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必修遗传与进化知识清单2目录
一、思维导图
三、易错易混点（29个）、长句作答模板（21个）
①亲代符号子代符号（子一代用由此类推）；P,F F1,
②亲代基因型、表型，雌雄符号，婚配符号“X”；
③亲本所产生的配子基因，箭头（指向两两配对形成的子代基因型）；简单遗传图解写配子，复杂遗传图解此步可省略；
④子代的各种基因型、表型及其比例•果蝇作为实验材料的优点（必修相关信息）52P3个体小，容易饲养；繁殖速度快，在室温下多天就繁殖一代；后代数量大，一只雌蝇一生能产生几百个后10代；具有易于区分的相对性状；染色体数目少，便于观察.许多位于染色体上的基因，在染色体上没有相应的等位基因的原因（必修）6X Y2P35染色体携带着许多个基因，染色体只有染色体大小的左右，携带的基因比较少X YX1/5简述对噬菌体进行同位素标记的大致过程（必修）
7.T22P45先用含有同位素的培养基培养大肠杆菌，再用得到的大肠杆菌培养噬菌体，就能得到含有相应同位素标记T2的噬菌体T2艾弗里与赫尔希等人选择的实验材料如细菌和病毒的优点（必修思考•讨论）
8.2P,6成分和结构简单，繁殖速度快，容易分析结果艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验的设计思路（必修思考•讨论）
9.2P46设法把与蛋白质等其他物质分开，单独地、直接地观察它们的作用DNA密码子的简并对生物体的生存发展的意义（必修思考•讨论）
10.2P67在一定程度上能防止由于碱基改变而导致的遗传性状的改变一个分子上可以相继结合多个核糖体的意义（必修）
11.mRNA2P69同时进行多条肽链的合成，因此少量的分子就可以迅速合成大量的蛋白质mRNA白化病的直接原因和根本原因（必修）
12.2P i7直接原因酪氨酸酶不能合成；根本原因编码酪氨酸酶的基因异常（注意老年白发只是酪氨酸酶活性降低）.概述教材中出现的基因重组类型（必修）132P84基因重组主要发生在生物体的有性生殖过程中，包括非同源染色体上非等位基因的自由组合、同源染色体联会时非姐妹染色单体间的互换另外肺炎链球菌转化和基因工程中载体的构建也发生了基因重组诱变育种的两个特点（必修）
14.2P83
①提高突变率，加速育种进程；
②盲目性大，优良变异少人工诱导多倍体形成的原理（必修）
15.2P88低温或秋水仙素作用于细胞有丝分裂的前期，抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍通常选择植物萌发种子进行人工诱变的原因
16.萌发种子的细胞分裂旺盛，复制时稳定性降低，更易发生基因突变，人工诱变的成功率高DNA平时吃的香蕉没有种子的原因（必修问题探讨）
17.2P87平时吃的香蕉是三倍体，减数分裂时染色体发生联会紊乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，不能形成种子适应的含义
18.一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖适应相对性的原因（必修思考•讨论）
19.2P.适应的特征来源于可遗传变异的逐代积累，是对之前的环境适应的结果，由于环境总是处于不断变化中，原来的适应性特征可能不适应变化后的环境，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因.“收割理论”（必修202Pn9）捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间.捕食者存在的意义（必修）212P119捕食者的存在有利于增加物种多样性核心考点J-—\_/第一章遗传因子的发现
1.用豌豆做杂交实验易于成功的原因
（1）豌豆是自花传粉、闭花授粉,所以自然状态下豌豆都是纯种
（2）豌豆有多对易于区分的相对性状（）花大，易于操作3人工异花传粉的步骤为去雄一套袋一人工授粉一套袋去雄是指除去未成熟花的全部雄蕊，其目的是历止自
2.花传粉去雄应在开花前（花蕾期）进行套袋的目的是防止外来花粉干扰,从而保证杂交得到的种子是人工授粉后所结孟德尔发现遗传定律用的研究方法是假说一演绎法;孟德尔验证假说的方法是图交
3.,性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象4判断一对相对性状的显隐性方法是杂交；不断提高纯合度的方法是连续自交;判断纯合子和杂合子方法是自
5.交（植物常用）、型支（动物常用）.性状分离比的模拟实验中，甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄6配子,不同彩球的随机组合模拟雌雄配子的随机结合两小桶内的彩球数量可以（填“可以”或“不可以”，下同）不相同，每个小桶内两种颜色的小球数量不可以不相同分离定律的实质在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的菱隹基国具有一定的独立性；在减数分裂形
7.成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代.性状显隐性的判断8⑴根据子代性状判断
①具有相对性状的纯合亲本杂交n子代只表现出一种性状今子代所表现的性状为显性性状
②具有相同性状的亲本杂交n子代表现出不同性状今子代所表现的新性状为隐性性状⑵根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的纯合亲本杂交得*自交得若的性状分离比为F”F2,F23:1,在分离比中占的性状为显性性状“3”.纯合子和杂合子的判断9（）自交法若自交后代出现性状分离,则该个体为杂合子;若自交后代不出现性状分离，则该个体为纯合1±o自交法通常用于植物⑵测交法若测交后代中既有显性性状，又有隐性性状，则被鉴定的个体为杂合子;若测交后代中只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合子测交法通常用于动物⑶花粉鉴定法（以一对等位基因为例）若出现两种配子,则该个体为杂合子；若只有一种配子,则该个体为纯合子分离定律的应用
10.⑴农业生产指导杂交育种
①优良性状为显性性状利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交,直到不发生性状分离为止,即可留种推广使用
②优良性状为隐性性状一旦出现就能稳定遗传,便可留种推广
③优良性状为杂合子两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是韭金壬，但每年都要育种⑵医学实践分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止近亲结婚和进行遗传咨询提供理论依据孟德尔针对豌豆的两对相对性状杂交实验提出的“自由组合假设”在产生配子时，每对遗传因
11.Fi YyRr子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合这样产生的雌配子和雄配子各有种、、、它们R4YR YryR yr,之间的数量比为
1111.基因的自由组合定律的实质位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过12程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合孟德尔成功的原因正确选材一一选择豌豆作为实验材料由一对相对性状到多对相对性状的研究
13.12运用统计学方法对结果进行分析科学方法假说一演绎法
34.孟德尔遗传规律的适用范围、发生的时间14⑴适用范围真核生物有性生殖过程中核基因的传递规律
①基因的分离定律适用于二等位基因的遗传
②基因的自由组合定律适用于西亚或两对以上非同源染色体上韭差隹基因的遗传时间减数分裂，后期2第二章基因和染色体的关系同源染色体在减数分裂中皎±的两条染色体，形状和大小一般都相同,一条来自父方、一条来自母方
1.联会指减数第一次分裂过程中前期同源染色体两两配对的现象
2.四分体联会后的每对同源染色体含有条染色单体4一个四分体对同源染色体条染色体=生条染色单体个分子含条脱氧核甘酸链=L=2=4DNA8减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂结束时
3.I减数分裂的主要特征每条染色体的着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,分别移向细胞的两极
4.H精子和卵细胞形成的不同点有细胞质是否均等分裂、是否变形、成熟的生殖细胞数目不同、各种细胞名称不
5.同、形成场所不同减数分裂和受精作用的意义维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传变异有重要作
6.用萨顿的推论基因遗传因子是由鎏鱼体携带着从亲代传递给下一代的也就是说，基因就在染色体上，因
7.为基因和染色体的行为存在着明显的平行关系果蝇易饲养,繁殖快,在室温下多天就繁殖一代，一只雌果蝇一生能产生几百个后代，所以生物学家常用
8.10它作为遗传学研究的实验材料摩尔根把一个特定的基因和一条特定的染色体——染色体联系起来，从而用实验证明了基因在染色体上（假
9.X说一演绎法）摩尔根和他的学生们绘出了第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置图，同时也说明了基因在染色体上
10.呈线性排列高等植物产生的种子，种皮和果皮是由当代母方基因决定的,种子中的胚是下一代，由父方和母方共园决定，
11.种皮和果皮的性状遗传属于细胞核遗传.某男子体细胞内来自其祖父的染色体数至少有来自其祖父的条常染色体在其父亲的精1222原细胞减数分裂时与来自祖母的条常染色体随机组合，以致该男子体细胞常染色体来自祖父的数目范围是220条）〜22男性的染色体上的基因（如红绿色盲基因）只能来自其空亲，以后只能传给其女儿这种遗传特点，在遗
13.X传学上叫作交叉遗传鸡的性别决定方式是型,若要在幼年就根据某伴遗传的性状识别雌雄，杂交的亲本可以是」典的雄性
14.ZW Z和显性的雌性位于性染色体上的基因控制的性状在遗传中总是与性别相关联,这种现象称为伴性遗传
15.
16.抗维生素D佝偻病是一种伴X染色体显性遗传病这种病受显性基因（D）控制，当女性的基因型为XDXDXDXd时，都是患者，但后者比前者发病轻男性患者的基因型只有一种情况，即XDY,发病程度与XDXD相似禁止近亲结婚可显著降低隐性遗传病的发病率
17..伴染色体隐性遗传病的特点男患者多于女患者、女患者的—父亲和儿子都是患者18X.伴染色体显性遗传病的特点女患者多于男患者、男患者的母亲和女儿都是患者19X第三章基因的本质格里菲思实验的结论加热杀死的型细菌中存在“转化因子”；艾弗里的实验结论才是使型细菌
1.S DNAR产生稳定遗传变化的物质.肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了是遗传物质2DNA病毒的培养方法是先用培养基培养其宿主细胞，再用宿主细胞培养病毒
3.
4.噬菌体侵染细菌实验的两次标记第一次标记是标记大肠杆菌，分别用含有35s和32P的培养基培养大肠杆菌;第一次是标记噬菌体，分别用含有和的大肠杆菌培养噬菌体S32P T2噬菌体侵染细菌的实验中，找住的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析
5.出质量较轻的噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌T2因为绝大多数生物的遗传物质是所以说是主要的遗传物质
6.DNA,DNA在双链的结构中，大多数脱氧核糖连接个磷酸基团，但每条链各有一个末端的脱氧核糖只连接
7.DNA21个磷酸基团分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧
8.DNA的复制是指以亲代为模板合成子代的过程在真核生物中，这一过程是在细胞分裂前的间
9.DNA DNA DNA期,随着染色体的复制而完成的复制开始时，分子首先利用细胞提供的熊量，在解旋酶的作用下,把双螺旋的两条链解开，这个
10.DNA DNA过程叫作解旋分子能准确复制的原因是碱基互补配对原则保证了复制准确地进行，分子独特的双螺旋结构为复
11.DNA DNA制提供了精确的模板复制的意义将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞,从而保持了遗传信息的连续性
12.DNAUi转录是以一条链为模板，以游离的核糖核一酸为原料,在聚合酶的催化作用下合成的过程
1.DNA RNARNA原核生物细胞内的转录和翻译可以同时进行
2.DNA目的基因表达时，聚合酶识别并结合的位点是基因的星好，而翻译时，中控制翻译起始的是起
3.RNA mRNA始密码子合成蛋白质时，与氨基酸的结合发生在细胞质中
4.tRNA人体神经元和肌细胞的形状结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞中的幽吸不同
5.核糖体是可以沿着幽移动的核糖体与的结合部位会形成工个的结合位点
6.mRNA tRNA通常，一个分子上可以相继结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成，因此，少量的分子就
7.mRNA mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质.根据的碱基序列支幺写出确定的氨基酸序列，但丕熊根据氨基酸序列写出确定的碱基序列8mRNA科学家克里克预见了遗传信息传递的一般规律,并将这一规律命名为中心法则
9.在遗传信息的流动过程中，、是信息的载体，蛋白质是信息的表达产物，而为信息的流动提
10.DNA RNAATP供能量，可见，生命是物质、能量和信息的统一体基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制
11.生物体的性状皱粒豌豆的中插入了一段外来序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因,导致淀粉分支酶异常，活性
12.DNADNA大大降低囊性纤维化患者中，编码蛋白的基因缺失了支个碱基，导致蛋白缺少二个氨基酸，进CFTR CFTR而影响了蛋白的结构，使转运氢离子的功能异常CFTR CFTR基因与性状的关系并不都是简单的一一对应的关系例如，人的身高是由芟个基因决定的，其中每个基因
13.对身高都有一定的作用基因与基因、基因与基因表达产物、基因与死境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错
14.综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状线粒体和叶绿体中的都能够进行半自主自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成为了与
15.DNA,细胞核的基因相区别，将线粒体和叶绿体中的基因称为细胞质基因表观遗传现象普遍存在于生物体的生长、发育和衰老的整个生命活动过程中除了甲基化，构成染色
16.DNA体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰也会影响基因的表达第五章基因突变与其他变异病毒和原核生物能发生的可遗传变异一般只有基因变变
1.与正常红细胞的血红蛋白相比，镰刀状红细胞血红蛋白分子的多肽链上发生了氨基酸的黄搀
2.分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变,叫作基因突变
3.DNA基因突变若发生在配子中,将遵循遗传规律传递给后代若发生在体细胞中,一般不能遗传但有些植物的体
4.细胞发生基因突变，可通过无性生殖遗传易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三类物理因素、化学因素和生物因素在没有这些
5.外来因素的影响时，基因突变也会由于复制偶尔发生错误等原因自发产生DNA诱发基因突变的三类外因的具体机理是紫外线、射线及其他辐射能损伤细胞内的；亚硝酸盐、碱基
6.X DNA类似物等能改变核酸的碱基;某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的等DNA基因突变是产生新基因的途径,是生物变异的根本来源,为生物的进化提供了丰富的原材料
7.细胞癌变的根本原因原癌原因或抑癌基因发生突变人和动物细胞中的上本来就存在原癌基因和抑
8.DNA癌基因在适宜条件下，癌细胞能无限增殖人体正常体细胞一般只能分裂次左右，而癌细胞却不受限制
9.50基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合在生物体通过减数分裂形
10.成配子时，随着非同源染色体的自由组合,非等位基因也自由组合另一种类型的基因重组发生在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体之间的互换而发生交换，导致染色单体上的基因重组有性生殖过程中的基因重组有助于物种在一个无法预测将会发生什么变化的环境中生存这是因为，基因
11.重组能够产生基因组合多样化的子代，其中一些子代可能会含有适应某种变化的、生存所必需的基因组合所以说，基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化具有重要意义基因突变的特点普遍性、随机性、不定向性、低频性等
12.染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异染色体数目的变异可以分为两类一类是细胞内个别
13.染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少染色体结构的变异包括缺失、重复、易位、倒位等染色体结构变异会使染色体上的基因数目或排列顺序发生改变,从而导致生物性状的变异
14..培育无子西瓜时，要以一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖，原因是芽尖细胞有丝分裂旺15盛，且能发育成染色体加倍的植株.低温诱导植物细胞染色体数目的变化，原理是低温处理植物分生区组织细胞,能抑制其纺锤体的形成,主要16作用于有丝分裂前期基因突变是染色体的某一个色萤上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是毛法直接观察到的而鎏色体
17.变异是可以用显微镜直接观察到的,如染色体结构的改变、染色体数目的增减等由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫作三强生；体细胞中含有三个或三个以上
18.染色体组的个体叫作多倍体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,叫作单倍体第六章生物的进化化为研究生物进化提供了直接的证据，比较解剖学和胚胎学以及细胞和分子水平的研究,都给生物进化论
1.Z提供了有力的支持一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库在一个种群基因库中，某个基因占全部等
2.位基因数的比值,叫作基因频率
3.自然界中种群某个基因的基因频率要稳定不变（不进化），必须满足以下几点
（1）该种群非常大；
（2）所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代;（）没有迁入和迁出;（）自然选择对不同表型的个体没有作用;34（）这对基因不发生突变,并且携带这对基因的染色体不发生变丑5由于突变和重组都是随机的、不定向的,因此它们只是提供了生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向
4.在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化
5.生物多样性的根本原因是基因多样性
6.自然选择通过直接作用于个母而影响种群的基因频率
7.隔离是物种形成的必要条件
8.生物多样性的三个层次是遗传（基因）多样性、物种多样性、生态系统多样性,某个种群只具有其中的基国
9.多样性原核生物比真核生物进化速度慢得多的原因主要是无性生殖一般只能发生基因突变
10.真核生物出现之后，生物通过有性生殖,实现了基因重组,这就增强了生物变异的多样性,明显加快了生物进
11.化的速度捕食者往往捕食个体数量多的物种，这就为数量少的被捕食者的发展提供了有利条件，所以，捕食者的存
12.在有利于增加物种多样性不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是协同进化
13.现代生物进化理论的主要内容适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组提供
14.进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变,进而通过隔离形成新的物种;生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果易混易错点-々-------\Z•豌豆是自花传粉而且是闭花受粉植物，自然状态下一般都是纯种，用其做人工杂交实验，结果既可靠,又容1易分析（必修）2P2,萨顿通过类比推理法提出基因存在于染色体上，摩尔根则通过假说一演绎法验证了这一推论（必修22P3）.伴染色体遗传中男性相关基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿（必修3X2P
3.调查遗传病发病率宜选择发病率较高的单基因遗传病，在广大人群中随机取样调查；调查遗传病患病方式宜4在患者家系中进行（必修）2P93,通过遗传咨询和产前诊断可对遗传病进行检测和预防，产前诊断可包括羊水检查、超检查、孕妇血细胞检5B查以及基因检测等手段（必修）2P%自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，而“非等位基
6.因”是指不在同源染色体相同位置上的不同基因，同源染色体上及同一染色体上都有“非等位基因”这里的，，基因自由组合”发生在配子的形成过程中，不是发生在受精作用过程中.减数分裂的主要特征是同源染色体分离，染色体数目减半，减数分裂的主要特征是着丝粒分裂（必修7I II2P19）.形状、大小相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后，染色单体变成的染色体尽管大小、形状相8同，但不是同源染色体（必修）2P o
2.同源染色体非姐妹染色单体之间的互换不一定导致基因重组，交换的片段所含的基因也可能相同（必修9）2P o
2.受精卵中染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，但分子却是卵细胞提供的更多10DNA.肺炎链球菌转化的实质是基因重组而非基因突变肺炎链球菌转化实验是指型细菌的片段整合到11S DNAR型细菌的中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组（必修DNA2PqJ,并非所有的型细菌都被转化，只是小部分型细菌被转化为型细菌转化效率与纯度有关，纯度12R RS DNA越高转化效率越高（必修2P43）.赫尔希和蔡斯利用同位素标记技术，通过用呼、分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌实验，证明了噬1335s T2T2菌体中在前后代具有连续性的物质为（必修）DNA2P45分子中还存在着不具有遗传效应的片段，在真核细胞中这部分所占的比例很大，这些片段不是基因
14.DNA（必修）2P59复制并非全部解旋后才开始进行，而是边解旋边复制技术中，片段是先解旋后复制（必
15.DNA PCRDNA修）2P
56.转录的产物不只是还有、但只有携带遗传信息，种都参与翻译过程，只是16mRNA,tRNA rRNA,ERNA3RNA作用不同（必修）2P
65.核糖体是沿着移动的（必修17mRNA2P68）.中心法则全部内容包括复制、转录、翻译、复制及逆转录，其中，几乎所有活细胞（哺乳动物成18DNA RNA熟红细胞除外）都能进行转录和翻译，具有分裂能力的细胞可完成复制、转录和翻译过程，复制和DNA RNA逆转录过程只有某些病毒能完成，且需在寄主细胞中进行（必修RNA2P69）.在大多数情况下，基因与性状的关系并不是简单的一一对应关系基因与基因、基因与基因表达产物、基19因与环境之间存在着复杂的相互作用，从而形成一个网络精细地调控着生物体的性状（必修2PQ.基因突变不只是发生在间期基因突变通常发生在有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期，也能发生在20I其他各个时期，只是突变率更低.人和动物细胞中的上本来就存在与癌变相关的基因原癌基因和抑癌基因一般来说，原癌基因表达21DNA的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，这类基因一旦突变或过量表达而导致相应蛋白质活性过强,就可能引起细胞癌变相反，抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡，这类基因一旦突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细胞癌变（必修2P82）.癌细胞的特征能够无限增殖，形态结构发生显著变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着22性显著降低，容易在体内分散和转移（必修2P82）.基因突变是产生新基因的途径，是生物变异的根本来源，为生物进化提供了丰富的原材料（必修232P
8.基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义（必修，弘）242P.育种方法包括杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种及基因工程育种、细胞工程育种等，育种原25理则包括基因突变、基因重组及染色体变异等.适应的来源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果（必修）262Pm.关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到基因水平，关于适应以及物种的形成等问题的研究，已经27从以生物个体为单位，发展到以种群为基本单位（必修向2P.现代生物进化理论包含四大要点种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组产生进化的原材料；自然28选择决定生物进化的方向；隔离导致物种的形成.种群基因频率的改变是生物进化的实质，生殖隔离的产生是新物种形成的标志（必修口292P8）长句作答模板、/_X-~假说一演绎法的一般研究程序（必修）
1.2P7提出问题T提出假说T演绎推理T实验验证T得出结论孟德尔获得成功的原因（必修思考•讨论）
2.2
①选用豌豆作为遗传研究材料；
②科学地设计了实验研究程序，先研究豌豆一对相对性状的遗传规律，再到两对和多对相对性状的研究；运用科学的统计方法来处理实验数据；
③科学严谨的研究态度和执着的研究精神,孟德尔多年研究山柳菊杂交实验不成功的原因（必修思考•讨论）32P12山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；山柳。
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