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第单元第课第课时单音与和声3712023-2024学年七年级下册道德与法治高效课堂教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材第单元第课第课时单音与和声学年七年级下册道德与法治高3712023-2024及章节名效课堂教学设计称）《第单元第课第课时单音与和声》选自学年七年级下册道3712023-2024德与法治教材，本课内容围绕个人与集体的关系展开，通过探讨单音与和声的比喻，引导学生理解在集体中，每个人都是独特的个体，拥有自己的声音课教材分析程与课本紧密联系，强调尊重差异、团结协作的重要性，旨在培养学生良好的集体意识，提升课堂教学中学生的参与度和思辨能力，充分体现高效课堂的教学目标核心本课程旨在培养学生以下核心素养增强集体意识，学会尊重与包容，提升合作与交流能力通过学习单音与和声的概念，使学生认识到在集体中维护和谐、尊重个性的重要性，培养他们在多元化社会环境中主动倾听、理解他人，积极参与集体活动的能力同素养时，激发学生面对冲突时寻求共识、解决问题的思维，促进其社会责任感和公民素质的发展，符合新教材对学生核心素养培养的要求目标教学重点
1.-理解单音与和声的比喻意义，认识到在集体中个人声音的独特性与集体和谐的重要性-学会尊重集体中他人的不同意见，培养包容合作的集体精神教学难点与-掌握通过有效沟通解决集体中冲突的方法，提升集体活动中的参与度和组织能力重点教学难点
2.-学生对于如何在实际生活中平衡个人意愿与集体利益的理解，特别是在遇到具体问题时难以把握处理分寸-在集体讨论中，学生可能难以克服自我中心的思维，充分理解和尊重他人的观点-对于如何将尊重差异、团结协作的理念应用到具体的学习和生活中，学生可能缺乏有效的实践策略和经验举例解释-在探讨单音与和声时，学生需要理解每个人的意见都像单音，集体和谐就像和声，如何使个人的〃单音〃在集体的〃和声〃中协调共鸣，是教学的难点-教学中需强调，尊重他人并不意味着放弃自己的观点，而是在理解和尊重的基础上，寻求共同点和共识，如在学习小组中如何协调不同成员的想法，共同完成作业-教师应提供具体的情境模拟和案例分析，帮助学生突破难点，例如，通过角色扮演或讨论现实生活中的集体决策情境，让学生在实践中学会平衡个人与集体的关系教材确保每位学生都有本节课的道德与法治教材，提前准备相关页面的阅读
1.材料和思考问题教学资源准辅助材料搜集并准备与单音与和声主题相关的图片、音频示例，以及集体协
2.作的案例视频，用于直观展示和讨论备实验器材无实验环节，故无需准备实验器材
3.教室布置将教室座位设置成小组讨论的形式，便于学生进行互动交流和角色
4.扮演活动同时，设置多媒体设备，用于展示辅助教学材料导入环节（分钟）
1.5-利用多媒体播放段交响乐的片段，让学生闭上眼睛感受音乐的和声美-提问〃你们能从中听到不同的乐器吗？这些单音如何融合在一起形成美妙的和声？〃-通过这个问题引出单音与和声的概念，激发学生对集体与个人关系的思考讲授新课（分钟）
2.15-结合教材内容，讲解单音与和声的比喻，强调每个人在集体中的独特性和集体和谐的重要性-分享现实生活中的案例，如学校合唱团、班级活动等，展示个人与集体相互依赖、相互促进的关系-引导学生探讨如何尊重差异、团结协作，提高集体活动的效果教学过程设巩固练习（分钟）
3.10-分组讨论让学生分成小组，讨论以下问题计a.在你们的日常生活中，有哪些例子可以说明单音与和声的关系？当个人意愿与集体利益发生冲突时，应该如何解决？b.-每个小组分享讨论成果，教师点评并引导学生总结尊重差异、团结协作的方法课堂提问（分钟）
4.5-针对本节课的重点内容，教师提问学生，检查学生对单音与和声概念的理解程度-提问方式可以采用抢答、点名等方式，鼓励学生积极参与创新教学情境模拟（分钟）
5.5-设计一个关于班级活动的情境，如组织场班会，让学生分组扮演不同角色，如组织者、参与者、旁观者等-让学生根据所学知识，讨论如何平衡个人意愿与集体利益，实现活动的顺利进行互动环节小组合作（分钟）
6.5-教师给出一个关于集体协作的主题，如〃如何提高班级环境卫生〃，让学生分组讨论并提出解决方案-各小组展示成果，其他小组给予评价和建议，教师总结并引导学生认识到团结协作的重要性核心素养能力拓展（分钟）
7.5-让学生思考如何将在课堂上学到的尊重差异、团结协作的理念运用到家庭、学校和社会生活中-教师举例说明，引导学生从日常生活中做起，培养良好的集体意识和公民素质.总结与反思（分钟）85-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调尊重差异、团结协作的重要性-鼓励学生课后反思自己在集体生活中的表现，努力成为一个有责任感、有团队精神的成员总用时分钟在教学过程中，教师要关注学生的参与程度，确保每个环节45都能紧扣教学重难点，提高学生的核心素养同时，注重师生互动，鼓励学生提问和发表见解，充分体现高效课堂教学拓展阅读材料
1.-收集有关集体协作、团队合作的名人故事或案例，让学生了解不同领域成功人士如何处理个人与集体的关系-精选一些关于道德与法治的时事新闻，让学生了解在现实生活中，个人与集体关系的重要性以及如何遵循法律法规维护集体利益.课后自主学习和探究2-鼓励学生利用课余时间观察和思考家庭、学校和社会生活中的集体现象，如家拓展与延伸庭聚餐、学校运动会等，分析其中的个人与集体关系-让学生从自己的兴趣爱好出发，研究团队合作在相应领域的重要性，例如体育、音乐、舞蹈等-组织课后小组活动，让学生分组研究一个集体问题，如班级纪律、环境卫生等，并提出解决方案，提升学生解决问题的能力-引导学生关注社会公益活动，了解志愿者团队如何协作完成各项任务，培养学生的社会责任感和集体意识（-）教学特色创新创设情境模拟通过设计情境模拟活动，让学生在实践中体验个人与集体的关系，增
1.强其对集体协作的认识多元互动教学采用分组讨论、课堂提问等多种互动形式，激发学生的学习兴趣，提
2.反思高其课堂参与度改进
（二）存在主耍问题措施教学组织方面在小组活动中，部分学生参与度不高，个别小组讨论不够热烈，影响
1.教学效果教学评价方面课堂评价方式较为单一，主要依赖教师评价，缺乏学生自评和互评环
2.节
（三）改进措施针对教学组织方面的问题，今后可以增加小组活动前的准备工作，明确任务分工，引导
1.学生积极参与讨论在教学评价方面，尝试引入学生自评和互评环节，培养学生自我反思和评价他人能力，
2.提高课堂评价的全面性和客观性作业布置与反馈.作业布置1-布置一篇关于〃单音与和声〃主题的作文，要求学生结合自己的生活经历，谈谈对个人与集体关系的理解-设计一份小组合作任务，要求学生分组调查并分析班级内存在的一个集体问题，提出解决方案，并以小组报告的形式提交-鼓励学生搜集有关集体协作的案例，可以是历史故事、新闻报道或身边的事例，总结其中的团队合作经验.作业反馈2-对作文进行批改时，关注学生对个人与集体关系的理解深度，以及他们能否运用课堂上学到的知识来分析问题-在小组合作报告中，评价各小组对集体问题的分析是否深入，解决方案是否切实可行，以及小组成员间的合作是否高效-对搜集的案例进行点评，引导学生从中提炼出团队合作的核心要素，并鼓励他们在日常生活中应用这些经验-反馈时应及时指出学生作业中的优点和不足，对于不足之处给出具体的改进建议，帮助学生明确学习方向，提高作业质量-主题单音与和声-个人与集体-独特性-和谐性-尊重差异-倾听-理解板书-包容设计-团结协作-沟通-协调-共赢-教学重点-单音与和声的比口俞意义-集体协作的重要性-平衡个人意愿与集体利益-实践中的尊重与协作板书设计采用简洁明了的框架结构，左侧列出教学内容的主要部分，右侧对应展示教学重点和难点通过使用关键词和符号，突出核心知识点，便于学生记忆和理解同时，板书设计注重艺术性和趣味性，采用不同颜色和图形标注，激发学生的学习兴趣.拓展内容1・阅读材料推荐学生阅读与集体协作、团队合作相关的书籍或文章，如《团队协作的艺术》、《合作的力量》等-视频资源提供一些关于团队合作和集体协作的短片或纪录片，如《团队的力量》、《协作的力量》等拓展要求
2.课后-学生在课后时间自主选择阅读材料或观看视频资源，并做好笔记和总结拓展-鼓励学生在阅读和观看过程中思考个人与集体关系的内涵，以及如何在实际生活中应用课堂所学知识-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生深入理解和思考-学生在课后拓展中要注重实践和应用，尝试将所学知识运用到自己的学习和生活中，培养团队合作和集体协作的能力。
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