第二节：高亢的西北腔 配套教学设计52

学校第二节高亢的西北腔配套教学设计授课班52级课程基授课教师授课地点本信息

1.课程名称西北腔特色语音教学

2.教学年级和班级五年级二班

3.授课时间2022年10月12日

4.教学时数1课时40分钟核心素养目标

1.语言能力通过本节课的学习，使学生能够正确地模仿和运用西北腔的语音、语调，提高学生的普通话水平

2.文化认知帮助学生了解西北地区的语言特色和文化背景，培养学生的地域文化意识

3.思维品质通过分析、比较不同地域的语音特点，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力

4.情感态度激发学生对我国多元文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感

1.教学重点-掌握西北腔的声调、韵母和声母的特点-学会运用西北腔进行简单的口语交流-理解西北地区语言特色背后的文化含义

2.教学难点教学难-韵母的合并发音，特别是儿化音的正确添加点与重-声母的平舌音与翘舌音的区分,如〃zh〃与〃ch〃与〃心点-在实际语境中运用西北腔进行流畅的口语表达-理解并运用西北地区特有的成语和谚语举例说明-韵母合并发音难点教学生通过儿化音练习，如〃花儿〃hua+er=huar,来掌握正确的韵母合并发音-声母区分难点:通过对比练习,如知道zhi+dao=zhidao与“走路〃zou=zou,帮助学生区分平舌音和翘舌音-口语表达难点设计情景对话，让学生在角色扮演中练习使用西北腔，如模拟在小吃摊点购买西北特色小吃〃羊肉泡馍〃的场景-文化理解难点通过讲解西北地区的民间故事和成语，如〃兰州黄河大铁桥〃的建造背景，来加深学生对地域文化的理解______________________________________________教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《高亢的西北腔》这一教材或学习资料

2.辅助材料准备一系列西北地区特色的图片、图表以及相关视频等多媒体资源,以便在教学中进行展示和说明

3.实验器材本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材

4.教室布置将教室座位按照圆桌式进行布置，以便于学生进行小组讨论和互动交流同时，设置一个展示区，用于展示学生的学习成果

1.导入新课5分钟同学们，大家好！今天我们要学习的是《高亢的西北腔》这一章节在开始学习之前，请大家先欣赏一段来自西北地区的民歌《兰花花》通过这首歌曲，我们来感受一下西北地区的独特魅力

2.学习西北腔特点10分钟1声调特点西北腔的声调高亢、激昂，充满力量我们来学习一下如何正确地发出西北腔的声调请大家跟读以下句子“高山大川shan gaoda chuan〃、“风吹草低chuTfeicao dT,zo2韵母特点西北腔中的韵母发音独特，有一些合并发音我们来练习一下儿化音的发音，如〃花儿”hua+er=huar3声母特点西北腔中的声母发音也有其特点，如平舌音与翘舌音的区分我们来练习一下平舌音和翘舌音的发音，如〃知道〃zhi+da=zhidao与〃走路〃zou教学过=ZOUO程

3.实践运用10分钟请大家分组，模拟在小吃摊点购买西北特色小吃〃羊肉泡馍〃的场景使用我们刚刚学到的西北腔进行口语交流鼓励大家大胆开口，尽量运用我们所学的知识

4.文化理解10分钟通过讲解西北地区的民间故事和成语，如〃兰州黄河大铁桥〃的建造背景，来加深学生对地域文化的理解同时，引导学生思考西北腔背后的文化内涵，如热情、豪爽等性格特点

5.总结与反馈5分钟同学们，今天我们学习了西北腔的特点，并在实际场景中进行了口语交流的实践希望大家能够通过今天的课程，更加了解我国的西北地区，感受到多元文化的魅力课后，请大家结合教材，总结本节课所学内容，并尝试运用到日常生活中去

6.作业布置请同学们课后搜集一些关于西北地区的成语或谚语，下节课分享给大家

1.西北腔的声调特点:海北腔的声调高亢、激昂,充满力量学习如何正确地发出西北腔的声调，掌握升调和降调的运用

2.西北腔的韵母特点西北腔中的韵母发音独特，有一些合并发音学习儿化音的发音，如花儿hua+er=huar

3.西北腔的声母特点西北腔中的声母发音也有其特点，如平舌音与翘舌音的区分学习平舌音和翘舌音的发音，如“知道〃zhi+dao=zhidao与走路zou=zou

4.西北地区的文化背景了解西北地区的地理、历史和文化特点，如兰州黄河大知识点铁桥的建造背景，增强对地域文化的认识梳理

5.西北地区的成语和谚语学习一些具有代表性的西北地区成语和谚语，如〃兰州黄河大铁桥〃等，加深对地域文化的理解

6.口语交流实践通过模拟场景和角色扮演，运用所学的西北腔进行口语交流，提高普通话水平和交际能力

7.地域文化意识通过学习西北腔和相关文化知识，培养学生的地域文化意识，增强对我国多元文化的兴趣和热爱

8.情感态度与价值观引导学生正确看待和尊重不同地域的文化差异，培养热情、豪爽等积极向上的情感态度和价值观重点题

1.题型一声调特点辨识型整理题目选出下列句子中声调读法正确的一项A.我去q公园p台nggu

68.妈妈mn ma在zai做饭他nC.他均们men去qU了Ie答案B

9.题型二韵母合并发音练习题目将下列词语中的韵母合并发音词语花儿、草儿、山花儿答案花儿hua+er=huar、草儿cao+er=caor、山花儿shan+hua+er=shanhuaer10题型三声母区分练习题目选出下列词语中声母发音正确的一项词语知道、走路、吃饱、便宜答案知道zhi+dao=zhidao吃饱chi+bao=chibao便宜yi+bi=yibio11题型四口语交流场景模拟题目根据以下情景，用西北腔进行口语交流情景在小吃摊点购买西北特色小吃〃羊肉泡馍〃答案示例A老板，来一份羊肉泡馍Boss,give meone servingof mutton泡馍.示例B这个羊肉泡馍味道真不错The mutton泡馍tastes reallygood.

5.题型五地域文化知识问答题目回答以下关于西北地区文化的问题问题请问〃兰州黄河大铁桥〃的建造背景是什么？答案兰州黄河大铁桥是为了连接兰州的东西两岸，便利交通，于1907年建成的它是西北地区最重要的桥梁之一，也是中国现存最古老的铁路桥梁之一，

①高亢的西北腔声调特点升调个・用于疑问句或强调句降调J-用于陈述句或肯定句

②举例妈妈在做饭

③练习模仿西北腔的声调，朗读以下句子

2.板书设计二韵母合并发音

①儿化音发音规则儿化音er-附加在韵母末尾，发音轻柔2举例花儿hua+er=huar板书设

③练习练习说唱儿化音，增强语调的自然流畅计

3.板书设计三声母区分3平舌音与翘舌音的发音区别平舌音zcs-舌尖平放，接触上齿龈翘舌音zhchsh-舌尖翘起，接触硬腭前部4举例知道zhi+dao=zhidao5练习分组练习平舌音和翘舌音，相互纠正发音

4.板书设计四口语交流场景

①模拟购买羊肉泡馍的场景角色A顾客角色B老板

（2）举例顾客老板，来一份羊肉泡馍老板好的，稍等一下

③练习分组进行角色扮演，练习实际口语交流

5.板书设计五地域文化知识1兰州黄河大铁桥简介建造时间1907年作用连接兰州东西两岸，便利交通2举例兰州黄河大铁桥是我国现存最古老的铁路桥梁之一3练习分享关于西北地区的其他文化知识，如风俗习惯、特色美食等反思改进措施

（二）教学特色创新声调特点游戏化将声调特点的学习融入趣味游戏中，如声调接龙、声调猜猜乐等，提高学生的学习兴趣和参与度

1.韵母合并发音练习设计韵母发音的口型操练，配合视觉辅助材料，帮助学生更直观地理解和掌握发音要领

2.口语交流角色扮演鼓励学生创造性地运用西北腔进行角色扮演，增加课堂互动和实际口语运用机会

3.

（二）存在主要问题教学管理课堂时间分配不够合理，导致部分地区教学深度不足教学组织小组讨论时，部分学生参与度不高，活动效果不理想

1.教学方法对于声母区分练习，学生发音准确性仍有待提高，需要更多个体指

2.导和反馈

3.

（三）改进措施调整教学计划重新规划课堂时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行深入学习和实践

1.提升学生参与度通过设定明确的小组目标和个人任务，鼓励每位学生积极参与小组讨论和活动

2.,优化教学方法在声母区分练习中，采用更多样的教学手段，如分组竞赛、个别辅导等，提高学生发音准确性

3.加强个别指导针对发音不准确的学生，课后提供个别辅导机会，给予更多个性化的指导和建议4增加家校互动鼓励学生在家与家长一起练习西北腔，增加实践机会，并通过微信等平台分享进展，教师给予及时反馈

5.。