第11课 元朝的统治 教学设计

课时学校授课教师授课班授课地点级教具第课元朝的统治教学设计11本节课的教学内容来自于人教版《中国历史》七年级下册第课《元朝的统治》本课主要内容包括了教学内11元朝的建立成吉思汗统一蒙古，忽必烈建立元朝，定都大都容元朝的统治元朝实行的行省制度，以及元朝对边疆地区的管辖

1.元朝的灭亡元朝末年农民起义，元朝的灭亡

2.本节课的核心素养目标主要包括

3.历史学科核心素养通过学习元朝的统治，使学生能够掌握历史时间线，了解元朝的建立、统治和灭亡的过程，提高学生的历史时序观念

1..史料实证核心素养通过分析相关的历史资料，使学生能够学会从多元角度审视历史核心素问题，培养学生的史料实证能力养目标

2.历史解释核心素养通过探究元朝的统治措施及其影响，使学生能够理解并解释元朝在我国历史上的地位和作用，提升学生的历史解释能力3家国情怀核心素养通过学习元朝对边疆地区的管辖，引导学生关注国家统一和领土完整，培养学生的家国情怀

4.重点元朝的统治措施及其影响；元朝对边疆地区的管辖难点行省制度的含义及其对后世的影响；元朝灭亡的原因解决办法对于元朝的统治措施及其影响，可以通过多媒体展示相关的历史图片和文献资料，使学生直观地了解元朝的统治情况同时，组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习，深

1.入探讨元朝统治的影响，从而加深对重点内容的理解重点难对于元朝对边疆地区的管辖，可以通过地图展示元朝统治下的边疆地区，并结合具体案点及解例，使学生了解元朝对边疆地区的管理措施同时，引导学生关注边疆地区的历史变迁，

2.决办法从而加深对重点内容的理解对于行省制度的含义及其对后世的影响，可以通过多媒体展示行省制度的示意图，让学生直观地了解行省制度的基本情况同时，引导学生联系现实生活，思考行省制度对现今

3.我国行政区划的影响，从而加深对难点内容的理解对于元朝灭亡的原因，可以通过对比分析元朝末年的农民起义与其他朝代的农民起义，让学生了解元朝灭亡的内在原因同时，引导学生关注历史发展的规律,从而加深对难点

4.内容的理解教材确保每位学生都有《中国历史》七年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习

1.辅助材料收集整理与元朝统治相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如元朝疆域图、教学资行省制度示意图等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣源准备

2.实验器材本节课不涉及实验操作，如涉及实验内容，需提前准备相关实验器材;并确

3.保其完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、历史图片

4.展示区等，以营造积极的学习氛围，帮助学生更好地投入学习中导入新课上课之初，我会利用多媒体展示元朝疆域图，引导学生关注元朝在我国历史上的地位然

1.后，我会提出问题〃同学们，你们知道我国历史上第一个由少数民族建立的全国性统一王朝是哪一个吗？〃学生可能会回答〃是元朝〃我会肯定学生的回答，并引出本节课的主题一一《元朝的统治》自主学习我会让学生打开教材:自主学习第课《元朝的统治》的内容，并要求学生在学习过程中

2.注意以下问题11（）元朝是如何统一的？（）元朝的统治措施有哪些？1（）元朝对边疆地区的管辖是怎样的？2（）元朝为何会灭亡？3课堂讲解4学生在自主学习的基础上，我对元朝的统治进行详细讲解，包括

3.（）成吉思汗统一蒙古，建立蒙古国；（）忽必烈建立元朝，定都大都；1（）元朝实行的行省制度及其影响；2教学过（）元朝对边疆地区的管辖；程3（）元朝末年农民起义，元朝的灭亡4在讲解过程中，我会结合多媒体资源，如历史图片、图表等，以直观的方式呈现教学内容，5帮助学生更好地理解和记忆课堂互动为了检验学生对教学内容的理解，我会组织课堂互动具体方式如下

4.（）提问请学生回答关于元朝统治的知识点，如元朝的建立、行省制度等；（）讨论引导学生就元朝灭亡的原因进行小组讨论，分享各自的观点；1（）抢答设置有关元朝的题目，进行抢答比赛，激发学生的学习兴趣

2.总结拓展3课堂最后，我会对本节课的内容进行总结，强调元朝在我国历史上的地位和影响同时，5我会提出拓展问题，如〃同学们，你们认为元朝灭亡的原因是什么？〃引导学生关注历史发展的规律，培养学生的历史思维能力布置作业课后，我会布置作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关练习，以巩固所学知识

6.通过以上教学过程，我希望能够帮助学生全面了解元朝的统治，提高他们的历史学科素养提供与本节课内容相关的拓展阅读材料为了帮助学生更深入地了解元朝的统治，我推荐以下拓展阅读材料

1.（）《元史》这是我国古代的一部正史，详细记载了元朝的历史学生可以通过阅拓展与读《元史》深入了解元朝的政治、经济、文化等方面的情况1延伸（）《元朝的统治与边疆政策》这篇文章从元朝的统治和边疆政策两个方面进行了深入研究，对于理解元朝在我国历史上的地位和作用具有一定的参考价值2（）《元朝的行省制度研究》这篇文章对元朝的行省制度进行了深入探讨，对3于理解元朝的政治体制和行政管理具有一定的参考意义鼓励学生进行课后自主学习和探究（）请学生结合教材和拓展阅读材料，总结元朝的统治特点及其对后世的影响

2.（）请学生思考元朝灭亡的原因，并结合历史发展的规律，分析类似历史事件的启示1（）请学生通过访问图书馆、上网查阅资料等方式，了解元朝时期的科学技术、文化艺2术等方面的成就，并在下节课分享自己的收获3（）请学生以〃元朝的统治〃为主题，编写一篇历史小论文，从政治、经济、文化等方面对元朝的统治进行分析评价4填空题题型示例请填写以下句子中的空白处L答案成吉思汗统一蒙古，建立了（蒙古国）补充说明此题考查学生对成吉思汗统一蒙古的基本知识点的记忆学生需要准确记住成吉思汗建立的国家名称判断题题型示例忽必烈建立的（元朝）是我国历史上第一个由少数民族建立的全国性统一王朝

3.答案补充说明此题考查学生对元朝建立的认识学生需要理解并记住元朝是我国历史上第一V个由少数民族建立的全国性统一王朝简答题题型示例请简述元朝的行省制度及其影响

4.答案元朝实行行省制度，中央设中书省，地方设行中书省行省制度加强了中央对地方重点题的管辖，巩固了统一局面，对后世影响深远型整理补充说明此题考查学生对元朝行省制度的理解学生需要掌握行省制度的设立、作用及其对后世的影响论述题题型示例请论述元朝灭亡的原因

5.答案元朝灭亡的原因有末年政治腐败，社会矛盾尖锐；农民起义不断；民族矛盾激化等补充说明此题考查学生对元朝灭亡原因的分析能力学生需要结合教材内容，分析元朝灭亡的内在原因和历史背景案例分析题题型示例请分析元朝对边疆地区的管辖措施及其效果

6.答案元朝对边疆地区的管辖措施包括设立行省、派遣官员管理等这些措施加强了中央对边疆地区的控制，维护了国家的统一和领土完整补充说明此题考查学生对元朝边疆政策的理解学生需要结合教材内容，分析元朝对边疆地区的管辖措施及其效果目的明确板书设计应紧扣元朝的统治这一主题，突出教学内容的重点和难点，帮助学生理解和记忆

1.板书设结构清晰计板书内容应按照教学内容的逻辑顺序进行组织，分为以下几个部分

2.-元朝的建立-元朝的统治措施-元朝对边疆地区的管辖-元朝的灭亡简洁明了3板.书设计应简洁明了，避免冗长的文字，使用关键词和图表等形式，突出重点，准确精炼艺术性和趣味性4板书.设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用颜色、图标、线条等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣示例板书设计\\\元朝的统治建立统一蒙古，建立元朝统治措施行省制度、边疆政策灭亡农民起义、民族矛盾I II。