牛津译林版（2019） 必修第二册 Unit 1 Lights, Camera, Action! Integrated skills I教案

牛津译林版必修第二册2019Unit1Lights,教案Camera,Action!Integrated skillsI授课教师授课班级授课地点牛津译林版2019必修第二册Unit1Lights,Camera,Action!Integrated skillsI教案以电影为主题，引导学生学习与电影相关的词汇和表达方式，同时通过听说读写等活动，培养学生的综合语言运用能力本节课教材分主要内容围绕着电影的历史、类型及电影制作过程展开，旨在通过丰富的教学活动，激发析学生对电影的热情，提高他们的语言表达能力教材内容与现代生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣,同时提高他们的实践操作能力本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过学习与电影相关的词汇和表达方式，学生能够提高自身的语言能力,能够准确、流畅地表达与电影相关的内容在了解电影历史、类型及制作过程的同时，学生能够增强文化意识，认识到不同文化背景下的电影艺术差异通过对电影话题的讨论和思考，学生能核心素够提升思维品质，培养批判性思维和创新能力同时，学生能够在课堂上通过自主学习、养目标合作学习和探究学习等方式，提高学习能力，提升英语学科核心素养

1.教学重点-电影相关词汇和表达方式的掌握如actor,actress,director,genre等-听说读写技能的综合运用能够听懂、读懂并运用所学词汇和表达方式进行口语和书面表达-电影制作过程的理解能够描述电影的拍摄、剪辑等基本过程-文化差异的认知通过了解不同国家的电影文化，提高对文化差异的敏感度和理解能力

2.教学难点-电影专业术语的理解和运用如screenplay,cinematography,special effect等教学难-复杂的电影制作过程的描述能够清晰地表达电影的拍摄、剪辑等详细过程点与重-批判性思维的培养对于电影作品和电影现象能够提出独立、有深度的观点和评价点-文化背景知识的拓展了解不同国家的电影历史、类型和特点，提高对文化差异的认知能力

1.采用任务型教学法，通过电影主题的相关任务，如讨论电影类型、评价电影作品等，引导学生积极参与课堂活动，提高实际语言运用能力

2.运用合作学习策略，分组让学生进行电影知识问答、电影评论撰写等活动，促进学生之间的互动与交流

3.利用多媒体教学资源，如电影片段、图片等，辅助学生更好地理解电影相关词汇和表达方式，同时激发学生的学习兴趣教学方

4.采用问题驱动教学法，引导学生提问并解决问题，培养学生的批判性思维和独立法与策思考能力略

5.结合课堂讲授和实践活动，如角色扮演、小组讨论等，使学生在实践中掌握电影相关知识和语言表达技巧

1.Lead-in（5分钟）开场时，我会向学生展示一些电影相关的图片，如著名电影明星、电影海报等，并提问他们关于电影的初步了解和喜好这样可以帮助学生激发对电影话题的兴趣，并自然地引入本节课的主题

2.Pre-reading（10分钟）接下来，我会给学生分发一篇关于电影历史的简短文章，并让他们快速阅读，注意理解文章的大意和主要观点之后，我会提问几个关于文章内容的问题，以检查学生的理解程度

3.While-reading（20分钟）在这个环节，我会引导学生仔细阅读本节课要学习的课文”Lights,Camera,Action在阅读!o过程中，我会指导学生关注课文中的电影相关词汇和表达方式，并做一些词汇填空练习，以帮助学生更好地理解和记忆这些词汇

4.Post-reading（15分钟）教学过阅读结束后，我会组织学生进行小组讨论,讨论课文中提到的电影制作过程和类型程每个小组会选择一个电影类型，并用自己的话简要介绍该类型的特点和代表作品之后，各小组会向全班展示他们的讨论结果

5.Integrated skillspractice（10分钟）在这个环节，我会让学生观看一段电影片段，并让他们根据所看到的片段，运用课文中学到的词汇和表达方式，进行角色扮演活动学生可以选择扮演电影中的角色,或者以旁白的形式表达对电影的看法和感受

6.Production（10分钟）最后，我会让学生写一篇简短的电影评论，评论他们最喜欢的电影类型或作品在写作过程中，我会提供必要的帮助和指导，确保学生能够准确、流畅地表达自己的观点和感受

7.Summary andhomework（5分钟）在课堂即将结束时，我会对本节课的主要内容进行简要回顾，并强调电影相关词汇和表达方式的重要性同时，我会布置一道相关的作业，要求学生课后找一部自己喜欢的电影，并用自己的话简要介绍该电影的主要情节和特点

1.拓展资源-电影作品推荐学生观看一些经典的和现代的电影作品，如《教父》、《肖申克的救赎》、《阿甘正传》等，以加深对电影艺术的理解和欣赏-电影制作相关书籍推荐学生阅读一些关于电影制作过程的书籍，如《电影艺术》、《电影制作技术》等，以深入了解电影的拍摄、剪辑等环节教学资・电影评论文章提供一些电影评论家的评论文章，让学生学习如何客观、深入地源拓展评价一部电影-电影史相关资料介绍一些电影史的相关资料，如电影发展的时间线、重要电影事件和人物等，帮助学生了解电影的发展历程

2.拓展建议-观看电影相关纪录片建议学生观看一些关于电影制作和电影历史的纪录片，如《电影之旅》、《电影史》等，以更全面地了解电影的发展和制作过程-参与电影讨论小组鼓励学生加入电影讨论小组或社区，与其他电影爱好者一起分享对电影的看法和评论，提高批判性思维和表达能力-撰写电影影评鼓励学生尝试自己撰写电影影评，发表在个人博客或社交媒体上,以培养写作能力和表达能力-参观电影博物馆或电影节如果可能，建议学生参观电影博物馆或参加电影节，亲身体验电影的魅力和艺术价值M例题一:根据课文内容，简述电影制作的基本过程答案电影制作的基本过程包括前期准备（如编写剧本、选定演员、筹集资金等）、拍摄（如现场布景、演员表演、摄影机拍摄等）、后期制作（如剪辑、配音、特效制作等）和发行（如推广、上映等）

2.例题二根据课文内容，解释以下电影术语的含义答案Script（剧本）电影故事的文本表达，包括对话、场景描述等Cinephatography（摄影术）电影拍摄过程中，摄影师通过摄影机和镜头捕捉画面的工作3,例题三根据课文内容，分析不同电影类型的特点典型例答案剧情片以真实生活为背景，讲述人物的故事和情感变化题讲解动作片以动作为主要元素，强调紧张刺激和视觉冲击爱情片以爱情为主题，描绘人物之间的情感纠葛和发展

4.例题四根据课文内容，评价一部你喜欢的电影答案《肖申克的救赎》是一部让人深思的电影它讲述了一个冤枉入狱的人如何在困境中坚持希望，并最终获得自由的故事电影中的人物刻画深刻，情节跌宕起伏，给人以强烈的情感共鸣和启发

5.例题五根据课文内容，讨论电影对文化的影响答案电影作为一种艺术形式，不仅娱乐观众，也对文化产生了深远的影响电影可以传递不同文化的价值观和生活方式，促进人们对不同文化的理解和认知同时,电影也可以影响社会的时尚潮流和流行文化，成为文化现象的一部分［今天的课总的来说是顺利的鼻生们对电影话题表现出很高的兴趣在教学过程中,我尝试采用了任务型教学法和合作学习策略，让学生在实践中学习和运用英语通过讨论、角色扮演等活动，学生们积极参与，互动频繁，这有助于提高他们的语言表达能力和团队协作能力然而，我也发现了一些需要改进的地方首先，在讲解电影专业术语时，我发现部分学生显得有些困惑，可能是因为他们对电影制作过程的了解不够深入因此，我教学反计划在今后的教学中，更多地结合学生的实际经验，用更生动的例子来解释这些术思与总语结其次，在听力和阅读环节，我发现部分学生对一些细节信息的把握不够准确，这可能是因为他们的词汇量和阅读理解能力还有待提高针对这个问题，我计划增加一些针对性的练习，如词汇填空、阅读理解等，以帮助他们更好地掌握课文内容止匕外，我也注意到，在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现得比较内向，不敢公开发言为了鼓励他们更加积极参与，我计划在今后的教学中，更多地给予他们肯定和鼓励，同时设置一些难度适中的任务，让他们能够在完成任务的过程中，逐渐提高自信心。