程式与意蕴——中国传统绘画 教案

程式与意蕴一一中国传统绘画教案课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《美术》八年级上册第五课《程式与意蕴一一中国传统绘画》本节课主要内容分为两个部分第一部分是对中国传统绘画的基本概念和特点进行介绍，包括线条、墨色、构图等方面的知识；第一部分是通过欣赏和分析经典的中国传统绘画作品，使学生能够理解和把握中国传统绘画的程式与意蕴，提高审美能力和鉴赏能力在第一部分的教学中，我将引导学生了解中国传统绘画的基本概念和特点，让学生通过观察和分析一些典型的中国传统绘画作品，掌握线条、墨色、构图等方面的知识在第二部分的教学中，我将组织学生欣赏和分析经典的中国传统绘画作品，引导学生理解中国传统绘画的程式与意蕴，提高学生的审美能力和鉴赏能力

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从审美素养、文化素养和创新素养三个方面进行首先，通过欣赏和分析经典的中国传统绘画作品，引导学生理解和把握中国传统绘画的程式与意蕴，提高学生的审美素养其次，通过对中国传统绘画的基本概念和特点的介绍，使学生了解和传承中华优秀传统文化，提高学生的文化素养最后，鼓励学生在欣赏和分析作品的过程中，提出自己的见解和思考，培养学生的创新思维和创新能力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识在学习本节课之前，学生己经学习了美术的基本知识，包括色彩、线条、构图等，并对一些绘画技法有了一定的了解此外，学生可能已经接触过一些中国传统绘画作品，对其中的一些特点和风格有了一定的认识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格对于八年级的学生来说，他们正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望他们对美术的学习兴趣较为浓厚，尤其是那些对绘画有特殊兴趣的学生在学习能力方面，学生具备一定的观察力、表达力和创造力在学习风格上，他们喜欢直观、生动的教学方式，希望能够通过实践和动手操作来提高自己的绘画技能

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难首先，对于中国传统绘画的程式与意蕴的理解可能较为抽象，学生可能难以把握其次，欣赏和分析经典的中国传统绘画作品需要一定的审美能力和文化素养，学生可能在这方面存在不足最后，在创作过程中，学生可能面临着如何将所学的知识和技巧运用到实际作品中的挑战

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《美术》八年级上册第五课《程式与意蕴一一中国传统绘画》的教材或学习资料

2.辅助材料准备与教学内容相关的中国传统绘画作品图片、图表、视频等多媒体资源，以便进行欣赏和分析

3.实验器材如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性在本节课中，可能需要准备一些绘画工具和材.料，如毛笔、墨水、宣纸等

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置展示区，展示经典的中国传统绘画作品，以及划分小组讨论区和实验操作台，以便学生进行欣赏、讨论和实践______

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供预习PPT、视频等资源，让学生提前了解中国传统绘画的基本概念和特点-设计预习问题提出问题，如“中国传统绘画的程式有哪些？”“如何理解意蕴在绘画中的作用？”-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生在家中阅读教材和提供的资源，初步了解绘画程式和意蕴-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力，提前掌握基础知识-信息技术手段利用在线平台，方便资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示一幅经典的中国画，引发学生对程式和意蕴的好奇心-讲解知识点详细讲解线条、墨色、构图等绘画程式，举例说明意蕴的表达-组织课堂活动分组讨论经典作品，分析其程式和意蕴的结合-解答疑问针对学生的疑问，进行个别解答或整体解释学生活动-听讲并思考学生专注听讲，记录重点信息，对绘画程式和意蕴进行思考-参与课堂活动学生在小组中积极讨论，分享对作品的解读-提问与讨论学生提出疑问，与同学和老师进行互动讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，让学生深入理解绘画程式和意蕴-实践活动法通过小组讨论，培养学生的实践解读能力-合作学习法通过合作讨论，提高学生的团队协作和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解绘画程式和意蕴的概念-培养学生的实践解读能力和团队协作能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业设计具有挑战性的作业，如创作一幅体现程式和意蕴的作品-提供拓展资源推荐学生阅读相关的美术书籍，观看更深入的绘画技法视频-反馈作业情况及时批改作业，提供具体的建设性反馈学生活动-完成作业学生独立完成作业，将所学的程式和意蕴应用到实际作品中-拓展学习学生利用推荐资源，进行更深入的学习和研究-反思总结学生回顾学习过程，分析自己的作品，提出改进意见教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业，发展自主学习能力-反思总结法指导学生进行自我反思，提升自我评价能力作用与目的-巩固学生在课堂上学到的绘画程式和意蕴知识-通过创作实践，提升学生的美术应用能力和创造力-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、学生学习效果

1.知识与技能-学生能够理解中国传统绘画的基本概念和特点，包括线条、墨色、构图等绘画程式-学生能够理解和把握中国传统绘画的程式与意蕴，能够分析经典作品的技法和风格-学生能够运用所学的知识和技巧，创作出具有中国传统绘画特点的作品

2.过程与方法-学生通过自主探索和小组讨论，培养了自己的独立学习和团队协作能力-学生通过实践活动，提高了自己的观察力、表达力和创造力-学生通过欣赏和分析经典作品，培养了自己的审美能力和鉴赏能力

3.情感态度与价值观-学生对中国传统绘画产生了浓厚的兴趣，更加热爱和尊重中国传统文化-学生通过创作和实践，培养了自己的艺术修养和审美情趣-学生在学习过程中，培养了积极的学习态度和自主探索的精神具体的评估方式可以通过以下几个方面来进行

1.课堂参与度观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、提问、小组讨论等

2.作业完成情况评估学生作业的完成质量，包括绘画作品的技巧和意蕴的表达

3.课堂展示学生在课堂上的作品展示和解读，评估其对绘画程式和意蕴的理解程度

4.学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习效果的评价

七、课堂

1.课堂评价-提问在讲解知识点的过程中，我会适时向学生提问，以检查他们对绘画程式和意蕴的理解程度-观察在学生创作和实践的过程中，我会认真观察他们的操作和表现，了解他们在实际应用中所遇到的问题-测试在课程结束后，我会安排一次小测验，以评估学生对课堂所学知识的掌握情况

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力在作业评价中，我会关注以下几个方面-作业质量评估学生在作业中的绘画技巧和意蕴表达，检查是否符合课程要求-创新与实践鼓励学生在作业中展现自己的创新思维和实践能力，对有创意的作品给予表扬-进步与不足针对每个学生的特点，指出他们在作业中的优点和不足，给出具体的改进建议

3.学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习效果的评价在学生反馈中，我会关注以下几个方面-学习收获了解学生在本节课中学到了哪些知识和技能，以及他们对学习成果的满意度-教学方法了解学生对教学方法的接受程度，以及他们对课堂活动的喜好和意见-困难与问题收集学生在学习过程中遇到的问题和困难，及时进行改进和解答

八、板书设计

①重点知识点-线条中国传统绘画中的线条特点及其运用-墨色墨色的运用及其在表达意蕴中的作用-构图构图的基本原则及其在中国传统绘画中的应用

②词-程式中国传统绘画的基本程式及其特点-意蕴中国传统绘画中的意蕴及其表达方式

③句-线条是绘画的基础，墨色是绘画的灵魂，构图是绘画的骨架-程式是中国传统绘画的规范，意蕴是中国传统绘画的灵魂艺术性和趣味性-在板书设计中，采用简洁明了的图形和符号，以增强视觉冲击力-在关键知识点旁边，添加一些趣味性的插图，以激发学生的学习兴趣-采用生动的语言和形象的表达，使板书更加生动有趣九.课后作业

1.作业类型一绘画实践题目根据所学的中国传统绘画技法，创作一幅作品，体现程式与意蕴答案学生需要运用线条、墨色、构图等绘画技法，创作出具有中国传统绘画特点的作品，同时注重表达程式与意蕴

2.作业类型二作品分析题目分析一幅中国传统绘画作品，阐述其程式与意蕴的表达答案学生需要选择一幅中国传统绘画作品，分析其中的线条、墨色、构图等技法，并阐述其程式与意蕴的表达

3.作业类型三思维导图题目制作一张思维导图，总结中国传统绘画的程式与意蕴答案学生需要制作一张思维导图，总结中国传统绘画的程式与意蕴，包括线条、墨色、构图等技法，以及如何表达程式与意蕴

4.作业类型四小组讨论题目分组讨论中国传统绘国的程式与意蕴，分享彼此的看法和理解答案学生需要分组讨论中国传统绘画的程式与意蕴，分享彼此的看法和理解，共同探讨如何更好地理解和运用程式与意蕴

5.作业类型五学习心得题目撰写一篇学习心得，总结在本节课中学到的知识和技能答案学生需要撰写一篇学习心得，总结在本节课中学到的中国传统绘画的程式与意蕴的知识和技能，以及如何运用这些知识和技能进行创作和鉴赏。