第12课 宋元时期的都市和文化 教案

第课宋元时期的都市和文化教12案主备人备课成员本节课为人教版《中国历史》八年级下册第12课“宋元时期的都市和文化”教的教学设计本节课主要内容通过“宋代的社会生活”、“元大都”以及“宋材词和元曲”三个部分，让学生了解宋元时期都市的繁荣和文化发展的情况通分析过本节课的学习，使学生认识到宋代都市经济的繁荣，推动文化生活的丰富多样，以及宋词元曲反映的时代特色核本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析宋元时期都市和文化的相关史心实，使学生能够运用史料进行历史解释，形成对这一时期社会生活和文化发展素的认识同时，通过探讨宋词和元曲的艺术特色，培养学生的文化理解素养，养使学生能够理解并欣赏中国古典文学的魅力此外，通过比较不同历史时期的目都市和文化发展，培养学生的历史思维素养，提高他们分析问题和解决问题的标能力

1.教学重点1宋代都市的繁荣要求学生掌握宋代都市经济的发展、都市生活的多样性和都市文化的特点，例如东京城的市场、娱乐、教育等方面的内容2宋词和元曲的发展要求学生了解宋词和元曲的背景、代表人物、艺术特色，例如苏轼、辛弃疾的词作，以及马致远、关汉卿的散曲等教3宋元时期都市和文化对后世的影响要求学生理解宋元时期都市和文化的学发展对我国历史进程的推动作用，以及其对现代社会的影响难

2.教学难点点与1宋代都市繁荣的原因和影响学生需要理解宋代都市繁荣的经济、政治、重文化等多方面因素，以及都市繁荣对当时社会生活的影响点2宋词和元曲的艺术特色学生需要把握宋词和元曲的艺术风格、表现手法等方面的特点，这需要对文学作品进行深入的分析和理解3宋元时期都市和文化对后世的影响学生需要理解宋元时期都市和文化的发展对我国历史进程的推动作用，这需要对历史背景和发展脉络有清晰的认识学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课步骤教学方法与

1.教学方法手1讲授法通过讲解宋元时期都市和经济的发展、都市段生活的多样性和都市文化的特点，使学生掌握基础知识2讨论法组织学生讨论宋词和元曲的艺术特色，以及其对后世的影响，激发学生的思考和表达能力的提升3案例分析法分析具体的宋元时期都市和文化实例，使学生更加深入地理解历史背景和时代特点

2.教学手段1多媒体设备利用多媒体课件展示宋元时期的都市图像、文物图片等，增强学生对历史时期的直观感受O2教学软件运用历史教学软件，模拟宋元时期的都市场景，让学生互动体验，提高学生的参与度和学习兴趣3在线资源引导学生利用在线资源，如历史文献、学术论文等，进行自主学习和研究，培养学生的信息获取和处理能力教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务提供宋元时期都市和文化相关的施PPT、视频等资源，让学生提前预习过-设计预习问题提出问题，如“宋元时期都巾的繁荣背程后原因是什么？”引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和思考题答案学生活动-自主阅读预习资料学生阅读相关资料，了解宋元时期都市和文化的基础知识-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果提交至平台或老师处，以便老师在课堂上进行针对性的讲解教学方法/手段/资源-自主学习法通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台实现预习资源的共享和监控作用与目的.-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述一个宋元时期都市的故事，引发学生对都市和文化的好奇心-讲解知识点详细讲解宋元时期都市的繁荣和文化特点，如市场、娱乐、教育等-组织课堂活动分组讨论宋词和元曲的艺术特色，让学生在讨论中深入理解-解答疑问针对学生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论，分享自己的观点-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生深入理解宋元时期都市和文化知识点-实践活动法通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析文学作品的能力-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解宋元时期都市和文化知识点，掌握分析文学作品的能力-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置相关课后作业，如分析一首宋词，巩固学习效果-提供拓展资源推荐学生阅读宋元时期都市和文化的相关书籍或文章-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成课后作业，巩固学习成果-拓展学习学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的宋元时期都市和文化知识点-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升教

1.拓展资源学1历史文献《宋史》、《元史》等官方史书，记录了宋元时期都市和文资化的详细情况，有助于学生深入了解历史背景源2文学作品阅读苏轼、辛弃疾、马致远、关汉卿等词人的作品，感受宋拓词和元曲的艺术特色展3学术研究查找相关学术论文，了解宋元时期都市和文化研究的最新进展4影视作品《大宋提刑官》、《大元帝国》等影视作品，通过视觉画面呈现宋元时期都市和文化的风貌

2.拓展建议1组织学生参观博物馆或历史遗址，如故宫、西安城墙等，亲身感受古代都市的繁荣和文化氛围2开展历史人物角色扮演活动，让学生深入了解宋元时期都市和文化的代表人物，提高学生的参与度和学习兴趣3邀请历史学者或专家进行讲座，分享宋元时期都市和文化研究的成果和经验，拓宽学生的知识视野4组织学生进行宋元时期都市和文化主题的研究性学习，让学生通过查阅文献、实地考察等方式，深入探究宋元时期都市和文化的发展脉络5鼓励学生参加与宋元时期都市和文化相关的比赛或活动，如历史知识竞赛、宋词元曲朗诵比赛等，激发学生的学习热情和竞争意识今天的课结束了，我坐在办公室里，静静地回想这节课的每一个环节我感到满意，但也有一些遗憾我对学生掌握宋元时期都市和文化的情况感到满意他们在课堂上积极参与，提出的问题显示出他们对这个时期的都市和文化有了深入的理解在讨论宋词和元曲时，学生们能够准确把握作品的艺术特色，并能用自己的语言表教达出来这表明他们在课前进行了充分的预习，并在课堂上跟我一起进行了学深入的学习反然而，我也感到有些遗憾我发现学生们在理解宋元时期都市和文化对后世思的影响方面存在一些困难他们能够说出一些具体的事实，但却难以将这些事实与后世的发展联系起来这说明我在教学中可能需要更加明确地引导学生去思考这一问题，帮助他们建立起历史发展的脉络，让他们能够更好地理解历史的连贯性我也意识到，在教学中，我可能需要更多地利用多媒体资源学生们对于图片、视频等视觉资源反应热烈，他们在观看这些资源时，眼睛里闪烁着好奇和兴奋这说明多媒体资源能够有效地吸引他们的注意力，并能帮助他们更好地理解历史因此，在今后的教学中，我将更积极地利用这些资源，以提高教学效果典型

1.例题一分析宋代都市的繁荣原因及影响例答案宋代都市繁荣的原因有经济发展、政治稳定、科技进步等影响包括都市生活丰富多彩、文化发展繁荣、对题后世有深远影响等讲

2.例题二比较宋词和元曲的艺术特点解答案宋词情感细腻、意境优美，如苏轼的《水调歌头•明月几时有》；元曲语言通俗、形式自由，如马致远的《天净沙•秋思》

3.例题三简述宋元时期都市和文化对后世的影响答案宋元时期都市和文化的发展推动了后世都市的繁荣，丰富了后世的文化生活，对后世产生了深远的影响4,例题四分析宋元时期都市和文化发展的原因答案宋元时期都市和文化发展的原因包括经济发展、科技进步、民族融合等

5.例题五举例说明宋元时期都市和文化的发展答案宋元时期都市和文化的发展表现在都市经济的繁荣、市场活跃、娱乐丰富、教育发达、文学艺术成就等方面如北宋东京的繁荣、南宋临安的都市生活、元大都的建设等课

1.课堂评价-提问通过提问的方式，了解学生对宋元时期都市和文堂化知识点的掌握情况例如“你能说出宋代都市繁荣的几个原因吗？”-观察观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、提问、回答问题等，了解他们的学习态度和参与度-测试在课堂结束前进行小测试，检验学生对宋元时期都市和文化知识点的掌握程度

2.作业评价-批改认真批改学生的课后作业，如分析一首宋词、撰写一篇关于宋元时期都市和文化的小论文等-点评对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足之处，如语言表达、逻辑思维、观点论述等-反馈及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励他们继续努力，并提出改进的建议-鼓励对学生的进步和优秀表现给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。