第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 教学设计--2023-2024学年高一历史统编版2019必修中外历史纲要下册

第课亚非拉民族民主运动的高涨教学设计16学年高一历史统编版必修中外历史-2023-20242019纲要下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称第16课亚非拉民族民主运动的高涨

2.教学年级和班级高一历史统编版2019必修中外历史纲要下册，一年级

3.授课时间2023-2024学年第二学期，具体时间待定

4.教学时数45分钟本节课将依据教材内容，重点探讨20世纪中后期亚非拉地区的民族民主运动，通过对印度非暴力不合作运动、埃及独立运动、古巴革命等典型事件的讲解，分析其背景、过程和影响，使学生理解民族独立和民主发展在全球范围内的意义和价值核心素养目标培养学生历史唯物主义观念，提高对亚非拉民族民主运动背景、过程和影响的理解与分析能力；强化时空观念，掌握20世纪中后期亚非拉地区重要历史事件的发展脉络；提升史料实证素养，学会运用史料分析历史问题，认识民族独立和民主运动的全球意义；培养家国情怀，激发学生对中国民族解放和民主改革的自豪感与责任感学习者分析

1.学生已经掌握了世界近现代史的基本知识框架，了解殖民主义和帝国主义对亚非拉地区的影响，以及一些早期的民族解放运动他们对于民族、民主等概念有初步的认识

2.学生普遍对历史事件具有较强的学习兴趣，具备一定的史料阅读和分析能力，但个体间在理解力和学习风格上存在差异部分学生对参与讨论和小组活动表现出积极态度，而有些学生可能更偏好独立思考

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对亚非拉民族民主运动的具体细节理解不够深入，分析历史事件背后的复杂因素时感到困惑，以及如何将所学知识与现实世界联系起来，理解其深远影响此外，对于如何客观评价不同运动中的策略和成果，学生可能需要更多的引导和讨论教学方法与手段

1.教学方法1讲授法通过生动的语言和案例，系统讲述亚非拉民族民主运动的历史背景和发展过程2讨论法组织学生针对特定问题进行小组讨论，鼓励发表见解，增进对历史事件的理解和分析3比较法引导学生比较不同国家和地区的民族民主运动，探讨其异同，深化认识

2.教学手段1多媒体演示利用多媒体设备展示历史图片、视频资料，增强学生对历史场景的感知2网络资源推荐学生查阅相关历史资料，拓展学习视野，提高史料实证素养3教学软件运用历史教学软件，设计互动游戏和模拟试题，提高学生的学习兴趣和效果教学过程设计

1.导入新课5分钟目标引起学生对亚非拉民族民主运动的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是民族民主运动吗？它与我们今天的生活有什么关系？”展示一些关于亚非拉民族民主运动的图片或视频片段，让学生初步感受这些运动的深远影响简短介绍民族民主运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.基础知识讲解10分钟目标让学生了解亚非拉民族民主运动的基本概念、组成部分和历史背景过程讲解民族民主运动的定义，包括其主要的历史背景和推动力量详细介绍亚非拉地区民族民主运动的组成部分，如非暴力抵抗、武装斗争等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，如印度的非暴力不合作运动，让学生更好地理解民族民主运动的具体过程和影响

3.案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解亚非拉民族民主运动的特性和重要性过程选择几个典型的民族民主运动案例进行分析，如埃及的独立运动、古巴革命等详细介绍每个案例的背景、过程、特点和意义，让学生全面了解不同运动的策略和结果引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取历史经验小组讨论让学生分组讨论民族民主运动的未来趋势和可能的影响，并提出自己的见解

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与亚非拉民族民主运动相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标:锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亚非拉民族民主运动的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调亚非拉民族民主运动的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括民族民主运动的基本概念、历史背景、案例分析等强调亚非拉民族民主运动在推动历史进程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于亚非拉民族民主运动的短文或报告，以巩固学习效果拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《印度独立运动史料汇编》收录了印度非暴力不合作运动的珍贵史料，包括甘地的演讲和文章-《埃及独立运动回顾》详细回顾了埃及从殖民统治到独立的过程，以及民族主义运动的关键时刻-《拉丁美洲民族解放运动》探讨了拉丁美洲国家在20世纪中后期为争取民族解放和民主改革所进行的斗争-《非洲独立运动的故事》通过个人叙述和案例分析，展现了非洲国家独立运动的历史画卷

2.课后自主学习和探究-鼓励学生深入研究亚非拉民族民主运动中的一个特定事件或人物，撰写研究报告-学生可以对比不同国家和地区的民族民主运动，分析其异同，探讨背后的历史原因-引导学生思考民族民主运动对当代国际政治格局的影响，以及这些运动对现代民族主义和全球化进程的贡献-鼓励学生参观历史博物馆或相关展览，亲身感受历史文物和资料，增强历史现场感-组织学生参与模拟联合国等活动，通过角色扮演，深入理解国际关系和民族自决的重要性课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《非洲独立运动中的女性力量》、《拉美解放运动中的文化与艺术》、《亚洲民族独立运动中的青年角色》-视频资源纪录片《独立之路亚非拉的觉醒》、《民族的声音亚非拉独立运动的口述历史》

2.拓展要求-鼓励学生选择至少一篇阅读材料进行深入阅读，了解不同地区民族民主运动中特定群体的角色和贡献-观看纪录片，从视听角度感受亚非拉民族民主运动的历程，注意记录片中的关键信息和历史细节-学生需撰写阅读笔记或观影心得，总结自己的学习体会，思考这些运动对当代社会的启示-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读方法、解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问-鼓励学生在课后进行小组交流，分享各自的拓展学习成果，相互启发和讨论课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，观察学生对亚非拉民族民主运动的基本概念、历史事件和影响的理解程度，及时纠正错误观念，解答学生疑惑-在小组讨论和课堂展示环节，注意评估学生的合作能力、表达能力和批判性思维能力，鼓励学生主动思考和提出问题-利用课堂小测试，检测学生对本节课重点知识的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的辅导-观察学生在课堂上的参与度和兴趣，根据学生的反馈调整教学方法和节奏，确保教学内容与学生的实际需求相符合

2.作业评价-对学生提交的关于亚非拉民族民主运动的短文或报告进行认真批改，重点关注学生的史料运用、分析能力、逻辑结构和语言表达-提供具体的、建设性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生基于评价结果进行自我反思和修正-在课堂上选取优秀作业进行展示和分享，激发学生的学习积极性，同时让其他学生从中学习到好的写作方法和分析技巧-定期对学生的作业进行总结，分析学生的学习进步和存在的问题，据此调整教学策略，以促进教学质量的不断提升教学反思与总结首先，我认识到在教学方法上，讲授法和案例分析法的结合使用对于提高学生对亚非拉民族民主运动的理解起到了很好的效果通过生动的案例和深入的分析，学生们能够更加直观地感受到这些运动的复杂性和重要性同时.，小组讨论和课堂展示环节也有效地锻炼了学生的合作能力和表达能力然而，我也意识到在课堂管理方面，我需要更加注意时间的把握，确保每个环节都能得到充分的开展在教学效果上，学生们在本节课中展现出了积极的参与态度和学习兴趣他们通过课堂讨论和作业撰写，展现了对亚非拉民族民主运动知识的掌握，同时也表达了对这些运动背后深层含义的思考尤其是在小组讨论中，学生们提出了许多有见地的观点，这让我感到非常欣慰然而，我也发现了一些问题首先，部分学生在理解一些复杂的历史事件时仍存在困难，需要我在今后的教学中更加注重讲解的深度和广度其次，一些学生在史料运用和分析方面还有待提高，我需要在作业评价中提供更多的指导和建议针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施一是加强对复杂历史事件和背景的讲解，提供更多的历史背景资料，帮助学生更好地理解；二是增加史料阅读和分析的训练，提供更多实例和指导，帮助学生提高这方面的能力；三是更加注重课堂时间的分配，确保每个环节都能得到充分的关注和展开板书设计亚非拉民族民主运动

一、历史背景-殖民统治-民族主义觉醒-社会经济变革

二、重要事件-印度非暴力不合作运动-埃及独立运动-古巴革命

三、运动特点-非暴力抵抗-民族独立-民主改革

四、影响-国家独立-民族解放-国际关系重塑。