第二单元中古时期的世界单元练习高一下学期必修中外历史纲要下

中古时期的世界

一、选择题

1.笈多帝国时期，国王常向婆罗门、佛教寺院、印度教神庙赠送大量的土地，当时，佛教受印度教的影响，演化出一种新的形式一一大乘佛教，与传统佛教相比，大乘佛教约束较少这从侧面反映了笈多帝国（）A.宗教政策较为宽松B.佛教势力十分衰弱C.各种宗教融为一体D.中央集权不断强化

2.10世纪初，新罗人建立统一政权，在中央设三省六部，将地方分为十道，推行土地国有，引入科举考试选拔官员，广为传播儒学经典与辞章之学这表明（）A.中国文化深刻影响朝鲜的发展B.朱熹思想在朝鲜影响广泛C.朝贡贸易推动朝鲜向中国学习D.朝鲜王朝仿效唐朝的制度

3.[2023•湖北省荆、荆、襄、宜七地考试]在日本镰仓时代，将军与家人（武士）之间的主从关系称为御家人制度在这一制度中，“将军”位于主从关系链条的顶端，处于中间环节的各级武士拥有家臣与主君的双重身份，对上是家臣，对下是主君这一制度（）A.标志着日本建立了中央集权制度B.加强了以天皇为首的中央政府的实权C.使日本由奴隶社会进入封建社会D.构成了镰仓幕府政权支配体系的主干

4.[2023•湖北省荆、荆、襄、宜七地考试联盟期中考试]有学者评价“人类的历史证明，一个社会集团，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多”古代非洲和美洲能证明上述观点的史实是（）A.地处非洲东北红海沿岸，与外界有广泛联系的阿克苏姆文明进步较快B.大津巴布韦与外界联系密切，最终被外族所灭C.815世纪的西非加纳、马里，由于封闭保守，经济比较落后〜D.美洲文明有两大洋天然保护，其文明领先亚欧地区解析据材料可知，奥斯曼土耳其攻陷东罗马后，采用了和东罗马相似的统治方式，这有助于减少原东罗马的反抗，有利于巩固奥斯曼的统治，c项正确；奥斯曼土耳其以罗马帝国继承者自居是巩固其统治的方式，排除A项；奥斯曼土耳其有其本身独特的文化，其学习东罗马文化的目的是为了巩固统治，而非缺乏文化自信，排除B项；奥斯曼土耳其是政教合一的国家，其采用罗马帝国皇帝头衔，并非其皇帝制度完善有活力，而是这样做有利于减少东罗马的抵抗，巩固其统治，排除D项故选C项

二、非选择题

13.（12分）阅读材料，回答问题材料以往中世纪经济社会史研究中，西欧的城市总是象征着自由和进步，由资产者缔造的城市也被认为是孕育自由的资本主义的母体但通过对11到13世纪西欧城市的具体考察，可以发现情况恰恰相反因此对于西欧中世纪城市“自由”的说法，需要给予更多的批判和认识——朱明《城市的空气不一定自由一一重新审视西欧中世纪城市的“自由”》从材料中提取一个或多个信息，结合所学知识，围绕“中古时期的西欧城市”，自拟论题并予以阐述（要求论题明确，史论结合）答案（示例一）论题中古时期城市的兴起推动了西欧历史的进步（2分）阐述城市工商业复兴促进商品经济发展，为资本主义萌芽的产生创造条件工商业活动需要行动自由，而农奴被禁锢在自己的土地上，因此城市需要摆脱封建主的控制，自由从事工商业活动，所以城市兴起冲击了农奴制度工商业发展需要实用人才，城市开始兴办大学，培养符合城市需要的人才，冲击了宗教神学控制的教育体系国王与封建主、教会的激烈斗争中，城市以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业，加强了王权，有利于民族国家的形成与发展（8分）总之，中古时期的城市从经济、文化和政治等多个方面促进了欧洲社会的发展（2分）（示例二）论题中古时期的西欧城市并不意味着自由与进步（2分）阐述中古时期的城市位于封建主的土地之上,封建主用对待农奴的方式对待城市市民,对市民的生产和经营活动造成影响，不利于城市经济的发展中古时期的城市仍然处在一个或多个领主的管辖之下，部分城市通过谈判、金钱赎买或武装暴动，只是赢得了一定程度的自治权基督教会在中古欧洲占有举足轻重的地位，城市居民也被教会控制着精神生活，宗教戒律严重束缚人性的发展（8分）因此对于西欧中世纪城市“自由”的说法，需要给予更多的批判和认识（2分）

5.[2023•黑龙江省龙西北地区八校联考]E[]加人在创建帝国的过程中，在没有文字的情况下，采用了和亚欧大陆上的古代帝国几乎相同的强化统治的措施这体现（）A.世界历史发展的趋同性B.语言宗教传播的广泛性C.文明区域发展的融合性D.人类历史发展的多元性

6.[2023•山东省临沂市兰陵县期中考试]8世纪时，阿拉伯人征服了从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区当时一位阿拉伯诗人写道“你抛弃自己的故乡，不是为了寻找天堂却是那面包和椰枣，把你吸引到了远方”材料表明，阿拉伯帝国扩张的主要动力是（）A.解决粮食问题B.经济利益驱使C.传播伊斯兰教D.传统商路受阻

7.“在十字军东征

（10961291）之后的几个世纪时间里，权力由封建城堡向城市的转移，〜是一个缓慢而逐渐的过程城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷，城市不断地成长壮大”这反映了（）A.资本主义产生B.神权开始衰落C.商品经济活跃D.王权得到强化

8.[2023•重庆市期末考试]史载，英国的贝克修道院庄园法庭在12461249年受理案件〜共122件，其中涉及领主利益和司法权利的有92件，涉及佃户之间的暴力和侵权事件的诉讼有30件1259~1261年阿尔里瓦庄园法庭受理案件共169件，其中涉及领主权益的为104件这说明庄园法庭（）A.维护了法律的公平正义

9.使领主丧失司法独立权C.是维护领主利益的工具D.调解了各庄园间的关系

10.2023•江苏统考）中世纪的大学也像城市那样完全实行自治，如果学校与市政当局发生矛盾，便会搬迁到其他地方继续办学，因而有流动特点同时，教会的势力也逐步渗透到大学，使经院哲学逐渐成为大学的主导内容，有自由思想的教师被教会排斥这一现象（）A.缓和了中世纪社会的各方矛盾B.保证了大学持久健康发展C.说明西欧仍处在社会转型时期D.直接推动人文主义的兴起

10.（2023•江西联考）1565年，伊凡四世把全国划分为两大部分普通区和特辖区，特辖区由俄国心脏地带的领土组成，由沙皇统治；普通区主要为边远落后地区，归贵族领主管理，许多大贵族被其从特辖区赶到了普通区伊凡四世旨在（）A.宣扬自己对莫斯科的主权B.打击贵族势力C.宣示自己至高无上的君权D.巩固专制政权

11.（2023•陕西联考）阿拉伯作家萨阿立比（960—1038）在《珍闻谐趣之书》中写道:“被俘的中国士兵……中间有些以造纸为业的人，由是设厂造纸，驰名远近……造纸既盛,抄写方便，不仅利济一方，实为全世界人类造福”这一记载最能反映出阿拉伯帝国（）A.积极吸收域外文明成果B.企图征服并占领中国C.成为沟通东西方的桥梁D.鼓励旅行家四处游历

12.（2023•湖南联考）奥斯曼苏丹穆罕默德二世在率军攻克君士坦丁堡后，采用罗马皇帝的头衔；保留了君士坦丁堡东正教会；采用东罗马的宫廷仪式与行政制度；效仿东罗马皇帝，发行带自己头像的金属货币，重用原东罗马贵族等这些做法（）A.意在以罗马帝国继承者自居B.说明奥斯曼帝国缺乏文化自信C.旨在巩固奥斯曼帝国的统治D.反映罗马皇帝制度完善有活力

二、非选择题

13.（12分）阅读材料，回答问题材料以往中世纪经济社会史研究中，西欧的城市总是象征着自由和进步，由资产者缔造的城市也被认为是孕育自由的资本主义的母体但通过对11到13世纪西欧城市的具体考察，可以发现情况恰恰相反因此对于西欧中世纪城市“自由”的说法，需要给予更多的批判和认识——朱明《城市的空气不一定自由一一重新审视西欧中世纪城市的“自由”》从材料中提取一个或多个信息，结合所学知识，围绕“中古时期的西欧城市”，自拟论题并予以阐述（要求论题明确，史论结合）中古时期的世界

一、选择题

1.笈多帝国时期，国王常向婆罗门、佛教寺院、印度教神庙赠送大量的土地，当时，佛教受印度教的影响，演化出一种新的形式一一大乘佛教，与传统佛教相比，大乘佛教约束较少这从侧面反映了笈多帝国（）A.宗教政策较为宽松B.佛教势力十分衰弱C.各种宗教融为一体D.中央集权不断强化解析根据材料“常向婆罗门、佛教寺院、印度教神庙赠送大量的土地”“受印度教的影响”“约束较少”，可得出当时各种宗教并存，互相影响，教义较自由，这从侧面反映出帝国宗教政策较为宽松，A项正确；材料看不出佛教势力衰弱，排除B项；材料看不出各种宗教合一，排除C项；材料不涉及中央集权，排除D项

2.10世纪初，新罗人建立统一政权，在中央设三省六部，将地方分为十道，推行土地国有，引入科举考试选拔官员，广为传播儒学经典与辞章之学这表明（）A.中国文化深刻影响朝鲜的发展B.朱熹思想在朝鲜影响广泛C.朝贡贸易推动朝鲜向中国学习D.朝鲜王朝仿效唐朝的制度解析材料“在中央设三省六部，将地方分为十道，推行土地国有，引入科举考试选拔官员”“广为传播儒学经典与辞章之学”体现的是中国政治文化对朝鲜的影响，A项正确;材料与朱熹思想无关，B项排除；材料未涉及朝贡贸易，C项排除；D项说法仅是材料的一面，排除

3.[2023•湖北省荆、荆、襄、宜七地考试]在日本镰仓时代，将军与家人（武士）之间的主从关系称为御家人制度在这一制度中，“将军”位于主从关系链条的顶端，处于中间环节的各级武士拥有家臣与主君的双重身份，对上是家臣，对下是主君这一制度（）A.标志着日本建立了中央集权制度B.加强了以天皇为首的中央政府的实权C.使日本由奴隶社会进入封建社会D.构成了镰仓幕府政权支配体系的主干解析由材料所知，按照主从关系建立的御家人制度，构成镰仓政权支配体系的主干,所以D项正确；材料体现的是将军的武士集团统治的建立，所以不是专制主义中央集权制度，排除A项；这一措施削弱了天皇的统治，排除B项；646年的“大化改新”推动日本由奴隶制度进入封建制度，所以C项错误

4.[2023•湖北省荆、荆、襄、宜七地考试联盟期中考试]有学者评价“人类的历史证明，一个社会集团，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多”古代非洲和美洲能证明上述观点的史实是（）A.地处非洲东北红海沿岸，与外界有广泛联系的阿克苏姆文明进步较快B.大津巴布韦与外界联系密切，最终被外族所灭C.815世纪的西非加纳、马里，由于封闭保守，经济比较落后〜D.美洲文明有两大洋天然保护，其文明领先亚欧地区解析“人类的历史证明，一个社会集团，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多”即说明能够吸收外来文化的文明发展快，影响力可能越大，阿克苏姆文明由于地处非洲东部，有机会和亚洲文明交流，所以在非洲影响非常大，故选A项；大津巴布韦无法与外界有效联系，所以其发展速度慢，才导致被入侵文明所灭，排除B项；815世纪的西非加纳、马里是撒哈拉沙漠以南的强国，经常与北非进行贸易往来，非常〜发达，排除C项；美洲文明有两大洋天然保护，同时也自绝于欧亚文明，所以没有获得足够的发展，以至于在殖民者到来之时就被灭亡，排除D项

5.[2023•黑龙江省龙西北地区八校联考]E-J加人在创建帝国的过程中，在没有文字的情况下，采用了和亚欧大陆上的古代帝国几乎相同的强化统治的措施这体现（）A.世界历史发展的趋同性B.语言宗教传播的广泛性C.文明区域发展的融合性D.人类历史发展的多元性解析据材料“在没有文字的情况下，采用了和亚欧大陆上的古代帝国几乎相同的强化统治的措施”，可知印加文明在强化统治措施方面与欧亚地区的其他帝国具有极强的类似性,故选A项；印加人的宗教和语言与亚欧大陆其他地区的文明具有很强的差异性，排除B项；结合所学知识，人类早期文明受到生产力和交通条件的限制，具有独立发展的特点，排除c项；材料主要强调的是统治措施的相似性，与多元性相冲突，排除D项

6.[2023•山东省临沂市兰陵县期中考试]8世纪时，阿拉伯人征服了从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区当时一位阿拉伯诗人写道“你抛弃自己的故乡，不是为了寻找天堂却是那面包和椰枣，把你吸引到了远方”材料表明，阿拉伯帝国扩张的主要动力是A.解决粮食问题B.经济利益驱使C.传播伊斯兰教D.传统商路受阻解析据“你抛弃自己的故乡，不是为了寻找天堂却是那面包和椰枣，把你吸引到了远方”可知，阿拉伯人的对外扩张是为了获得“面包和椰枣”物质利益，故选B项；材料体现的是物质利益的驱使，而不单是解决粮食问题，排除A项；材料主要强调扩张的现实原因，尚未涉及宗教问题，排除C项；传统商路受阻是15世纪下半期奥斯曼土耳其的崛起，排除D项

7.“在十字军东征10961291之后的几个世纪时间里，权力由封建城堡向城市的转移，〜是一个缓慢而逐渐的过程城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷，城市不断地成长壮大”这反映了A.资本主义产生B.神权开始衰落C.商品经济活跃D.王权得到强化解析“权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程”欧洲的封建城市主要是工商业者聚集的地方，其城市的发达说明其工商业的发达，故选C项；“在十字军东征10961291之后的几个世纪时间里”西欧处在中世纪里，没有资本主义，排除A项；根据所学，中〜世纪的欧洲，神权非常强大，排除B项；“城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷，城市不断地成长壮大”由于封建主的衰落，可能导致王权并不强大，强大的是新兴的工商业者，排除D项

8.[2023•重庆市期末考试]史载，英国的贝克修道院庄园法庭在12461249年受理案件〜共122件，其中涉及领主利益和司法权利的有92件，涉及佃户之间的暴力和侵权事件的诉讼有30件12591261年阿尔里瓦庄园法庭受理案件共169件，其中涉及领主权益的为104件这〜说明庄园法庭A.维护了法律的公平正义

9.使领主丧失司法独立权C.是维护领主利益的工具D.调解了各庄园间的关系解析“12461249年受理案件共122件，其中涉及领主利益和司法权利的有92件”〜“12591261年阿尔里瓦庄园法庭受理案件共169件，其中涉及领主权益的为104件”，表明〜涉事的主体是领主，说明庄园法庭是维护领主利益的工具，故选C项；材料反映的是庄园法庭受理案件的涉事主体的问题，没有涉及法律的公平正义问题，排除A项；材料反映的是庄园法庭受理案件的涉事主体是领主，说明维护的是领主的利益，领主没有获得过司法独立权，谈不上丧失问题，排除B项；材料反映的是庄园法庭受理案件的涉事主体是领主，说明维护的是领主的利益，没有涉及调解各庄园间的关系，排除D项

9.（2023•江苏统考）中世纪的大学也像城市那样完全实行自治，如果学校与市政当局发生矛盾，便会搬迁到其他地方继续办学，因而有流动特点同时，教会的势力也逐步渗透到大学，使经院哲学逐渐成为大学的主导内容，有自由思想的教师被教会排斥这一现象（）A.缓和了中世纪社会的各方矛盾B.保证了大学持久健康发展C.说明西欧仍处在社会转型时期D.直接推动人文主义的兴起解析根据材料可知，中世纪的大学完全实行自治且具有流动性，但教学内容仍以经院哲学为主，说明西欧仍处在社会转型时期，C项正确；中世纪的大学作为教育机构，并不能缓和中世纪社会的各方矛盾，排除A项；教会的势力逐渐渗透到大学，有自由思想的教师被教会排斥，这不利于大学持久健康发展,排除B项;这一现象说明西欧仍处在社会转型时期，并不能直接推动人文主义的兴起，排除D项故选C项

10.（2023•江西联考）1565年，伊凡四世把全国划分为两大部分普通区和特辖区，特辖区由俄国心脏地带的领土组成，由沙皇统治；普通区主要为边远落后地区，归贵族领主管理，许多大贵族被其从特辖区赶到了普通区伊凡四世旨在（）A.宣扬自己对莫斯科的主权B.打击贵族势力C.宣示自己至高无上的君权D.巩固专制政权解析根据材料并结合所学可知，伊凡四世实行“特辖领地制”，他把全国划分为特辖区和普通区特辖区包括工商业发达的城市、中部和南部的富庶地区，以及军事战略要地,由国君直辖特辖区的土地被分封给小贵族他们组成“特辖军团”，成为国君与大贵族斗争的得力工具大贵族被迁到边远落后地区，也会减少其对中央君权的直接威胁,,经过伊凡四世的改革，大贵族的势力遭到沉重打击，因此伊凡四世实行“特辖领地制”旨在巩固专制政权，D项正确；1547年，伊凡四世登上了莫斯科大公国的王位，就已经拥有了莫斯科公国的主权，然后他不断对外征服扩张，到1565年俄国已经不仅仅是莫斯科公国的范围了，所以1565年实行“特辖领地制”的宗旨不是为了宣扬自己对莫斯科的主权，排除A项；打击贵族势力也是为了巩固沙皇专制政权，排除B项；伊凡四世实行“特辖领地制”是为了进一步建立至高无上的君权，而不是仅仅为了宣扬，排除C项故选D项

11.（2023•陕西联考）阿拉伯作家萨阿立比（960—1038）在《珍闻谐趣之书》中写道:“被俘的中国士兵……中间有些以造纸为业的人，由是设厂造纸，驰名远近……造纸既盛,抄写方便，不仅利济一方，实为全世界人类造福”这一记载最能反映出阿拉伯帝国（）A.积极吸收域外文明成果B.企图征服并占领中国C.成为沟通东西方的桥梁D.鼓励旅行家四处游历解析据本题时间信息可知准确时空是阿拉伯帝国时期根据材料“被俘的中国土兵……中间有些以造纸为业的人，由是设厂造纸，驰名远近……造纸既盛，抄写方便，不仅利济一方，实为全世界人类造福J可知，阿拉伯作家萨阿立比认为，在战争中被俘的中国士兵中，有具有造纸技术的人，给予他们设厂造纸，促进了文化的传播，获得了一定的经济效益，对世界影响也较大，反映了此时的阿拉伯帝国积极吸收域外文明成果，A项正确；材料描述的是阿拉伯帝国学习域外文明成果，没有描述阿拉伯企图占领中国的信息，排除B项；材料描述的是阿拉伯帝国的文明交流，没有描述阿拉伯人进行东西方贸易的信息，排除C项；材料描述的是阿拉伯帝国的文明交流，没有鼓励四处游历的信息，排除D项故选A项

12.（2023•湖南联考）奥斯曼苏丹穆罕默德二世在率军攻克君士坦丁堡后，采用罗马皇帝的头衔；保留了君士坦丁堡东正教会；采用东罗马的宫廷仪式与行政制度；效仿东罗马皇帝，发行带自己头像的金属货币，重用原东罗马贵族等这些做法（）A.意在以罗马帝国继承者自居B.说明奥斯曼帝国缺乏文化自信C.旨在巩固奥斯曼帝国的统治D.反映罗马皇帝制度完善有活力。