第4单元 第9课 第1课时 守护生命2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业教学设计

第单元第课第课时守护生命491学年七年级上册道德与法治课时2023-2024作业教学设计课学校授课教师时授课班级教授课地点具《守护生命》，2023・2024学年七年级上册道德与法治第4单元第9课第1课时内容本节课将围绕以下主题展开L生命的意义与价值；

2.尊重生命，关爱生命；教学内

3.自我保护，防灾避险；

4.生命安全与健康生活通过本节课的学习，使学生认识容到生命的可贵，学会尊重与关爱生命，掌握基本的自救自护方法，提高安全意识，培养健康的生活方式教学内容与教材紧密相关，注重实用性，符合七年级学生的认知水平本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力L树立正确的生命观，认识到生命的独特性与宝贵性，提升道德修养；2,培养关爱他人、尊重生命的情感态度，提高社会关爱素养；

3.掌握安全防护知核心素识，提升自我保护能力，增强法治意识；

4.形成健康生活观念，提高生活品质，培养良好的生养目标活习惯通过本节课的学习，使学生将道德与法治知识内化为自身核心素养，为成长为一个有分析道德、有法治观念、有生活能力的现代人奠定基础

1.学生已经掌握了关于生命的基本认识，了解生命的起源和生命的多样性在道德与法治课程中，学生对尊重他人、关爱生命的观念已有初步的了解，同时具备了一定的安全防护知识

2.七年级学生正处于青春期，对生命和自我认知充满好奇他们对实践活动和互学习者动式教学感兴趣，具备一定的合作学习和探究学习的能力学生的学习风格多样，分析有的善于观察，有的善于思考，有的善于表达

3.学生在掌握生命知识的过程中可能遇到的困难和挑战有对于生命意义的理解可能较为肤浅，需要引导深入思考；在关爱生命、尊重他人的实践中，可能存在自私、冷漠等问题；此外，学生在面对突发安全事件时，可能因紧张、恐惧等情绪而无法冷静应对，需要加强心理素质和应急能力的培养

1.针对本节课的核心素养目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法,引导学生深入思考生命的意义与价值同时、运用案例研究，让学生从具体事例中体会尊重生命的重要性

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会关爱他人和自我保护；开展小组合作游戏，促教学方进学生间的互动与交流，共同探讨生命安全与健康生活的方法法与策

3.教学媒体使用结合多媒体课件、视频资料等，为学生提供直观、生动的学习资源，帮助理略解和记忆课程内容；利用网络平台，拓展学生的学习视野，促进课后的自主学习和思考教学过导入新课（5分钟）程设计目标引起学生对〃守护生命〃的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是守护生命吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于守护生命的图片或视频片段，让学生初步感受生命的脆弱与坚强简短介绍守护生命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.守护生命基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解守护生命的基本概念、组成部分和原理过程讲解守护生命的定义，包括尊重生命、关爱生命、自我保护等方面详细介绍守护生命的组成部分，如心理健康、安全防护、健康生活等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解守护生命在实际生活中的应用

3.守护生命案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解守护生命的特性和重要性过程选择几个典型的守护生命案例进行分析，如自然灾害中的自救互救、预防校园欺凌等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解守护生命的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用守护生命的知识解决实际问题小组讨论:让学生分组讨论如何提高守护生命的能力，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与守护生命相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对守护生命的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调守护生命的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括守护生命的基本概念、组成部分、案例分析等强调守护生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用守护生命的知识布置课后作业让学生撰写一篇关于守护生命的短文或报告，以巩固学习效果

1.知识与技能学生学・学生掌握了守护生命的基本概念，理解了生命的意义与价值习效果・学会了尊重生命、关爱他人，提高了道德修养-掌握了基本的自我保护方法，增强了安全意识-了解到了健康生活的重要性，培养了良好的生活习惯

2.过程与方法-通过案例分析，学生提高了分析问题和解决问题的能力-小组讨论和课堂展示，培养了学生的合作、沟通和表达能力-结合多媒体教学资源，学生对守护生命的知识有了更直观、生动的理解

3.情感态度与价值观-学生认识到生命的脆弱与坚强，更加珍惜和关爱生命-增强了对法治观念的认识，学会依法维护自身权益-在探讨守护生命的过程中，学生形成了积极向上、关爱他人的情感态度

4.创新与实践-学生在小组讨论中提出了关于守护生命的创新性想法和建议，提高了创新思维能力-通过课后作业的撰写，学生将所学知识应用于实际生活，提升了实践能力

1.课堂表现-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对守护生命主题的兴趣和关注■学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，互相倾听，共同探讨问题

2.小组讨论成果展示-各小组能够围绕主题展开深入讨论，展示成果时条理清晰，能够提出具有建设性的观点和建议-学生在展示过程中，表达能力得到锻炼，能够将所学知识运用到实际案例分析中

3.随堂测试-通过随堂测试，发现学生对守护生命的基本概念、自我保护方法等知识掌握较为扎实-部分学生在案例分析题上表现出较强的分析能力和解决问题的能力

4.课后作业教学评5学生完成的课后作业质量较高，能够结合所学知识，对守护生命的主题进行深入思考价与反6作业中体现出学生对生命价值、关爱他人等情感态度的认同，以及在实际生活中应用守护生馈命知识的意愿

5.教师评价与反馈-教师对学生在课堂上的表现给予积极评价，鼓励学生继续保持良好的学习态度和合作精神-针对学生在讨论和展示过程中存在的问题，教师给予有针对性的指导和建议，帮助学生提高表达能力和解决问题的能力-教师根据随堂测试和课后作业的反馈，及时调整教学策略，关注学生的个体差异,提高教学质量

①重点知识点-守护生命的意义与价值-尊重生命，关爱他人-自我保护，防灾避险-健康生活与生命安全

②关键词-生命、尊重、关爱、自我保护板书设-安全、健康、防灾、避险计

③核心句J生命宝贵，需用心守护,，J关爱他人，就是关爱自己“-“安全意识，守护生命的第一道防线”板书设计示例\\\守护生命生命的意义与价值尊重生命关爱他人自我保护防灾避险健康生活生命安全板书设计条理清晰，重点突出，简洁明了同时，通过艺术性的布局和趣味性的表达，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和记忆课程内容典型例题讲解答案小明应该立即拨打120急救电话，并告知周围的人不要随意移动老人，等待救护车到来

2.小华在乘坐公交车时，发现有人偷了乘客的钱包小华应该怎么做？答案小华应该立即告诉公交车司机，并协助司机和其他乘客一起抓住小偷，保护乘客的财产安全

3.小刚在回家路上，发现一位同学被几个不良少年围攻小刚应该怎么做？答案小刚应该立即报警，并尽量保护同学的安全，不要直接介入冲突，以免自己受到伤害4,小红在课堂上突然感到头晕、恶心，她应该怎么做？答案小红应该立即告诉老师，并让老师帮助她休息，如果情况严重，应该及时就医4•小蓝在玩耍时，不小心摔倒了，膝盖擦伤了小蓝应该怎么做？答案小蓝应该立即清洗伤口，用消毒水消毒，然后贴上创可贴，避免感染如果伤口较深，应该及时就医。