第3课 古代西亚、非洲文化教案

第课古代西亚、非洲文化教案3科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第课古代西亚、非洲文化教案3及章节名称）本节课的主要教学内容是《古代西亚、非洲文化》该章节主要介绍了古代西亚的两河流域文明、非洲的埃及文明等内容教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对古代文明的了解上学生已经学习了古代中国的夏商西周时期，教学内容分对古代文明有了初步的认识本节课的内容与学生的已有知识相衔接，帮助学生扩展视野，了解不同地区的古代文化具体的教学内容如下析古代西亚的两河流域文明学生将了解到两河流域的地理环境、苏美尔人的

1.生活方式、阿卡德王国的建立等非洲的埃及文明学生将了解到埃及文明的发展、金字塔的建造、法老的统

2.治等核心本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和学生综合能力的培养学生将通过对古代西亚、非洲文化的学习，提高历史解释的能力，学会从多元的角度分析历史问题同时，通过对比不同地区的古代文明，培养学生的时空观念，增强对历史发展的认识此外，通过本节课的学习，学生能够提高史料实证的能力，学会从文本中提取有效素养信息，对历史事件进行解读同时，本节课也将培养学生的家国情怀，让学生了解人类文明的发展，增强民族自豪感目标重点古代西亚的两河流域文明学生需要了解两河流域的地理环境、苏美尔人的

1.生活方式、阿卡德王国的建立等重点难点及非洲的埃及文明学生需要了解到埃及文明的发展、金字塔的建造、法老的

2.统治等解决办法难点对两河流域文明和埃及文明的起源和发展过程的理解学生可能对这些历史事

1.件的时间顺序和背景难以掌握对金字塔建造技术的理解学生可能难以想象古代埃及人如何建造金字塔这样

2.的壮丽建筑解决办法对于重点内容，可以通过多媒体演示、地图展示等方式，帮助学生直观地了解

1.两河流域的地理环境和苏美尔人的生活方式同时，可以通过历史剧目的观看，让学生更生动地了解阿卡德王国的建立对于难点，可以利用考古发现的资料和图片，向学生展示金字塔的内部结构和

2.建造过程，帮助他们理解古埃及人的智慧和技艺同时，可以通过对比分析，让学生了解金字塔建造的技术特点和历史意义软硬件资源教空、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物

1.图片等课程平台学校教学管理系统、历史学科教学资源库等

2.教学资源.信息化资源多媒体课件、历史纪录片、考古发掘资料、网络图片等3教学手段讲授法、讨论法、小组合作学习、案例分析法、青景模拟法等

4.t导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对古代西亚、非洲文化的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道古代西亚、非洲文化吗？它们与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于古代西亚、非洲文化的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点简短介绍古代西亚、非洲文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础古代西亚、非洲文化基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解古代西亚、非洲文化的基本概念、组成部分和原理过程讲解古代西亚、非洲文化的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍古代西亚、非洲文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解教学过程设古代西亚、非洲文化案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解古代西亚、非洲文化的特性和重要性计过程选择几个典型的古代西亚、非洲文化案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代西亚、非洲文化的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代西亚、非洲文化解决实际问题小组讨论让学生分组讨论古代西亚、非洲文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程:将学生分成若干小组，每组选择一个与古代西亚、非洲文化相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代西亚、非洲文化的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调古代西亚、非洲文化的重要性和意义过程简耍回顾本节课的学习内容，包括古代西亚、非洲文化的基本概念、组成部分、案例分析等强调古代西亚、非洲文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代西亚、非洲文化布置课后作业让学生撰写一篇关于古代西亚、非洲文化的短文或报告，以巩固学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:L《古代西亚文明史》详细介绍了古代西亚两河流域文明的发展过程，包括苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人等的历史《埃及古文明探秘》揭秘埃及古文明的发展奥秘，涵盖金字塔建造、法老统治、宗教信仰等方面《非洲古代文明史》全面展示非洲古代文明的发展历程，包括埃及文明、努比亚文明、文明等Axum鼓励学生进行课后自主学习和探究

7.深入了解古代西亚、非洲文明的历史背景和发展过程，通过阅读相关书拓展与延伸籍、文章，扩大知识面探究古代西亚、非洲文明对现代社会的影响，例如，阿拉伯数字的起源和发展、埃及文明对医学、建筑等领域的贡献比较古代西亚、非洲文明与其他地区的古代文明（如古代中国、古印度等），分析其异同点，提高历史对比分析能力关注古代西亚、非洲文明的考古新发现和研究动态，了解学术界的最新进展结合所学知识，对古代西亚、非洲文明中的历史事件、人物进行深入剖析，提出自己的见解和观点

①条理清楚、重点突出、简洁明了-古代西亚、非洲文化-两河流域文明-苏美尔人-阿卡德王国-埃及文明-金字塔板书-法老设计

②具有艺术性和趣味性-使用符号、图标、颜色等元素，将板书设计成思维导图的形式，展现古代西亚、非洲文化的发展脉络-设计古文字、图案等，让学生感受到古代文明的独特魅力

③激发学生的学习兴趣和主动性-通过创意插图、幽默的句子，将板书设计得生动有趣，吸引学生的注意力-邀请学生参与板书设计，让学生动手实践，提高学习的参与度和积极性课后拓展.拓展内容1-阅读材料《古代西亚文明探秘》、《非洲古文明概述》、《历史的见证金字塔与埃及文明》等，让学生进一步了解古代西亚、非洲文明的历史、文化、艺术和社会制度-视频资源《神秘的埃及金字塔》、《古代西亚文明遗址探秘》等，通过视觉影像，帮助学生更直观地理解古代西亚、非洲文明的风貌和特点-线上资源利用学校教学管理系统或历史学科教学资源库，提供与本节课相关的课件、教案、历史文物图片等资源，方便学生复习和深入学习拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合阅读材料和视频资源，深入了解古代西亚、非洲文明的历史背景、发展过程和影响-学生可结合所学知识，对拓展内容进行思考和分析，提出问题，并与同学或教师进行讨论和交流，提高历史解释和批判性思维能力-教帅可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展学习任务-鼓励学生将所学知识与现实生活相结合，关注古代西亚、非洲文明对现代社会的影响和启示，如阿拉伯数字的发展、埃及医学的知识等-学生可通过撰写读后感、研究报告等形式，对拓展学习进行总结和反思，巩固学习效果，提高历史学科素养。