文本内容:
玩笑有尺度、出言需谨慎班会背景开学之初，多位同学反应，个别人经常借着“开玩笑〃的由头说一些过分伤人的话，严重影响了自己的情绪和学习【班会目标】认知目标了解“玩笑有尺度、出言需谨慎〃的含义.情感目标通过案例分析，学会尊重他人、敬畏生命L.行为目标做出承诺，用行动践行拒绝玩笑2【班会准备】3教师准备.搜集素材古人对于“言出有尺〃的出处；经典的玩笑案例；玩笑引发的惨案；准备纸张.设计问题围绕〃玩笑〃设计个问题串
1.设计并撰写主题班会，制作配套课件26学生准备3情景剧表演、查阅有关〃玩笑〃的资料【班会内容】导入情景剧表演一一《我和同桌的日常》老师戏剧来源于生活却又高于生活，还请同学们不要对号入座设计意图以表演的形式展示班级日常，解决实际问题，更有说服力环节一认识〃玩笑〃问题什么是玩笑？双方都认为好笑！1判一判〃这是玩笑么？你真矫情！真小气！你个土帽！你胖的像个球！你长的像〃车祸现场〃！你的脸跟〃月球表面〃一样！你的手跟鸡爪一样！这都不会，你是熊二么？设计意图让学生明白双方都觉得好笑，才是玩笑问题为什么开玩笑？经典案例张大千与梅兰芳，见状，起身向梅兰芳敬酒〃梅先生，你是君子，我是小人，我先敬2你一杯〃梅兰芳和众宾客听此都不解其意，疑惑地看着他张大千含笑解释道〃君子动口，小人动手，你是君子，唱戏动口，我是小人，画画动手〃他的谦虚和幽默引得满堂客笑，他恰到好处的玩笑，瞬间化解了尴尬气氛，学生也松了一口气，向他投去了钦佩的眼神设计意图开玩笑的本意是活跃气氛、化解尴尬、带来智慧环节二你的态度？问题你喜欢开玩笑么？为什么？问题你喜欢被开玩笑么？为什么？3同学们各抒己见、畅所欲言4不喜欢开玩笑原因害怕把握不住玩笑的尺度，会伤害到他人不喜欢被开玩笑的原因不喜欢所谓的〃冷幽默〃设计意图让同学们明白不是所有人都喜欢开玩笑或被开玩笑环节三玩笑有尺度么？（）引用古训〃出言有尺、嬉笑有度〃，尺度，字典里的解释是规定的限度，可引申为看待事物的一种标准世上所有的事，都有一个〃度〃，把握恰到好处的分寸感，才能让人舒服，让己舒1心（）谈一谈问你能承受的玩笑的底线是什么？学生我的性格、我的外貌、我的家人、不能诋毁我们的国家、我们的党25（）一张纸的道理规则这张〃纸〃代表了你曾经的好友3回忆一下，你是否跟他说过这样的玩笑，每说一次，就折一下每说一次“对不起〃，可以展开一次设计意图通过折纸实验感受语言的伤害，警示学生不做〃揉纸团〃的人（）观看真实案例介绍视频一一玩笑引发的血案通过案例介绍，学会尊重他人、敬畏生命4（）问题如何把握玩笑的〃尺度〃结合案例，小组交流讨论如何把握玩笑尺度〃，才能避免类似惨案的发生56提示从对象（性格）、场合、时间（持续性）、事件（生命）设计意图学生明白每个人都有底线没有所谓的开玩笑，所有的开玩笑都藏有认真的成分环节四拒绝低俗玩笑拒绝玩笑，我承诺玩笑有尺度、出言需谨慎不拿别人的缺陷开玩笑，不拿别人的隐私开玩笑；不拿别人的家人开玩笑，不拿别人的生命开玩笑；不拿国家大事开玩笑不敌对他人、不侮辱他人、不伤害他人设计意图集体宣誓，达成共识，后续用行动践行承诺班会小结谈收获写一写、谈一谈设计意图通过反思，达成教学目标【班会延伸】想一想，你的身边有没有渐行渐远的朋友，是不是曾经你的某些话语伤害了她？如果有，请你给他写封信。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
