牛津译林版（2019）必修 第二册Unit 3 Festivals and customs Welcome to the unit 教学设计

牛津译林版2019必修第二册Unit3Festivals andcustomsWelcome to the unit教学设计课题:L科目班级课时计划课时教师单位

一、教材分析牛津译林版2019必修第二册Unit3Festivals andcustoms Welcometotheunit教学设计本单元主题为“节日与习俗”，主要介绍了世界各地的节日和习俗通过本单元的学习，学生可以了解不同国家的文化背景，提高跨文化交际能力本单元包括阅读、听力、口语、写作等多种教学活动，教师应结合学生的实际情况，充分利用教材资源，设计符合学生实际需求的教学活动在教学过程中，教师应注意以下几点

1.激发学生的学习兴趣，通过引入节日和习俗的话题，让学生积极参与讨论，分享自己的经验和看法

2.注重培养学生的阅读策略，如略读、寻读等，帮助学生快速获取文章主旨和细节信息

3.提高学生的听说能力，通过听力练习和口语交流，让学生熟练运用本单元所学词汇和句型进行表达

4.结合学生的写作需求，进行写作训练，让学生能够运用所学知识撰写关于节日和习俗的短文

5.适当拓展相关文化知识，提高学生的跨文化交际意识

6.注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，鼓励学生在课堂内外积极探究，提高综合语言运用能力教学设计应紧密结合教材内容，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力同时，教师应灵活运用多种教学方法，创设真实语境，让学生在实践中学会运用英语表达节日和习俗相关内容

二、核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的文化意识、自主发展能力和语言运用能力通过学习世界各地的节日和习俗，学生能够增强对文化差异的敏感性，提高跨文化交际能力同时，学生通过阅读、听力、口语和写作等实践活动，运用所学知识表达自己的观点和情感，培养语言运用能力此外，学生在探究节日习俗的过程中，自主搜集信息、整理思路，提高自主学习能力和问题解决能力通过小组合作讨论，学生学会与他人沟通协作，培养团队合作精神

三、重点难点及解决办法重点

1.掌握描述节日和习俗的词汇和表达方式

2.能够听懂并运用本单元所学语言知识进行口头交流

3.能够运用恰当的句型和词汇撰写关于节日和习俗的短文难点

1.正确运用比较级和最高级形式表达节日和习俗的差异

2.在口语交流中灵活运用本单元所学语言知识

3.撰写关于节日和习俗的短文，注意语言的连贯性和准确性解决办法

1.通过词汇游戏、小组竞赛等形式，激发学生学习兴趣，引导学生自主探究和巩固新词汇

2.设计听力练习，让学生在真实语境中感知和运用本单元所学语言知识

3.组织口语交流活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生大胆开口，提高口头表达能力

4.提供写作模板和示例，引导学生逐步完善自己的写作结构，同时进行针对性修改和优化

5.引导学生通过查阅资料、询问家长等方式，了解我国传统节日和习俗，增强文化意识

6.组织小组合作活动，让学生在讨论和分享中互相学习、互相促进，提高团队合作能力

四、教学资源

1.软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备

2.课程平台学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和作业

3.信息化资源网络资源，如相关节日和习俗的视频、音频资料，以及在线阅读材料

4.教学手段任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作指导

5.教辅材料牛津译林版

（2019）必修第二册教材、教师用书、学习指导书、练习册

6.家居学习资源鼓励学生利用家庭资源，如与家人讨论节日习俗、拍摄家人庆祝节日的照片或视频等

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设教师展示不同国家的节日和习俗图片，引导学生观察并分享自己的感受问题提出教师提问“你们知道哪些国家和地区的节日和习俗？它们有什么特点？”学生回答学生分享自己了解的节日和习俗，教师引导学生积极参与讨论

2.讲授新课（10分钟）教学内容教师讲解本单元的主题和重点内容，包括节日和习俗的词汇和表达方式教学方法采用直接法，教师用生动的语言和实例讲解，引导学生积极参与学生参与学生认真听讲，积极参与讨论和回答问题

3.巩固练习（10分钟）练习1教师给出关于节日和习俗的句子，学生分组讨论，找出句子中的错误并纠正练习2学生分组，每组选择一个节日，用英语介绍节日的习俗和特色，其他组进行评价和提问讨论学生分组讨论，分享自己的观点和经验，教师引导学生进行互动交流

4.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的内容提出问题，学生举手回答，教师进行评价和反馈

5.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生在课后进行自主学习

6.课后作业（5分钟）作业布置教师布置关于节日和习俗的写作任务，要求学生在课后完成学生完成学生认真完成作业，巩固所学知识总计用时45分钟教学创新在讲授新课时，教师采用直接法，引导学生积极参与讨论和回答问题，增加课堂互动性在巩固练习环节，教师设计小组讨论和评价活动，培养学生的团队合作能力和批判性思维在课堂提问环节，教师鼓励学生举手回答，提高学生的口语表达能力在课堂小结环节，教师强调重点和难点，引导学生进行自主学习通过这些创新教学方法，教师能够激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力和核心素养

六、教学资源拓展

1.拓展资源

1.1节日和习俗的文化背景资料提供关于圣诞节、复活节、春节、中秋节等节日的文化背景资料，包括节日的起源、庆祝方式、传统食物等

1.2跨文化交流故事分享一些关于不同文化背景下的人们如何庆祝节日的真实故事，让学生了解不同文化的交流和融合

1.3节日和习俗的词汇表提供一份详细的节日和习俗相关的词汇表，包括单词和短语的用法示例

2.拓展建议

2.1学生可以利用网络资源，如在线百科全书、文化网站等，查找更多关于节日和习俗的信息，加深对不同文化背景下节日习俗的理解

2.2学生可以采访家长或亲朋好友，了解他们庆祝节日的习惯和传统，并将自己的采访记录整理成短文或报告

2.3学生可以参与社区或学校的节日庆祝活动，亲身体验不同节日的庆祝方式，提高对节日习俗的感性认识

2.4学生可以组织小组讨论，分享自己了解到的节日习俗，互相学习和交流，提高团队合作能力和跨文化交际能力

2.5学生可以尝试自己制作节日相关的手工艺品或食物，如制作圣诞卡片、包饺子等，增强对节日习俗的理解和体验

七、课堂

1.课堂评价提问教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对课程内容的掌握情况针对重要知识点,教师可设计一些引导性问题，激发学生的思考和讨论观察教师在课堂上观察学生的学习行为和参与程度，了解学生在课堂上的学习状态对于表现积极的学生，教师应及时给予表扬和鼓励；对于参与度较低的学生，教师应关注并引导他们更好地参与课堂活动测试在课堂中，教师可设计一些小测验，以测试学生对课程内容的掌握情况测试结果可用于调整教学进度和方法，以确保学生能够达到教学目标

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力批改教师认真批改学生的作业，检查学生对课程内容的掌握情况在批改过程中，教师应注意发现学生的问题，并针对问题进行分析和指导点评在作业点评中，教师应给予学生积极的反馈和鼓励，以提高学生的学习积极性同时，教师应指出学生的不足之处，并提出改进建议，帮助学生提高作业质量反馈教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，并针对性地进行改进同时、教师应鼓励学生继续努力，提高自主学习能力

八、教学反思与改进

1.设计反思活动在每次课程结束后，我会安排一段时间让学生进行反思活动活动中，学生可以写下自己对本次课程的学习感受，包括对课程内容的掌握程度、课堂参与度、学习兴趣等方面同时，学生也可以提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施根据学生的反思活动结果，我会认真分析学生的学习情况，并针对存在的问题和困惑，制定相应的改进措施例如，如果大部分学生对某个知识点掌握不足，我会在接下来的课程中重点讲解这个知识点，并提供更多的练习机会让学生巩固此外，我还会根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，使其更符合学生的实际需求例如，如果学生对某个话题特别感兴趣，我会扩展相关的内容，让学生更深入地了解和学习同时，我也会鼓励学生积极参与教学改进，提出自己的建议和意见我会认真考虑学生的建议，并在教学过程中进行相应的调整和改进九.典型例题讲解

1.例题一阅读理解题题目阅读以下段落，回答问题段落Christmas is a festivalcelebrated by Christians around the world.It isa timeforfamily reunionsand givinggifts.People decoratetheir homeswith treesand lights,and sing Christmas songs.问题What is the mainpurpose ofChristmas答案To celebratethe birthof JesusChrist.

2.例题二完形填空题题目incomplete thefollowing sentencewith thecorrect formof theverb.Sentence:Every year,my familyand I1_go to my grandparents house for the winter vacation.We always2_have agreat timetogether.答案

1.go

2.have

3.例题三单项选择题题目Choose thecorrect wordto completethe sentence.Sentence:Halloween isa festivalthat iscelebrated bypeople inNorth Americaand1_Europe.They dressup incostumes and2―trick-or-treat,Options:

1.also

2.too

3.either

4.neither答案:

1.also

2.trick-or-treat

4.例题四多项选择题题目Choose thecorrect wordsto completethe sentence.Sentence:In China,Spring Festivalisthemost importanttraditional festival.Duringthe festival,people1__eat dumplings,2―watch theSpring FestivalGala,and3visit theirfamily members.Options:

1.eat

2.watch

3.visit

4.play

5.dance答案

1.eat

2.watch

3.visit

5.例题五翻译题题目Translate thefollowing sentenceinto Chinese.Sentence:The Mid-Autumn Festivalisatime forfamilies togather andenjoy thefullmoon together.〃答案中秋节是家人团聚、共赏满月的时刻十.板书设计一1节日和习俗的词汇表列出本节课所学的重点词汇和短语，如Christmas,family reunion,gift,decoration,Christmas song等2节日和习俗的表达方式展示如何用英语表达节日和习俗的不同方面，如celebrate thebirthof JesusChrist,decorate homeswith treesand lights,singChristmassongs〃等3节日和习俗的句型结构展示如何用英语描述节日和习俗的句型结构，如“Christmas isafestival celebratedbyChristiansaroundtheworld.〃，“Every year,my familyandI gotomygrandparentshouseforthewintervacation.z/等教学反思与改进

1.设计反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施。