班主任如何上好开学第一课

班主任如何上好开学第一课一熟悉学生的名字、了解学生的整体情况拿到本班学生名单后，首先，要能够及时的熟悉学生的名字，有些学生的名字的字比较生僻难读，不妨动手查查字典，先熟悉熟悉，否则，和学生见面时读错学生的名字是很丢脸的事情，还有可能导致学生对你的不良看法在新生到校前就熟悉学生的名字，并记住它，是一个优秀班主任必做的功课;其次，要能够通过学生们以前的老师，了解学生的学习情况和在校表现情况，这样做，即使没接触到学生，也能够了解本班学生的大致情况，哪些学生调皮，哪些学生家庭贫困、哪些学生不爱学习等等，都能心中有数新生到校，内心激情满怀，如何激起他们强烈的求知欲，是每个班主任都必须要考虑的问题，针对这一方面，相信每个班主任都有自己的好的做法和独到见解，我认为，可以向学生讲讲他们进入的这个学校的光荣历史和取得的骄人成绩，向他们重点介绍一些历年来考上高等学府的学生情况，这样，榜样的力量更能激起他们学习的热情，从而尽早的投入学习中去三绘制美好的愿景、制定详实的学期计划新生进入一个新的学校，一个新的班级，对新的学校和班级都充满了美好的憧憬，因此，班主任首先要能够给学生绘制一个美好的愿景，让学生能够知道一年后甚至三年后，自己在这个学校这个班级将会获得哪些，自己将会成为一个什么样人，让他们充满期待，只有对未来充满期待，我们才能奋勇前进其次，班主任要能够给学生制定一个详实的学期计划，凡是预则立，不预则废计划什么时候开什么班会，什么时候开展什么活动，学生该做些什么，让学生一目了然，心中有数四明确规章制定，做到心中有纲总之，作为班主任，一定要做足功课，充分准备，力争上好开学第一课，从而给学生留下一个好的印象，为自己今后的工作创造一个好的开端，以利今后更好地管理好班级这样做可以起到以下效果；、管理课堂通过这样的形式，选定人选，从事这个事情，时间2长了学生会形成习惯，甚至会形成期待，这样教师进入教室就不再是吵吵闹闹，而是静静的看着、记录着，这样就极大的减轻了管理的难度！、思想的塑造班主任不仅要教书，更要对学生进行思想的塑造，3通过这样一种形式，可以说是班级学生管理的辅助手段，可以对学生的价值观形成进行潜移默化的影响，当学生的思想发生变化，行为也会朝着我们期待的方向去改变本学期在正能量的名称上有所调整，改为情商提升的修炼，这样能够更好的抓住自己的学生，因为学生都有这样强烈的需要提高自己的情商如情商中的自我认识与自我管理，通过相关的故事来告诉学生在自我认识与管理中，应该注重一个素养执行力！刚刚结束的女排决赛，郎平在暂停中布置战术，针对到每一个人、具体到每一个细节，使队员明白干什么，然后去执行，早就了女排的冠军通过思维导图，能够快速的、整体性的呈现出本课知识的全貌以及知识之间的联系，避免断章取义的理解一开始可能学生不习惯你的方式，但是任何事物的接受都需要一个过程，所以要坚持下来开始时学生不接受这种教学方式，但是自己可以做些事改变这种局面，向学生说明为什么要这样做、高考考试的要求考纲明确要求用所学知识分析阐述问题，所1学的知识必须成立体系，才能完整的说明一个问题、做好学生心理疏导工作一件事情难或者不适应，说明你在走2上坡路，说明你在进步，一件事很容易，说明你在走下坡路、善于利用学生的评价学生的交往范围绝对不是简单的本班或3者本年级，通过其他同学的口碑传播，捕捉适当的消息，通过学生的表述来为自己证明、考试成绩的提升是最好的证明4

三、知识的形成过程与方法一般我采用这么几个步骤首先老师做示范，讲解知识的推理过程；第三，学生上台展示，在下面自己进行复述或者默写经过这样的环节，其实已经经历了学习的关键环节获取信息-------分析加工信息信息的输出尤其是最后一步尤为关键

四、易错点归纳总结对于文科性的内容，以及第一次学，以及时间关系，我选择直接归纳易错点，这样总结好以后，学生需要做的就是通过练习，不断的熟悉、深入的了解，做到孰能生巧，明白易错点在什么地方出现、出现的形式是什么对于第二年教学，或者其他有一定教龄的老师，所要做的就是微调、变换内容与形式，使之更符合学生需要（由宏观的正能量调整1为具体的情商）、明确重点，针对复习，胸有成竹3当我们这样上完课后，我们只需要等待考试的成绩，当成绩揭晓后，就是对自己教学模式的最好验证，这样也就取得了学生的信任,后面的工作就会简单多了上好一节课，可以起到局部带动整体的效果!。