第18课《中国石拱桥》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册

第18课《中国石拱桥》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教材分析《中国石拱桥》是统编版语文八年级上册第18课的内容，文章通过对中国石拱桥的历史、结构、造型及文化意义的介绍，展现了我国古人在桥梁建筑方面的智慧与创造力本课内容与学生的实际生活紧密相关，既能够增强学生对传统文化的认识，又可以提高学生的语文素养，培养他们的审美情趣在教学过程中，我将结合课本内容，引导学生学习并掌握说明文的阅读方法，通过分析石拱桥的特点，让学生体会古代工匠的精湛技艺，同时激发学生对我国历史文化的自豪感

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点-掌握说明文的阅读方法，分析文章的结构和语言特点-理解并能够描述中国石拱桥的历史、结构、造型特点及其文化意义-培养学生对古代工匠智慧和技术成就的欣赏能力例如，通过对课文中的具体描述和比较，让学生掌握赵州桥和卢沟桥的特点，理解其在桥梁建筑史上的地位

2.教学难点-对于说明文中使用的专业术语和结构特点的理解，如“敞肩拱”、“并列拱”等-分析课文中的逻辑顺序和说明方法，如对比、分类、归纳等-深入理解石拱桥背后的历史文化背景，从而感悟古代桥梁建筑艺术的价值针对难点，教师需设计具体的案例分析、图示讲解等教学活动，帮助学生形象化理解，并提供实际语境，使学生在语境中掌握专业知识

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生的认知水平，引导他们深入理解课文内容通过提问、答疑等方式，激发学生的思考与探究兴趣

2.设计案例研究活动，以赵州桥和卢沟桥为例，组织学生进行小组讨论，分析桥梁的结构、造型及文化价值通过角色扮演，让学生模拟古代工匠，体验石拱桥的建造过程

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，展示石拱桥的实景和构造细节，增强学生的直观感受，帮助学生更好地理解课文描述在教学过程中，注重培养学生的合作意识和批判性思维，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每位学生都能在课堂上获得成长

五、教学过程首先，让我们一起来探讨今天的学习内容一一《中国石拱桥》这节课我们将深入了解中国石拱桥的历史、结构、造型以及文化意义，感受古人在桥梁建筑方面的智慧与创造力

1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过展示赵州桥和卢沟桥的图片，引导学生观察并提问“同学们，你们知道这两座桥吗？它们有什么特点？”

（2）学生回答，教师总结并引出本课主题一一《中国石拱桥》

2.自主阅读（10分钟）

（1）教师布置任务请同学们自主阅读课文，了解中国石拱桥的基本情况

（2）学生阅读，教师巡回指导，关注学生的阅读进度和理解程度

3.课文内容探究（15分钟）

（1）教师提问“课文中介绍了哪些中国石拱桥？它们分别有什么特点？”

（2）学生回答，教师点评并总结-赵州桥世界上最早的敞肩拱桥，设计科学，结构合理，造型美观-卢沟桥拥有精美的石狮雕刻，是北京现存最古老的石拱桥

（3）教师引导学生分析文章的结构和语言特点，如说明文的逻辑顺序、修辞手法等

4.小组讨论（15分钟）

（1）教师组织学生进行小组讨论“请同学们结合课文内容，探讨中国石拱桥在建筑史上的地位和作用”

（2）学生讨论，教师巡回指导，参与学生讨论，引导他们从历史、文化、技术等多个角度进行分析

5.案例研究（15分钟）

（1）教师布置任务请同学们以赵州桥和卢沟桥为例，分析石拱桥的结构、造型和文化意义

（2）学生进行案例研究，教师提供相关资料，指导学生进行深入分析

6.全班交流分享（10分钟）

（1）教师邀请各小组代表进行汇报，分享本组的案例研究成果

（2）学生倾听、提问、交流，教师点评并总结

7.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生总结本节课的学习内容“通过本节课的学习，我们了解了中国石拱桥的历史、结构、造型和文化意义，感受了古人的智慧与创造力”

（2）学生回答，教师总结并强调本节课的重点内容

8.课后作业（课后自主完成）

（1）请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于中国石拱桥的短文

（2）选择一座自己喜欢的中国石拱桥，了解其历史背景和建筑特点，下节课与同学们分享

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《桥梁工程史话》了解世界桥梁建筑的发展历程，以及不同时期桥梁建筑的特色-《中国古代建筑艺术》深入了解中国古代建筑艺术的各个方面，包括宫殿、寺庙、园林和桥梁等-《赵州桥与卢沟桥的故事》收集有关赵州桥和卢沟桥的历史故事和民间传说，加深对这两座桥的了解

2.课后自主学习和探究-研究石拱桥的建筑原理和力学特点，探究为什么石拱桥能够历经千年仍然稳固-调查和记录身边的石拱桥，了解它们的历史、现状以及在当地的作用和影响-比较中国石拱桥与世界其他地区著名桥梁的建筑风格和文化背景，撰写比较分析报告

七、典型例题讲解例题一题目请结合课文内容，简要描述中国石拱桥的结构特点答案中国石拱桥的结构特点包括采用石料作为主要建筑材料，拱券结构，桥面平坦,两侧设有石栏和望柱，桥墩和基础结构稳固其中，敞肩拱和并列拱的设计使得桥梁既美观又坚固例题二题目课文中提到的赵州桥和卢沟桥分别代表了什么建筑特色？答案赵州桥代表了古代石拱桥的高超建筑技艺，其敞肩拱的设计是世界上最早的实例,展现了古代工匠的创新精神卢沟桥则以其精美的石狮雕刻和坚实的结构著称，体现了古代桥梁建筑的艺术性和实用性例题三题目分析课文中作者使用的说明方法，举例说明答案课文中作者使用了比较、分类和归纳等说明方法例如，通过比较赵州桥和卢沟桥的建造时间、结构设计和装饰特点，展现了它们各自的历史价值和艺术风格例题四题目根据课文，阐述中国石拱桥在古代交通中的作用答案中国石拱桥在古代交通中起到了重要作用它们不仅连接了河流两岸，方便了人们的出行和货物的运输，而且在军事、经济和文化交流方面发挥了关键作用，促进了地区的发展和繁荣例题五题目请结合课文，谈谈你对古代工匠在石拱桥建造中所展现出的智慧和创造力的理解答案古代工匠在石拱桥建造中展现了非凡的智慧和创造力他们运用当时的技术条件,通过精确的计算和精巧的设计，克服了重力和环境等自然因素，建造出既美观又耐用的石拱桥这些桥梁不仅体现了工匠们对力学原理的深刻理解，还展现了他们在艺术造型和实用性结合上的高超技艺补充说明L例题一旨在考察学生对石拱桥基本结构的掌握

2.例题二要求学生能够分析并理解不同桥梁的建筑特色

3.例题三通过分析课文的说明方法，培养学生的文学鉴赏能力

4.例题四让学生从历史角度理解石拱桥的重要性

5.例题五则鼓励学生对古代工匠的技术成就进行思考和评价这些例题的设计旨在帮助学生深入理解课文内容，提高他们的分析、归纳和表达能力，同时激发学生对古代建筑艺术的兴趣和尊重

八、课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，我将通过以下方式了解学生的学习情况

（1）提问针对课文内容设计不同难度的问题，观察学生的回答情况，了解他们对知识的掌握程度

（2）观察在小组讨论、案例分析等教学活动中，关注学生的参与度、合作意识和思维品质

（3）测试在课程进行到一定阶段时，进行课堂小测验，检测学生对石拱桥基本知识的掌握通过以上方式，及时发现学生存在的问题，并根据具体情况调整教学策略，帮助学生解决问题

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改和点评，主要包括以下几个方面

（1）知识掌握检查学生对课文内容的理解和记忆，重点关注石拱桥的结构、造型和文化意义等知识点

（2）表达能力评价学生在短文写作、案例分析等作业中的语言表达和逻辑思维能力

（3）创新意识鼓励学生在作业中展示自己的独立思考和创新能力在作业评价中，及时反馈学生的学习效果，针对学生的优点和不足给予具体的指导和建议，激发学生的学习兴趣，鼓励他们继续努力同时，关注学生的个性化需求，为每位学生提供有针对性的帮助，促进他们在语文素养方面的全面发展九.内容逻辑关系

①知识点梳理-中国石拱桥的定义与历史背景-赵州桥与卢沟桥的结构特点、造型艺术与文化价值-说明文的结构与语言特点，如逻辑顺序、比较手法等

②重点词句分析-重点词汇敞肩拱、并列拱、石栏、望柱、桥墩、基础结构-重点句子课文中对赵州桥和卢沟桥的具体描述，以及对其历史地位和文化意义的阐述

③板书设计-板书应分为三个部分

1.中国石拱桥的概述与历史

2.赵州桥与卢沟桥的特点及比较

3.说明文的写作技巧与结构-板书应简洁明了，通过关键词和箭头展示知识点之间的逻辑关系，如-中国石拱桥一历史背景-赵州桥一敞肩拱、历史价值-卢沟桥一石狮雕刻、文化意义-说明文一结构、语言、手法。