第6课 第2课时 做负责任的人2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计

第课第课时做负责任的人622023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计主备人备课成员本节课选自《道德与法治》八年级上册第6课“做负责任的人”第二课时，课程旨在帮助学生材认识到承担责任的重要性，培养其负责任的品质教材内容与现实生活紧密相连，通过案例分析析与理论阐述，引导学生从个人、家庭、学校、社会等多个层面认识责任，理解承担责任的意教义，学习如何成为一个负责任的人本节课的教学设计注重实践与思考相结合，鼓励学生在生分活中积极践行，提高其道德素养和法治意识本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识，具体包括核心

1.提升学生责任意识，使其认识到承担责任的重要性，并能在生活中积极践行素养

2.培养学生独立思考与判断能力，学会分析问题，勇于承担责任目标

3.增强学生的法治观念，使其理解遵守法律法规，尊重他人权益的必要性

4.培养学生团队合作精神，学会在集体中承担责任，共同进步.

1.教学重点-核心知识理解责任的概念，认识到承担责任的意义及其在个人成长中的重要性-举例通过案例分析，如遵守交通规则、完成家庭作业等，强调责任在生活中的具体体现教学-实践应用学会在不同场景中如何承担责任，如在学校、家庭和社交活动中难点

2.教学难点与重-难点识别区分责任感与个人欲望的冲突，理解在复杂情境中如何做出负责任的选择点-举例讨论在面对诱惑或压力时，如何坚持原则，如拒绝不良习惯、勇于承认错误等-突破方法通过小组讨论、角色扮演等互动方式，帮助学生理解责任与自由、权利的关系，以及如何在困难中坚守责任-知识内化指导学生将责任意识转化为自觉行为，形成长期稳定的责任感和自律能力学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材《道德与法治》八年级上册教材，确保每位学生人手一本学

2.辅助材料准备相关图片、视频资料，如社会公益广告、正能量新闻资等，用以辅助讲解责任意识的重要性源

3.实验器材无需特殊实验器材准

4.教室布置提前将教室座位布置成小组形式，方便学生进行讨论和互备动同时，设置一个展示区，用于展示学生的讨论成果和思考过程教

1.导入环节（5分钟）学-创设情境播放一段关于社会公益活动的视频，展示不同年龄、职业的过人如何承担社会责任程-提出问题引导学生思考视频中的人物为何要承担责任，以及责任对他们和社会的意义-学生讨论鼓励学生分享自己在生活中承担责任的经历，激发学习设兴趣计

2.讲授新课（15分钟）-理论讲解依据教材内容，详细讲解责任的概念、重要性以及承担责任的方式-案例分析结合实际案例，阐述在不同场合如何承担责任，如环境保护、帮助他人等-学生互动分组讨论，每组选择一个案例进行分析，探讨如何成为一个负责任的人

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论针对教材中的问题，让学生进行小组讨论，分享自己的看法和经验-课堂提问教师针对讨论内容进行提问，检验学生对责任意识的理解程度-实践练习设计一个角色扮演活动，让学生模拟在不同场景中承担责任，如家长、老师、公民等

4.课堂小结（5分钟）-教师总结概括本节课的主要内容，强调承担责任的重要性-学生分享邀请几位学生分享自己在课堂中学到的知识和感悟

5.课堂拓展（5分钟）-创新思考提出一个关于责任的问题，让学生进行创新性思考，如如何将责任意识融入日常生活-解决问题引导学生思考如何解决现实生活中遇到的责任冲突问题，如学业与兴趣爱好之间的平衡-核心素养能力拓展鼓励学生课后关注社会新闻，了解社会中的责任现象，提升道德素养和法治意识

6.课后作业（5分钟）-设计一份关于责任意识的调查问卷，让学生在课后进行调查，了解周围人的责任意识-要求学生撰写一篇关于“如何做一个负责任的人”的短文，结合课堂所学和个人感悟整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养其独立思考、合作交流的能力通过情境创设、案例分析、讨论分享等环节，帮助学生深入理解责任意识，并将其内化为自身行为教学过程中，教师关注学生的需求，及时解答疑问，引导他们学会承担责任，提升道德素养和法治意识拓展

1.拓展阅读材料与延-《青少年法治教育手册》选取与责任意识相关的内容，帮助学生进伸一步理解法治与责任的关系-《社会公益故事集》收集一系列关于个人和社会责任的故事，激发学生的道德情感和社会责任感-《名人传记》挑选一些因承担责任而获得成就的名人传记，让学生了解责任在个人成长中的重要性

2.课后自主学习和探究-研究性学习鼓励学生选择一个社会问题，如环境保护、关爱老人等，进行深入研究，探讨如何承担责任并解决问题-社会实践组织学生参与社区志愿服务活动，让他们在实际操作中体验责任，并将所学知识应用于实践-观察与思考要求学生关注家庭、学校和社会中的责任现象，记录下来并思考如何提升自己的责任意识-交流分享开展一次关于“责任”的主题班会，让学生分享自己的拓展学习成果和感悟，相互启发和鼓励内容

①知识点梳理逻辑-责任的概念与内涵关系-责任感在个人成长中的作用-不同场景中承担责任的方式-法治意识与责任意识的关联

②重点词句-〃责任是应尽的义务，也是自我价值的体现〃-〃法治社会中的每个成员都应具备责任感〃-〃承担责任，从小事做起，从现在做起〃

③板书设计-核心概念责任、法治、个人成长-结构框架-责任的内涵与重要性-责任感的培养与体现-法治与责任的相互关系-关键词义务、自我价值、法治意识、责任感、场景实践板书设计应清晰展示课程内容的逻辑结构，通过关键词和核心概念，帮助学生构建知识框架，突出重点，便于学生理解和记忆重占

1.简答题请阐述责任感的定义及其在个人成长中的作用答案责任感是指个体对自己应承担的责任和义务的认识和感知在个

八、、人成长中，责任感启助于培养自律、自强的品质，提升人际交往能力，题型增强社会适应力，促进全面发展整理举例如在学校生活中，责任感可以让学生自觉遵守纪律，努力学习，尊敬师长，关爱同学，从而形成良好的学习氛围

2.分析题结合教材案例，分析承担责任对个人和社会的积极影响答案承担责任对个人而言，有助于提升道德修养，增强自我价值感，促进个人成长；对社会而言，有助于维护公共利益，促进社会和谐，推动社会进步举例如志愿者参与公益活动，既锻炼了自己的能力，又为社会做出了贡献，体现了责任感的积极影响

3.讨论题如何在学校和家庭中培养青少年的责任感？答案学校方面可以通过开展德育活动、设置岗位职责、进行法治教育等方式，培养学生的责任感家庭方面，家长应以身作则，教育孩子遵守规则，关心家人，学会承担家庭责任举例学校可以设立“班级小岗位”，让学生担任班级职务，培养他们的责任感和组织协调能力

4.应用题请列举三种在日常生活中体现责任感的具体做法答案

①遵守交通规则，维护公共安全；

②关心弱势群体，给予帮助和关爱；

③保护环境，节约资源，践行绿色生活举例如过马路时遵守红绿灯，不乱扔垃圾，参加环保志愿者活动等

5.综合题结合所学知识，谈谈法治意识与责任意识的关系答案法治意识与责任意识密切相关，法治意识是责任意识的基础，责任意识是法治意识的体现在法治社会中，个体应认识到遵守法律法规是自己的责任，从而在行动中践行法治意识，维护社会公平正义举例如公民在遇到不公正待遇时，应学会运用法律手段维护自己的权益，同时尊重他人的合法权益，这体现了法治意识与责任意识的结合课

1.课堂评价-在课堂教学中，教师将通过以下方式了解学生的学习情况堂a.提问针对课程内容，设计不同难度的问题，观察学生的回答情况，以评估他们对责任意识的理解程度b.观察在小组讨论、角色扮演等环节，观察学生的参与程度、合作态度和解决问题的能力C.测试进行课堂小测验，检验学生对教材知识点的掌握情况，及时发现并解决学生在理解上的误区-教师应关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予个别辅导，鼓励他们在课堂上积极表现

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改和点评，关注以下方面a.知识掌握检查学生对教材知识点的掌握程度，确保他们理解责任意识的核心内容b.思考深度评价学生在作业中表现出的思考深度和创新能力，鼓励他们提出独特的见解C.实践应用关注学生将理论知识应用于实际生活的能力，如调查问卷、短文撰写等作业中展现出的责任意识-及时反馈学生的学习效果，表扬优秀作业，对不足之处给予指导和建议，鼓励学生继续努力，提升道德素养和法治意识教学在本次“做负责任的人”的教学过程中，我发现学生们对责任意识的概反思念和重要性有了更加清晰的认识他们在课堂上的积极参与，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，表现出很高的热情和思考能力以下是我对教学的几点反思

1.情境创设和案例分析有效地激发了学生的学习兴趣，让他们能够将理论知识与实际生活相结合，更好地理解责任的内涵在今后的教学中，我将继续采用这种教学方法，让学生在情境中感受、体验和成长

2.在课堂提问环节，我发现部分学生对责任的认识还不够深入，回答问题时思路不够清晰针对这一问题，我将在后续的教学中加强对学生的引导，帮助他们更好地把握课程的重难点

3.小组讨论和课堂互动让每个学生都有机会发表自己的观点，这有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力但同时，我也注意到部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考在今后的教学中，我将鼓励学生独立思考，培养他们的自主性

4.课后作业和拓展学习的设置，使学生在课堂之外也能继续深入思考责任问题通过调查问卷、短文撰写等作业，学生们将所学知识应用于实际，进一步提升了自己的责任意识在今后的教学中，我将更多关注学生的课后学习情况，及时给予反馈和指导

5.在教学过程中，我时刻关注学生的个体差异，尽量给予每个学生个性化的指导然而，由于时间和精力的限制，我可能无法完全满足所有学生的需求在今后的教学中，我将努力提高自己的教学能力，更好地关注每个学生的成长。