才算得上是主体与背景处理

4.5得当？请大家举例说明〃学生回答后，教师进行点评和总结.作品展示与评价（分钟）学生将各自的作品展示出来，相互欣赏、评价教师也对学生的作品进行点评，表扬优点，55指出不足，并给予改进建议课堂小结（分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，强调主体与背景的关系以及在美术创作中的重要性

6.5同时，鼓励学生在课后继续探索和实践，提高自己的美术素养整个教学过程共计分钟在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和环节，以确保教学效果同时，注重师生互动，充分调动学生的积极性、45主动性和创造性，提高他们的审美判断、创意实践和文化理解能力理解主体与背景的概念及其在美术创作中的重要性，能够分析不同作品中的主体与背景关系，并运用所学知识进行创作

1.掌握运用线条、色彩、形状等元素来区分和表现主体与背景的方法，能够创作出具有层次感和立体感的美术作品

2.提升审美判断能力，能够评价自己和他人的作品，并提出改进意见增强创意实践能力，通过实际操作，发挥想象力，创作出具有个性和创意的美术作品

3.提高文化理解能力，通过欣赏不同风格的主体与背景作品，了解美术作品与文化的关系，学生学

4.增强对美术文化的认识和理解习效果

5.培养观察力、想象力和动手能力，学生在创作过程中能够仔细观察对象，运用想象力进行艺术创作，并提高绘画技巧

6.增强团队合作和交流能力，学生在欣赏和评价作品过程中，能够与他人进行积极的交流和讨论，提高团队合作意识

7.激发对美术学习的兴趣和热情，学生通过本节课的学习，进一步体验美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和热情

8.-知识点主体、背景、层次感、立体感-重点词句主体是作品的主要部分，吸引观众的注意力；背景是主体背后的陪衬,起到衬托和突出主体的作用；层次感是指作品中的前后关系，使画面更加立体；立内容逻体感是指作品的立体效果，使画面更加生动辑关系运用线条、色彩、形状等元素来区分和表现主体与背景的方法-知识点线条、色彩、形状的运用

2.-重点词句线条可以用来分隔主体与背景，突出主体；色彩的明暗、冷暖可以用来表现层次感；形状的大小、方向可以用来突出主体创作具有层次感和立体感的美术作品-知识点创作方法与步骤

3.-重点词句先确定主体位置，再画出背景；通过线条、色彩、形状等元素来区分主体与背景；注意画面的前后关系，使作品具有层次感和立体感.课堂小结在本节课中，我们学习了主体与背景的概念及其在美术创作中的重要性我们了解到，主1体是作品的主要部分，吸引观众的注意力，而背景则是主体背后的陪衬，起到衬托和突出主体的作用此外，我们还学习了如何通过运用线条、色彩、形状等元素来区分和表现主体与背景，以创造出具有层次感和立体感的美术作品当堂检测为了检验学生对本节课知识的掌握情况，我们布置了一项当堂检测任务要求学生运用所

2.学知识，创作一幅具有层次感和立体感的美术作品学生在绘画过程中，能够灵活运用所学知识，创作出具有个性和创意的美术作品课堂小学生作品评价结，当堂在学生完成作品后，我们进行了作品展示和评价根据学生作品的创意、技巧、层次感和检测

3.立体感等方面进行了评价评价结果显示，大部分学生能够较好地理解和掌握所学知识，并在作品中表现出主体与背景的关系少数学生在运用线条、色彩、形状等方面还有待提高，需要在课后继续练习和探索教学反思.课后作业

4.为了巩固本节课所学知识，我们布置了一项课后作业要求学生在家中找寻一些主体与背5景关系的图片或作品，进行欣赏和分析，并尝试运用所学知识进行创作通过这项作业，我们希望学生能够在课后继续关注和探索主体与背景的关系，提高自己的美术素养。