湘艺版七年级音乐上册第二课2演唱欣赏《雪绒花》教学设计

湘艺版七年级音乐上册第二课演唱欣赏《雪绒花》2教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容湘艺版七年级音乐上册第二课2演唱欣赏《雪绒花》教学设计，主要内容包括对歌曲《雪绒花》的演唱和欣赏歌曲《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的插曲，旋律优美、抒情，歌曲以奥地利国花雪绒花为象征，表达了人们对美好生活的热爱和向往本节课将通过对歌曲的学习和欣赏，让学生感受歌曲的美感，培养他们对音乐的欣赏能力和歌唱技巧核心素养目标学情分析教学资源准备教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设播放电影《音乐之声》的片段，引导学生关注插曲《雪绒花》问题提出请问同学们对这部电影和这首歌曲有什么了解？学生回答后，教师总结并引入本节课的主题——歌曲《雪绒花》的演唱和欣赏

2.讲授新课（15分钟）教师讲解歌曲《雪绒花》的背景、旋律特点和歌词意境，引导学生感受歌曲的美感重点讲解歌曲中的奥地利国花雪绒花，以及它所象征的美好生活

3.巩固练习（10分钟）分组讨论让学生分组讨论如何正确演唱《雪绒花》歌曲，互相交流心得课堂练习每组选取一名代表进行演唱，其他组成员进行评价，教师总结评价意见

4.课堂提问（5分钟）教师针对歌曲《雪绒花》的相关内容进行提问，学生回答，教师点评并解答疑问

5.创新拓展（5分钟）教师引导学生尝试用其他方式表现《雪绒花》歌曲，如合唱、舞蹈等，鼓励学生发挥创意

6.总结环节（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《雪绒花》的美感和象征意义布置作业让学生回家后向家人分享《雪绒花》歌曲，培养他们的分享意识和音乐素养总计用时40分钟教学资源拓展

1.拓展资源1电影《音乐之声》完整版让学生更深入地了解歌曲《雪绒花》的背景和情境2奥地利风光图片集展示雪绒花生长的美丽环境，增强学生对歌曲意象的认识3音乐理论知识介绍旋律、和声等基本音乐知识，帮助学生更好地理解歌曲4各国国歌及象征歌曲对比不同国家的国歌和象征歌曲，让学生了解音乐在文化中的地位和作用

2.拓展建议1组织学生进行奥地利文化主题的班会，让学生更深入地了解奥地利的历史、文化和风俗2邀请专业音乐教师进行专题讲座，为学生讲解歌曲演唱技巧和音乐理论知识3开展班级合唱比赛，让学生在实践中提高歌唱技巧和团队合作能力4引导学生进行家庭音乐活动，如家庭音乐会、音乐分享会等，培养学生的音乐兴趣和素养5组织学生参观音乐博物馆或音乐厅，让学生亲身体验音乐的魅力6结合本节课的内容，让学生尝试创作一首象征自己家乡的歌曲，培养学生的创新能力和音乐表达能力课后作业

1.观看电影《音乐之声》，并填写观影感悟，不少于200字答案示例我觉得电影《音乐之声》中的插曲《雪绒花》非常优美，旋律动人,歌词富有意境歌曲表达了人们对美好生活的热爱和向往，让我感受到了音乐的力量

2.结合本节课所学，谈谈你对奥地利国花雪绒花的认识和理解，不少于200字答案示例我认为雪绒花是奥地利民族的象征，它美丽、纯洁、坚韧，象征着奥地利人民对美好生活的追求和向往雪绒花在歌曲《雪绒花》中起到了画龙点睛的作用，使歌曲更具感染力和生命力

3.尝试用合唱、舞蹈等形式表现《雪绒花》歌曲，拍摄视频，不少于2分钟答案示例我和同学们一起编排了一个简单的舞蹈，配合歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，表现出歌曲中的美好情感拍摄视频时，我们注重镜头切换和舞蹈动作的流畅性，使整个表演更加生动有趣

4.收集其他国家的国歌或象征歌曲，简要介绍其背景和寓意，不少于200字答案示例我选择了法国的国歌《马赛曲》作为研究对象这首歌曲诞生于1792年，是法国大革命时期的战斗歌曲它激昂的旋律和鼓舞人心的歌词，表达了法国人民对自由、平等和博爱的追求至今，《马赛曲》仍被视为法国的象征，深入人心

5.以家乡为题材，创作一首象征家乡的歌曲，不少于100字答案示例我家乡有美丽的山水、丰富的物产和热情的人民我创作了一首名为《家乡的怀抱》的歌曲，歌词中描绘了家乡的美丽景色，表达了我对家乡的热爱之情歌曲旋律优美，节奏欢快，让人感受到家乡的魅力课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了美国电影《音乐之声》中的插曲《雪绒花》，了解了歌曲的背景、旋律特点和歌词意境通过分组讨论、课堂练习和提问等方式，同学们对歌曲《雪绒花》的美感和象征意义有了更深入的认识希望同学们能够将所学运用到实际中，提高自己的音乐素养

2.当堂检测1根据本节课所学，简述歌曲《雪绒花》的背景和寓意答案示例歌曲《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的插曲，以奥地利国花雪绒花为象征，表达了人们对美好生活的热爱和向往2分析《雪绒花》歌曲的旋律特点和歌词意境答案示例《雪绒花》歌曲旋律优美、抒情，歌词意境诗意盎然，通过描绘雪绒花的美丽和纯洁，表达了人们对美好生活的向往3谈谈你对奥地利国花雪绒花的认识和理解答案示例雪绒花是奥地利民族的象征，它美丽、纯洁、坚韧，象征着奥地利人民对美好生活的追求和向往4列举至少两首其他国家的国歌或象征歌曲，并简要介绍其背景和寓意答案示例法国国歌《马赛曲》，诞生于1792年，是法国大革命时期的战斗歌曲，表达了法国人民对自由、平等和博爱的追求德国的象征歌曲《欢乐颂》，由诗人席勒创作，歌曲旋律欢快、激昂，表达了人们对美好世界的向往5以家乡为题材，创作一首象征家乡的歌曲，不少于100字答案示例我家乡有美丽的山水、丰富的物产和热情的人民我创作了一首名为《家乡的怀抱》的歌曲，歌词中描绘了家乡的美丽景色，表达了我对家乡的热爱之情歌曲旋律优美，节奏欢快，让人感受到家乡的魅力教学反思与总结教学反思在本次教学过程中，我以歌曲《雪绒花》为例，引导学生感受音乐的美感，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧通过创设情境、分组讨论、课堂练习和提问等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，表达自己的观点和感受在教学策略方面，我根据学生的实际情况，调整了教学内容和教学方式针对学生对电影《音乐之声》的熟悉程度，我适当减少了电影的播放时间，而是更多地引导学生关注歌曲本身同时，我注重培养学生的合作意识，通过分组讨论和合唱等形式，让他们在实践中提高团队协作能力在教学管理方面，我注重维护课堂秩序，确保教学活动顺利进行在课堂讨论和练习环节，我及时引导学生回归主题，避免偏题和闲聊同时，我对学生的表现给予及时的反馈和评价，鼓励他们不断进步教学总结然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处例如，部分学生在歌曲演唱方面还存在音准和节奏的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导此外,部分学生对电影《音乐之声》的了解不够深入，影响了他们对歌曲背景的理解因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的预习和自主学习，提高他们对课程内容的理解和把握针对存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进首先，加强对学生的音乐基础训练，提高他们的音准和节奏感其次，鼓励学生多听、多唱、多思考，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力最后，注重学生的预习和自主学习，提高他们对课程内容的理解和掌握。