科学苏教版（2017秋）四年级上册6《不同的运动》教学设计

科学苏教版（2017秋）四年级上册6《不同的运动》教学设计课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自科学苏教版（2017秋）四年级上册第六单元《不同的运动》本节课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解物体的运动状态以及运动和力的关系具体内容包括

1.学习不同类型的运动，如直线运动、曲线运动等

2.学习运动和力的关系，了解力对物体运动状态的影响

3.通过实验，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力在教学过程中，我会引导学生通过观察和实验，发现物体的运动规律，培养他们的科学思维和探究能力同时，我会注重学生的安全，确保实验过程中不会发生意外

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力通过学习不同类型的运动以及运动和力的关系，学生将能够运用观察和实验的方法，发现物体的运动规律，从而培养他们的科学思维和探究能力同时，通过实验操作，学生将能够提高自己的动手能力，增强实践能力在教学过程中，我会鼓励学生提出问题、解决问题，培养他们的创新思维总之，本节课的核心素养目标是以培养学生的科学素养和实践能力为主，使学生在探究中学习，在学习中成长

三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生了解不同类型的运动以及运动和力的关系难点在于学生对运动状态变化的本质理解和实验操作的准确性针对这一难点，我将采取以下解决办法

1.利用具体实例和动画，生动形象地展示不同类型的运动，帮助学生建立直观的运动概念

2.通过设计一系列循序渐进的实验，让学生亲自操作，观察并记录实验现象，从而引导学生发现运动和力的关系

3.在实验过程中，强调实验操作的规范性和安全性，确保学生能够准确地进行实验

4.在实验后，组织学生进行讨论和交流，分享彼此的观察和发现，引导学生深入理解运动状态变化的原因

5.针对学生在实验中可能遇到的问题，提供及时的指导和帮助，鼓励学生积极思考和解决问题

四、教学资源

1.软硬件资源实验室、显微镜、实验材料（小车、滑轮、绳子等）、电脑、投影仪、黑板、粉笔

2.课程平台学校课程管理系统、科学教学资源共享平台

3.信息化资源科学教学视频、动画、PPT课件、实验操作指导文档

4.教学手段讲授法、实验法、讨论法、合作学习法、问题驱动法

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“不同的运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“不同的运动”知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解“不同的运动”课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出“不同的运动”课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解“不同的运动”知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握运动知识-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验运动知识的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解“不同的运动”知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握运动知识-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解“不同的运动”知识点，掌握运动知识-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据“不同的运动”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与“不同的运动”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的“不同的运动”知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、拓展与延伸L提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:-《运动与力的关系》介绍力对物体运动状态的影响，深入探讨运动和力之间的关系-《不同类型的运动》详细介绍直线运动、曲线运动等不同类型的运动，并通过实例分析各种运动的特点和应用-《物体运动的规律》探讨物体运动的规律，包括速度、加速度、惯性等概念，帮助学生深入了解运动规律

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-观看科学实验视频引导学生观看关于不同类型运动的科学实验视频，通过观察实验现象，进一步理解运动和力的关系-进行家庭实验鼓励学生在家中进行简单的运动实验，如探究小车在不同表面上的运动情况，培养学生的实践能力和创新能力-参加科学讲座或活动引导学生参加学校或社区举办的科学讲座或活动，拓宽知识视野，与其他学生交流学习经验-开展科学项目研究组织学生开展科学项目研究，如探究动物运动方式的特点和适应性，培养学生的科学研究能力和团队合作意识

七、板书设计

1.目的明确，紧扣教学内容板书设计应直接服务于教学目标，突出本节课的核心内容,帮助学生理解和记忆“不同的运动”及其与力的关系

2.结构清晰，条理分明板书应按照教学顺序，从不同类型的运动到运动和力的关系，再到实验操作，依次呈现，使学生能够清晰地跟随教学思路

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强板书应简洁明了，抓住关键信息，如运动类型、力的作用等，避免冗余，提高课堂效率

4.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性，如使用图表、图示、颜色等，增加视觉吸引力，激发学生的学习兴趣示例板书设计、—、不同的运动直线运动I曲线运动力的作用力的大小I力的方向实验操作小车实验I滑轮实验、、、在板书设计中，可以使用图标或简单的图形来表示不同的运动类型，如直线和曲线，以及力的大小和方向同时:可以通过不同颜色的高亮或背景来突出重点内容，如力的作用在运动中的重要性实验操作部分可以以流程图或步骤列表的形式呈现，使学生能够一目了然地了解实验的步骤和要点_________________________________________________________________

八、教学反思今天上的课是科学苏教版（2017秋）四年级上册第六单元《不同的运动》课前，我准备了丰富的教学资源，设计了具有启发性的预习问题和实验活动，希望通过这种方式让学生更好地理解不同类型的运动以及运动和力的关系在课前的自主探索环节，我发现大部分学生能够按照要求阅读预习资料，并提出了一些有深度的问题这让我感受到学生的自主学习能力在不断提高，也让我对他们的学习潜力有了更大的信心然而，在课堂讲解和实验操作环节，我发现学生在理解运动和力的关系方面还存在一定的困难部分学生在实验操作中，对运动状态的观察和记录不够准确，对力的作用效果的理解也不够深入这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生对基本概念的理解,并通过重复练习和引导，帮助他们巩固知识点在课后拓展应用环节，我布置了适量的作业，并提供了一些拓展阅读材料，希望学生能够在课后进一步巩固所学知识同时，我也在反思如何更好地激发学生的学习兴趣，让他们在课后自主学习和探究中取得更好的效果九.典型例题讲解

1.例题一一个小车在水平面上受到一个向前的力，它的运动状态会怎样变化？答案小车在水平面上受到一个向前的力，如果没有其他阻碍，它会开始向前运动，并且速度会逐渐增加

2.例题二一个物体在空中自由落体，它的运动状态会怎样变化？答案一个物体在空中自由落体，它会从静止开始向下加速运动，直到到达地面

3.例题三一个小球在斜面上滚动，它的运动状态会怎样变化？答案一个小球在斜面上滚动，它会从静止开始向下加速运动，并且速度会逐渐增加当小球滚到斜面底部时，它会继续向前滚动，直到遇到其他阻碍

4.例题四一个小球在光滑的桌面上受到一个向左的力，它的运动状态会怎样变化？答案一个小球在光滑的桌面上受到一个向左的力，它会开始向左运动，并且速度会逐渐增加如果力足够大，小球最终会离开桌面

5.例题五一个小球在粗糙的斜面上滚动，它的运动状态会怎样变化？答案一个小球在粗糙的斜面上滚动，它会从静止开始向下加速运动，并且速度会逐渐增加由于斜面上的摩擦力，小球的运动速度会逐渐减慢，并且最终停止滚动十.课堂小结，当堂检测课堂小结本节课我们学习了不同类型的运动，包括直线运动和曲线运动，以及运动和力的关系通过观察和实验，我们发现了物体的运动状态以及运动和力的关系当堂检测

1.请简要描述直线运动和曲线运动的特点

2.请解释力对物体运动状态的影响

3.在实验中，我们观察到物体在不同的力作用下，运动状态发生变化请举例说明

4.在实验中，我们发现物体的运动速度与力的大小有关请简要说明这种关系

5.请简要描述物体在斜面上滚动时的运动状态变化。