第一学期九年级年级组工作计划

第一学期九年级年级组工作计划第一学期九年级年级组工作计划

一、指导思想全面贯彻学校各项方针政策，落实学校的各项规章制度，培养学生健康的体魄、健全的人格、高尚的情操我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念，统一思想认识，团结带领全年组教师，发扬团结协作精神，助力学生全面发展，开拓新思路，立德树人，以全面提高学生的学习成绩为准绳，以课堂教学研究为抓手，全面提升教育质量，建立一个健康和谐、积极向上的年级组，再创我校新辉煌

二、工作目标全体教师精诚合作，推动整个年级教育质量更优化，形成良好的学风、教风、

1.班风，确保教育教学质量稳中有升.认真分析好学生的思想现状，教学现状，及时做出科学客观的评价，扎实的2开展教育教学工作，力争使学生的成绩达到学校总体目标的要求，实现中考成绩的新突破

三、统一思想，紧跟时代.学习并落实新中考政策，在新政策下开拓思路，提高课堂的教学质量，探索使1学生全面发展的新方法.做好课后服务工作，在原有的课后服务基础上，继续推行模式，创新发25+2展，开展多样的活动，并在有条件情况下邀请家长们走进校园、走进课堂.针对中学阶段学生的特点，进一步做好学生的德育工作，落实责任制，在3课堂教学中贯彻立德树人的思想

四、健全体系，强化质量.健全与提升德育、智育教育，“十年树木，百年树人”德育教育贯穿着人的一1生，中学阶段也是塑造学生正确的人生观、价值观和世界观的关键时期计划在原有的德育课程基础上，把德育教育的内容细化并融入到各个学科的教学目标中，挖掘重大节日和历史事件，以此引导学生感悟中华传统文化加强学生的责任心，沟通能力和安全意识，使学生对学习、生活双自律，对人生有合理的规划.抓学风建设，强化道德品质教育对九年级学生行为规范要求应当更严格，2不论仪容仪表、组织纪律、环境卫生都要抓，把工作做细、做实.对九年级学生开展理想、信念教育活动帮助他们树立信心，鼓足勇气，努力3实现自己的人生目标，努力成为对社会有用的人.培养学生的自主学习能力，通过演讲课程、实验课程、阅读课程等激发学生4的好奇心和想象力，提升学生的学习情趣.规范九年级教学常规工作的管理，提高课堂教学质量，强化质量意识

5.抓好体育课的授课质量，抓好体育训练工作，确保每天活动小时，使学生61有健康的体魄，为中考体育加试做好充分的准备继续落实中小学生《国家体质健康标准》，做好眼保健操，保障学生每天中午分钟的午睡时间

40.培养学生对生活和艺术的热爱，适时的开展美术、音乐、书法等课程，适时7的开展艺术展演，传承中华的优秀传统文化.合理设置劳动课程，每周课时，编写劳动实践指导手册，定期开展社会实81践活动，使学生在劳动中提升自身的品质与素养，并纳入到综合素质评价体系.注重学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作中考临近，此时九年级学9生所面临的压力与日俱增，尤其在心理方面学习任务重，面临毕业、升学，他们的心理压力比较重，除了自身还有来自家长的压力，我们要注意观察学生的心理状况，加强与家长的沟通，帮助学生树立正确的人生观、价值观为了缓解学生心理方面的问题，争取年组各班级每两周开设课时的心理健康活动课，有计1划的在本学期组织次以心理健康为主的主题班会九年级班主任是对学生进行1心理健康教育的主要实施者，要把心理健康教育潜移默化于教育教学中，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，对学生进行细致的谈心，分析问题，及时与家长沟通，共同帮助孩子克服问题，健康成长

五、班级管理，统筹协调.九年组全体教师加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，坚持以课堂为主阵1地，研究教材教法、学情学法，加强课程整合，积极探索有效的教学模式，“以学生学为中心”，利用启发式、讨论式、互动式的教学，向分钟要质量，提40高学生主动思考，主动探究的能力.继续开展教研组、备课组的教研作用，发扬团队协作精神，开拓新思路，探2索新方案.做好每周周考、每月月考和模拟考试工作，建立正确的考试评价体系备课3组平时注意考试新动向，研究考试新要求严格控制考试次数，实行等级评价，及时召开情况分析会，及时反馈，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，不断获得促进和提高.加强考试研究，有效梳理知识点，使学生全面掌握知识，注意教学方法的使4用，做到举一反

三、触类旁通；深入研读课程标准，正确理解学科特点、知识结构和思想方法，科学把握命题方向、命题重点和试卷结构.发扬团队协作精神，统筹安排各班的教学工作积极发挥集体智慧，学科组5要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”积极开展听评课活动，取长补短，共同提高.面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上要做到精讲多练，优化课堂教6学模式，课后认真做好培优补差工作.协调好各科教学，保证学科均衡发展，强化同学科教师集体备课，上好每一7节课，夯实每一个知识点，从时间上保证各科间均衡，由班主任协调控制好学生各科作业量，防止出现偏科现象，增强学生自信心.定期进行学习经验交流，树立学习的榜样加强对学生的学法指导，帮助学8生提高学习兴趣和学习效率.九年组各班主任和任课教师帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长9期目标关注后进生，九年级学生已经两极分化结束了，我们要在情感教育上多下功夫，对后进生要有爱心和耐心，善于发掘他们身上的闪光点，不歧视、不挖苦他们，不放弃任何一名学生.多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习和复习的积10极性，做学习的主人，克服自身缺点，始终保持积极向上的人生态度，确保班级稳定和良好的教学秩序.强化年级组的日常管理，适时召开年级组教师会议，各项工作要做到精益求11精，创造性的开展工作加强班主任工作的责任心、工作方法及思路的指导和学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的服务意识，力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气

六、提升素养，激发能力把全面提升学生素养做为工作的主要思路，在使学生德智体美劳全面健康发展

1.的道路上，积极的探索新方法和新措施既要使学生全面发展，也要注重学生的个性化问题，注重培养学生的问题解决能力、沟通表达能力、情绪调控能力、规划能力、阅读能力和自主学习能力等.因材施教，在日常的教育教学中注重观察生的学习兴趣和能力，重视差异化2教学，为每个学生提供适合其自身的教育方法尊重个体差异和发展规律，对在各学科有特殊禀赋的学生进行精准教学，为培养和选拔顶尖人才探索新的教育模式.引导学生继续开展爱读书、读好书、善读书的相关活动，举办“读书漂流”、3“爱阅读”等班级活动，让每个学生对阅读产生兴趣，提高学生的阅读素养，为其能养成阅读习惯培养基础

七、家校共育，协同发展重视家校联系，我们要及时向家长反馈学生每个阶段在学校的学习情况、思想

1.动态、纪律表现，与家长共同探讨教育方法，争取更多家长力量促进九年级教育教学工作，促使学生良好品德的养成，端正学习态度.加强家校合作，克服家长们盲目攀比，防止增加学生过重的课外负担，保证2学生每天小时睡眠，严禁孩子将手机带入校园

9.注重家长的指导，学生的学习从来都不是单方面的，这需要学校、家庭、社3会共同的努力在日常的教育教学中，同样也要注重家长的学习与提高，在有条件的情况下，开办家长大学，指导家长加强与孩子沟通和交流，帮助孩子确定成长目标，这些在家庭教育中都占有非常主导的地位，也是帮助学生实现自我价值的有利助手

八、优化、创新，评价与管理.优化课堂教学，构建“传统与现代融合，文化与科学互动，学习与研究并行”1的课程体系，引导学生在课堂上主动思考、积极提问，由“被动式”教学向启发式、讨论式、体验式教学转变.继续开展本年组各学科《学程日记》编写和应用

2.学生的自主学习能力，每天第五节课为全校自主学习课，各学科教师指导学3生自觉主动的学习、提高学生解决问题的能力，学会及时总结、分类归纳，充分利用好自主学习课，完成《思维导图》继续使用《学生成长一日清单》，培养学生时间管理能力、自我规划能力.建立和完善学生综合素质评价体系，建立学生综合素质评价档案，从思想品4德、身心健康、艺术素养、学业发展等方面建立有效的评价体系.认真做好安全教育工作，做到时时讲安全，事事讲安全，教育学生一切活动5听指挥，有事情一定跟学校和老师汇报，指导学生知晓各种求救电话，让学生从思想上给予重视，认识到安全的重要性.开展丰富多彩的活动，充分利用好班会，团会，升旗仪式，传统节假日加强6对学生的教育工作.利用体育课、活动课时间加强体育锻炼，使学生做到劳逸结合，增加班集体7凝聚力，使学生有健康的体魄，促进学生全面发展.各班要加强小组合作，充分发挥小组合作的作用，发挥小组成员团结互助的8学习精神实施各班主任和任课教师对学生的帮扶制度，成立一对一帮扶小组，从学习、生活、行为等各方面帮助学生自立奋进，取得好成绩.各班要加强班干部队伍的建设，明确班委会成员的具体分工，加强学生的自9主管理，以班干部的模范带头作用带领全体同学共同进步加强办公室和教室用电设备等公共财产的管理，做到人走灯灭，门窗关牢

10.办公室和教室都要安排专人负责.落实“双减”工作要求，提高作业设计质量，九年组统筹调控不同学科的作业11数量与时间.严格控制考试次数，合理规划好考试内容，做到内容既符合新课标又贴合学12生实际生活，对考试成绩实行等级评价，不以任何方式公布学生成绩和排名O。