第13课 从明朝建立到清军入关 教学设计

第课从明朝建立到清军入关教学设计13课时学校授课教师授课班授课地点教级具《第课从明朝建立到清军入关》是按照我国历史教材的常规编写方式，向学生介绍明朝的建立、发展以及清军入关等重大历史事件的课程本节课的内容与学生的认知教材分13水平相适应，以培养学生的识记能力、分析能力和思维能力为主要目标，教材中提供了丰析富的史料图片和文字资料，有助于激发学生的学习兴趣，加深对相关历史事件的理解和记忆本节课的核心素养目标主要是培养学生的史实实证能力和时空观念通过学习明朝的建立、核心素发展和清军入关等历史事件，学生能够掌握一定的历史知识，提高史实实证能力；同时，养目标通过分析历史事件的前因后果，学生能够建立起正确的时间观念和空间观念，形成对历史发展的整体认识学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中，可能已经掌握了对中国古代历史的初步认识，包括夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等历史时期的了解他们可能已经知

1.道明朝是在元朝灭亡后建立的，明朝的皇帝有谁，以及明朝的一些重要历史事件此外，学生可能对清朝的建立和入关有一定的了解学生的学习兴趣、能力和学习风格对于七年级的学生来说，历史课可能充满了趣味性和神秘感，他们对于历史人物和事件可能有一定的好奇心在学习能力方面，学生可能

2.学习者具备了一定的阅读和理解能力，能够通过文字和图片了解历史事件在学习风格上，学生分析可能更倾向于通过图像、视频等直观的方式学习，对于枯燥的文字可能会有抵触情绪学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的内容时，学生可能会对明朝和清朝之间的交替感到困惑，不理解为什么明朝会灭亡，清朝又能顺利建立此外，学生可能会对清

3.军入关的原因和过程感到困惑，不理解清军入关的背景和影响还有一些历史专业术语，如〃土木堡之变〃、〃李自成起义〃等，学生可能需要时间去适应和理解选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法为主，辅以讨论法和案例研究法讲授法能够帮助学生系统地了解历史事件，构建知识框架；讨论法能够激

4.发学生的思考，培养他们的时空观念和史实实证能力；案例研究法则可以帮助学生深入理解历史事件的具体情况，提高他们的历史思维能力设计具体的教学活动在讲授明朝建立和发展的过程中，可以设计角色扮演活动，让学生扮演明朝的皇帝和重要大臣，通过模拟朝会的方式，让学生了解明朝的政治制度和国

5.教学万家治理情况在讲述清军入关的部分，可以组织学生进行小组讨论，分析清军入关的原因法与策和过程，以及入关对中国的影响略确定教学媒体使用为了增强学生的学习兴趣和参与度，可以利用多媒体课件展示明朝和清朝的历史图片、地图和视频资料，帮助学生直观地了解历史事

6.件的发展过程和背景同时，可以利用互联网资源，如历史纪录片、视频讲座等，作为教学的补充资料，提供给学生更多的学习资源和视角导入新课同学们，大家好！今天我们要学习的是第课《从明朝建立到清军入关》在这个课程

1.13中，我们将一起探讨明朝的建立、发展以及清军入关等重大历史事件希望通过本节课的学习，大家能够对这段历史有更深入的了解现在，让我们开始本节课的学习吧！讲授新课（）明朝的建立

2.同学们，你们知道明朝是在什么时候建立的吗？明朝是在元朝灭亡后，由朱元璋建立的1朱元璋是一个伟大的领导者，他于年建立了明朝，并定都南京在他的统治下，明朝逐渐发展壮大接下来，让我们来了解一下明朝的一些重要历史事件1368（）明朝的发展同学们，你们知道明朝的一些重要历史事件吗？比如，明成祖朱棣夺取帝位，建立了明朝2的盛世一一永乐盛世；还有明太祖朱元璋实行的一系列改革措施，使得明朝的国家治理更加有序此外，明朝还进行了一系列的征战，如土木堡之变、抗日援教学过朝等这些事件都对明朝的发展产生了重要影响程（）清军入关同学们，你们知道清军是如何入关的吗？清军入关是在明朝末年，由于明朝内部矛盾激化，3民不聊生，导致了李自成起义李自成起义军攻占了北京，推翻了明朝的最后一位皇帝崇祯帝随后，清军趁机入关，逐步占领了中国的广大地区，建立了清朝清军入关对中国历史产生了深远的影响课堂互动同学们，你们对明朝的建立、发展和清军入关有什么疑问吗？现在我们来进行课堂互动，

3.大家可以自由发言，共同探讨这些问题•总结课程同学们，今天我们一起学习了明朝的建立、发展和清军入关通过本节课的学习，我们了4解了明朝的历史背景、发展过程以及清军入关的原因和影响希望大家能够通过本节课的学习，对这段历史有更深入的了解和认识布置作业同学们，请课后阅读教材，复习本节课的内容，并完成课后练习题同时，请大家思考一

5.下，明朝为什么会有那么多的历史事件，这些事件对明朝的发展产生了哪些影响？下节课我们将进一步探讨这些问题I拓展资源为了帮助同学们更好地理解和掌握本节课的内容，我为大家推荐了一些与明朝建I.立、发展和清军入关相关的拓展资源这些资源包括历史书籍、纪录片、网络文章等，大家可以选择适合自己的方式进行学习（）历史书籍推荐阅读《明史》、《清史稿》等史书，这些书籍详细记载了明朝和清朝的历史，能够帮助大家更深入地了解这段历史1（）纪录片推荐观看《明朝那些事儿》、《故宫》等纪录片，这些纪录片通过生动的影像和详细的解说，展示了明朝和清朝的历史风貌，有助于同学们更好地理2解历史（）网络文章推荐阅读一些关于明朝建立、发展和清军入关的网络文章，如〃明朝历史简介〃、“清军入关的原因和影响〃等，这些文章可以帮助同学们更全3面地了解相关历史事件.拓展建议针对本节课的内容，我为大家提供了以下拓展学习建议11（）深入了解明朝的建立、发展和清军入关的历史背景和原因，思考这些历史事件对明朝和清朝的影响1（）对比分析明朝和清朝的政治制度、经济发展、文化特点等方面的异同，探讨两个朝代的演变过程2（）查阅相关历史资料，了解明朝和清朝的历史人物，如明朝的朱元璋、永乐帝,清朝的顺治帝、康熙帝等，分析他们的统治成就和影响3（）探讨明朝和清朝的历史事件，如土木堡之变、抗日援朝等，分析这些事件对国家命运的影响，以及从中我们可以吸取的历史教训4（）结合本节课的内容，思考我国古代历史的演变规律，分析历史发展的内在逻辑，提高自己的历史思维能力5卜.明朝的建立与发展的板书设计:明朝的建立与发展明朝建立I I朱元璋称帝定都南京I II I永乐盛世土木堡之变I III抗日援朝明朝的衰落I III板书设、计清军入关的板书设计

2.清军入关|明朝灭亡|李自成起义|攻占北京III清军入关建立清朝I III清朝统治对中国的影响I III经过对本节课的教学实践，我进行了认真的反思，总结了一些教学特色创新和存在的主要问题，并提出了相应的改进措施（-）教学特色创新角色扮演活动通过让学生扮演明朝的皇帝和重要大臣，模拟朝会的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性

1..小组讨论组织学生进行小组讨论，分析清军入关的原因和过程，培养学生的合作能力和历史思维能力2多媒体教学利用多媒体课件展示历史图片、地图和视频资料，帮助学生直观地了解历史事件的发展过程和背景，增强课堂教学的趣味性

3.

（二）存在主要问题学生参与度不足在课堂互动环节，部分学生表现出较低的参与度，对历史事件的分反思改析和讨论不够积极

1.进措施历史知识深度不够学生在学习过程中，对于一些重要历史事件的背景和影响理解不够深入，需要加强对历史知识的学习和掌握

2.教学媒体使用不够充分在课堂教学中，多媒体课件的使用还有待提高，可以通过更多的视频资料和互动游戏等方式，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣

3.

（三）改进措施增加课堂互动为了提高学生的参与度，可以设计更多形式的课堂互动，如提问环节、小组竞赛等，激发学生的学习积极性和竞争意识

1.深化历史知识学习加强对学生的引导，让学生通过查阅资料、撰写论文等方式，深入研究历史事件的背景和影响，提高他们的历史知识深度

2..优化教学媒体使用充分利用多媒体课件和其他教学资源，结合视频资料、互动游戏等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度3。