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万州员外参军事起先，殿中监王毛仲持节出使太原、朔方统计登记兵马事隔几年后，发文件到太原索取兵仗严挺之不肯给，且认为王毛仲恃宠已久，恐生变故，于是向皇帝密奏不久，改任他为濮、汴二州刺史严挺之治州严整有威仪，吏不敢有越轨行为后来王毛仲出事败死，皇帝因严挺之以前的奏言忠君为国，招他为刑部侍郎，升任太府卿宰相张九龄很赏识他，任他为尚书左丞，要他主管吏部的人才选拔李林甫与张九龄同时为相，因为张九龄那时正被皇帝看重，就表面讨好他，内心却颇忌恨户部侍郎萧灵，是李林甫引荐的，是个不读书的人曾与严挺之同行去庆吊，将《礼记》中的“蒸尝伏腊”（田家辛苦，夏伏与冬腊日，要做点好吃的）读成“蒸尝伏猎:严挺之回来对张九龄说“省中岂能有伏猎侍郎！”于是将萧灵贬为岐州刺史，李林甫恨得要死张九龄曾有意引荐严挺之共同辅政，要他去见李林甫严挺之一向自负严正，鄙薄李林甫的为人三年中，不是公事从来不登他家门，因此更遭李林甫嫉恨正逢严挺之对蔚州刺史王元琰有所请托，李林甫就指使人将严挺之的话在禁署中公开张扬严挺之因此降任洛州刺史，转任绛州刺史严挺之抑郁成疾，就自己撰写墓志铭，留下遗嘱叫家人薄葬，入殓时使用一般服装严挺之看重朋友交往，结交就生死不变；曾帮助旧友的孤女出嫁，多达几十人，为当时人称道但后来沉溺于佛，与僧人惠义友善，惠义死，严挺之竟着孝服为他送葬后来遗嘱将自己葬在惠义塔之左侧此举，君子以为有偏材料二天宝初年，皇帝对李林甫说“严挺之在哪里？词人有才能可以任用J李林甫退朝后召来严挺之的弟弟严损之与他叙旧，情意深厚，并许诺授予他好的官职，又借机说“天子十分看重严刺史（挺之），他应该设法找借口主动辞官回朝，得以拜见皇上，那将会得到大用J于是诱骗严挺之，叫他装病，上疏表示希望回到京师就医李林甫得到严挺之的上奏后，就对皇帝说严挺之年事已高，有病，希望得到闲散官职休养皇帝听信后对此遗憾感叹看很久材料三有一次玄宗问李林甫“严挺之现在在哪里任官？此人可以重用”严挺之当时为降州刺史李林甫退朝后，即召严挺之的弟弟严损之，告诉他说“皇上十分器重你哥哥，为何不乘此机会，上奏说得了风疾，请求回京师治病”严挺之就听从了李林甫的话李林甫又因严挺之的奏言对玄宗说“严挺之衰老中风，应该授以散官，便于治病养身”玄宗听后，感叹不已
16.
①《念奴娇》借洞庭夜月之景，抒发自己高洁忠贞和豪迈气概，也流露出被贬谪的悲凉与愤世嫉俗，从“孤光自照，肝胆皆冰雪短发萧骚襟袖冷」“扣舷独啸，不知今夕何夕”等词句可以看出
②《浣溪沙》写于赴任途中，借洞庭的优美夜色抒发自己留恋美好自然的意趣，较之《念奴娇》，更显心平气和，恬淡安静
17.
（1）劳苦倦极疾痛惨怛
（2）乍暖还寒时候最难将息
（3）山深闻鹏鸽六朝如梦鸟空啼自在娇莺恰恰啼隔叶黄鹏空好音……
19.
①分号停顿时间较逗号更长，更能表现哈姆雷特独白中思索的过程，更能彰显其沉思者的形象；
②分号较之逗号，节奏放缓，与前后搭配，使哈姆雷特独白的节奏富于变化，避免长段独白的单调乏味，更有利于抓住观众的心
20.B“困惑”应为“迷惑”或改为“是它使我们的意志感到困惑”，搭配不当；C“赤热的决心的光彩”应为“决心的赤热的光彩”，语序不当
21.
①原句口语化，符合语境，文本是曹禺与语文教师谈《雷雨》的记录文字，口语化表达显得随性、生动，改句书面化，与文风不协调；（2分）
②改句中“起伏跌宕”与前文“婉转曲折”有复沓累赘之处（1分）22•
①写戏有“相认”这个场面（如何写“相认”这个场面）；
②周朴园也幻灭了；
③二是“转机”（突变）
23.略得不大响亮;一面从马上跨下来“夷羿？……谁呢？我不知道J她看着他的脸，说“有些人是一听就知道的尧爷的时候，我曾经射死过几匹野猪，几条蛇……J“哈哈，骗子！那是逢蒙
②老爷和别人合伙射死的也许有你在内罢；但你倒说是你自己了，好不识羞！”“阿阿，老太太逢蒙那人，不过近几年时常到我那里来走走，我并没有和他合伙，全不相干的”“说诳近来常有人说，我一月就听到四五回J“那也好我们且谈正经事罢这鸡怎么办呢？”“赔这是我家最好的母鸡，天天生蛋你得赔我两柄锄头，三个纺锤J“老太太，你瞧我这模样，是不耕不织的，那里来的锄头和纺锤我身边又没有钱，只有五个炊饼，倒是白面做的，就拿来赔了你的鸡，还添上五株葱和一包甜辣酱你以为怎样？……”他一只手去网兜里掏炊饼，伸出那一只手去取鸡老婆子看见白面的炊饼，倒有些愿意了，但是定要十五个磋商的结果，好容易才定为十个，约好至迟明天正午送到，就用那射鸡的箭作抵押羿这时才放了心，将死鸡塞进网兜里，跨上鞍轿，回马就走，虽然肚饿，心里却很喜欢，他们不喝鸡汤实在已经有一年多了他绕出树林时，还是下午，于是赶紧加鞭向家里走；但是马力乏了，已是黄昏时候只见对面远处有人影子一闪，接着就有一枝箭忽地向他飞来羿并不勒住马，任它跑着，一面却也拈弓搭箭，只一发，只听得铮的一声，箭尖正触着箭尖，在空中发出几点火花，两枝箭便向上挤成一个“人”字，又翻身落在地上了第一箭刚刚相触，两面立刻又来了第二箭，还是铮的一声，相触在半空中那样地射了九箭，羿的箭都用尽了；但他这时已经看清逢蒙得意地站在对面，却还有一枝箭搭在弦上正在瞄准他的咽喉“哈哈，我以为他早到海边摸鱼去了，原来还在这些地方干这些勾当，怪不得那老婆子有那些话……羿想那时快，对面是弓如满月，箭似流星飕的一声，径向羿的咽喉飞过来也许是瞄准差了一点了，却正中了他的嘴；一个筋斗，他带箭掉下马去了，马也就站住逢蒙见羿已死，便慢慢地劈过来，微笑着去看他的死脸，当作喝一杯胜利的白干刚在定睛看时，只见羿张开眼，忽然直坐起来“你真是白来了一百多回“他吐出箭，笑着说，“难道连我的啮镀法都没有知道么？这怎么行你闹这些小玩艺儿是不行的，偷去的拳头打不死本人，要自己练练才好”“即以其人之道，反诸其人之身……J
④胜者低声说，，哈哈哈！，，他一面大笑，一面站了起来，“又是引经据典但这些话你只可以哄哄老婆子，本人面前捣什么鬼？俺向来就只是打猎，没有弄过你似的剪径的玩艺儿……”他说着，又看看网兜里的母鸡，倒并没有压坏，便跨上马，径自走了“……你打了丧钟！……”远远地还送来叫骂“真不料有这样没出息青青年纪，倒学会了诅咒，怪不得那老婆子会那么相信他”羿想着，不觉在马上绝望地摇了摇头一九二六年十二月作【注】
①羿亦称夷羿，我国古代传说中善射的英雄，关于羿，有后羿射日、羿射封豕长蛇，以及羿为妻子嫦娥“请不死之药于西王母”、嫦娥“窃以奔月”等传说
②逢蒙我国古代善射的人，相传他是羿的弟子
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“豹皮榻”“堂前”“女庚”“王升”“女乙”等信息，反映出羿作为曾经的英雄拥有比较富贵的身份和地位B.从羿出门打猎前对女庚交代的话语看，羿交代细致，考虑周全，陪着许多小心，可见他对妻子嫦娥有深深的爱C.老婆子不知道夷羿是谁，甚至认为封豕长蛇是逢蒙射杀的，这反映出老百姓在封建礼教长期毒害下的愚味无知D.羿的箭正贯鸡心的细节，与逢蒙精准对射的场景，以及其“啮做法”的绝招，都突出了羿之善射，彰显英雄气
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.
①处这一细节，有消解“崇高”的意味，既显出英雄在家中地位低下，也使小说诙谐有趣而可读
8.
②处通过列举渲染昆虫繁多，与没“一点禽兽的踪迹”形成比对，为英雄无用武之地的郁闷张本C
③处写出羿为自己射杀母鸡有辱英雄名声的羞愧，与前文自报家门以为天下闻名的自信形成呼应D.
④处以“胜者”称呼逢蒙，运用反语，既表达对加害英雄的小人的讽刺，也暗含英雄落魄的悲哀8•小说末尾写羿“绝望地摇了摇头”，请结合文本简要概括其“绝望”的原因（4分）
9.《奔月》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，与其出自小说集《彷徨》的《祝福》相比，《奔月（节选）》有不少“新”处，请自选角度简要分析二者的不同之处（6分）
二、古代诗文阅读（分）35（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10〜14题材料一严挺之，华州华阴人少好学，姿质轩秀举进士，并擢制科，调义兴尉，号材吏姚崇为州刺史，异之崇执政，引为右拾遗睿宗好音律，每听忘倦先天二年正月望夜，胡人婆陀请然百千灯，因弛门禁，又追赐元年酉甫，帝御延喜、安福门纵观，昼夜不息，阅月未止挺之上疏谏，乃陈“五不可”，诚意忠到，帝纳焉侍御史任正名恃风宪，至廷中责詈衣冠，挺之让其不敬，反为所劾，贬万州员外参军事初，殿中监王毛仲持节抵太原朔方籍兵马，后累年，仍移太原取兵仗，挺之不肯应，且以毛仲宠幸，久恐有变，密启于帝俄改濮、汴二州刺史，所治皆严威，吏至重足胁息会毛仲败死，帝以挺之言忠，召为*♦刑部侍郎，迁太府卿宰相张九龄雅知之，用为尚书左丞，知吏部选李林甫与九龄同辅政，以九龄方得君，谄事之，内实不善也九龄欲引以辅政使往谒林甫挺之负正陋其为人凡三年，非公事不造也，林甫益怨会挺之有所诿于蔚州刺史王元琰，林甫使人暴其语禁中，下除洛州刺史，徙绛州挺之郁郁成疾,乃自为文志墓，遗令薄葬，敛以时服挺之重交游，许与生死不易，嫁故人孤女数十人，当时重之然溺志于佛，与浮屠惠义善，义卒，衰服送其丧，已乃自葬于其塔左，君子以为偏（节选自《新唐书•列传卷五十四》）材料二天宝初，帝顾林甫曰“严挺之安在？此其才可用”林甫退召其弟损之，与道旧，谆谆款曲，且许美官，因曰“天子视绛州厚要，当以事自解归，得见上，且大用J因给挺之使称疾，愿就医京师林甫已得奏，即言挺之春秋高，有疾，幸闲官得养帝恨咤久之（节选自《智囊•狡黠卷二十七》）材料三上又尝问林甫以“严挺之今安在？是人亦可用J挺之时为绛州刺史林甫退，召挺之弟损之，谕以“上待尊兄意甚厚，盍为见上之策，奏称风疾，求还京师就医”挺之从之林甫以其奏白上云“挺之衰老得风疾，宜且授以散秩，使便医药”上叹吒久之（节选自《资治通鉴•卷二百一十五》）
10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（3分）九龄欲引同以辅回政月使往回谒回林甫回挺之回负正困陋其为人1L下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.望，一般指阴历每月十五，从《赤壁赋》“七月既望”可知苏轼泛舟是在三五之夜B.籍，本义书册，文中为“登记入册”之意，与《鸿门宴》“籍吏民”的“籍”意同C.胁息，文中指敛缩气息，形容恐惧，与“扪参历井仰胁息、”句中“胁息”意思相近D.雅，文中指平素、向来，与《出师表》“咨潮善道，察纳雅言”的“雅”意思不同
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.严挺之负有才能，他少年好学，资质出众，通过了选拔非常之才的考试；初次担任官职就有口碑，姚崇赞誉他能干B.严挺之正直敢言，皇上听信胡人之言举办大型灯会长达月余，他上疏劝谏；侍御史凭借职权不敬同僚，他出面批评C.严挺之尽忠朝廷，面对深受宠幸的王毛仲到太原索要兵仗的事情，他拒绝不给，并用密信向皇上及时报告了这件事D.严挺之重情重义，他看重交往生死不变，曾给数十位故友孤女办理婚嫁，与僧人惠义友善，惠义死，他着孝服送葬
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）林甫使人暴其语禁中，下除洛州刺史，徙绛州
（2）林甫退召其弟损之，与道旧，谆谆款曲，且许美官
14.有人认为刻画李林甫的“狡黠”，《智囊》不如《资治通鉴》深入而有感染力，你认为持这种看法的理由有哪些？请简要作答（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面15〜16小题浣溪沙•洞庭张孝祥行尽潇湘到洞庭楚天阔处数峰青旗梢不动晚波平红蓼一湾纹缀乱，白鱼双尾玉刀明夜凉船影浸疏星【注】这首词是张孝祥在公元1168年（宋孝宗干道四年），由知潭州调知荆南兼荆湖北路安抚使时，沿湘江入洞庭湖所作
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.题为“洞庭”，却从“行尽潇湘”写起，“行尽”而“到”，暗含对洞庭美景的期待B.第二句紧承“到洞庭”，写洞庭湖全景，四围广阔，远处峰青，规模可见，气象可想C.自第三句起，转而写近景，由傍晚渐至凉夜，风平浪静，呈现出大自然清幽的静态美D.红蓼、白鱼，色彩鲜明，疏星倒影湖中，空明澄澈，举刀剖鱼，静中见动，词境优美
16.张孝祥在写下此词的两年前，也即公元1166年，遭劾罢任北归，也曾泛湘江而至洞庭，作《念奴娇•过洞庭》，两首词时隔两年，词人心境有何不同？请简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）司马迁《屈原列传》，讲了一种常见现象，人在“”之时，往往会本能地呼唤“天啊”“妈呀”，追念上天和父母，希望给以援助
（2）表达事物的发展不以人的意志为转移，可借助辛弃疾《菩萨蛮》中“青山遮不住，毕竟东流去”两句，而表达面对局势的无常而无所适从，则可以引用李清照《声声慢》中“，两句来形容
（3）意象是文学的基元，古代诗词中就不乏借鸟声来抒情言志的句子，如“”等
三、语言文字运用（分）20
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18〜20题生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题（
①）忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗入世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之驱所不能避免的打击，都可以从此（
②），那正是我们求之不得的结局死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯,阻碍就在这儿因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑A人们甘心久困于患难之中上也就是为了这个缘故；谁愿意忍受入世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以（
③）他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在（
④）的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，B是它困惑了我们的意志j使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，C赤热的决心的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色,—伟大的事业在这一种考虑之下,也会逆流而退，失去了行动的意义，且慢！（摘自莎士比亚《哈姆雷特》）
18.请在文中括号内填入最恰当的词语（）（3分）A.漠然消失繁劳盘算B.默然消失烦劳清算C.默然消逝繁劳盘算D.漠然消逝烦劳清算
19.文中两处画横线的句子都用了三个分号，将其中的分号都改为逗号，表达效果有什么不同？请简要分析（5分）
20.文中A、B、C画波浪线的部分有两处语病，请指出并进行修改，使语言表达准确流畅可增删少量词语，但不得改变原意（3分）
（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21〜22题这一段写法在外国很早就有了，亚里士多德在《诗学》中总结了古希腊的悲剧技巧，其中谈到—
①经过几十年后如何“相认”，这能产生动人的效果中国的传统剧本像《庵堂认母》也采用这种方法，但是写得不够婉转曲折，太快了，三问两问就问出来了爰这幺委绕后逼得他不得不看出是谁来了，这样才能引人入胜相认之后，来个大转折，叫作“突变”“转机”在这一段戏里，侍萍幻灭了，
②，由想象中的互相怀念变成现实中的阶级对立生命难道是钱可以换的吗？侍萍大怒，撕了支票，以后又看着周萍打鲁大海，这个周萍也不是想象中的萍儿了，她对周萍愤怒地说“凭什么打我的儿子？”整个情节一是“相认”，
③到了打，戏就到了高潮了以后是急转直下，侍萍和大海走了，周朴园要鲁贵、四凤也离开周家（摘自《曹禺与语文教师谈〈雷雨〉》）
21.文中划波浪线的部分，如果写成“起伏跌宕，始见真相”？表达效果有什么不同？（3分）
22.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字（6分）
四、写作（分）
6023.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）本试卷现代文阅读I的文本中说“一部《红楼梦》简直就是一本‘梦境大全！”鲁迅评《红楼梦》则说“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物”艺术的力量来自真实，还是并非真实的虚构？请写一篇文章，谈谈自己的思考与辨析要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字深圳外国语学校学年度高三第一学期第二次月考2024-2025语文参考答案题号123671011121518答案A D B CA CFHA CDB
4.
①材料一使用常识与事实（答“举例论证”，应酌情扣分，因为论据不是论证）证明《红楼梦》写梦幻故事是追求诗意叙事的观点《红楼梦》前五回作为全书总纲，写了梦幻故事，是事实；梦是超现实的，故而有诗意化，是常识
②材料一使用数据证明了《红楼梦》是一本“梦境大全”的观点如“《红楼梦》写了大大小小十几个梦”是数据
③材料
一、二使用权威意见证明观点材料一“由来同一梦”是引用权威意见，材料二引用名言“飓风起于青萍之末”证明科技提升大众叙事传播效率的观点（答对任意两点即可）
5.
①增加现代传媒方式，可以将小说《红楼梦》改写为戏剧或影视作品等大众传媒，扩大传播；
②利用大众叙事，将精英叙事与大众叙事结合，通过普通人对《红楼梦》的各种讲述，提高其“能见度”；
③利用“名人效应”原则，借助某个名人把《红楼梦》故事讲得更有人情味；
④利用“与己有关”原则，使《红楼梦》中宝黛的爱情悲剧、十二钗的不幸人生相关叙事与读者共情共鸣
⑤将《红楼梦》写顽石幻化的别一种的素材用好，开掘其在诗意审美及对社会人生独特感悟方面的当代价值（答对任意三点即可）
8.
①自己所教的学生没有出息，残酷加害自己；
②百姓受学生的蛊惑，愚昧无知而不知真相；
③自己英雄落魄，得不到尊重
9.
①《祝福》直接书写时代现实，有更强的真实性；《奔月》通过解构后羿射日、嫦娥奔月等神话传说故事，借古观今，反映时代现实，富有历史韵味
②《祝福》是以“我”为视角，“我”既是故事的叙述者，也是参与者与见证者，更容易呈现祥林嫂悲剧命运的真实与深刻；《奔月》以第三称的全知视角叙述，更侧重对英雄落魄遭际的全面刻画
③《祝福》的情节采用倒叙手法，以现实与回忆交织的方式展开，在比照中叙述祥林嫂的悲剧；《奔月》只是书写夷羿的现实生活，而暗含与其英雄往昔的比对
④《祝福》文风是深刻冷隽而细腻，细节真实；《奔月》文风幽默诙谐，在轻松中蕴含深刻严肃，虚构情节与细节，作品充满想象力及创造性
⑤《祝福》揭示礼教吃人的主题，针对的是社会中腐朽的传统文化思想与制度；《奔月》侧重观照的是个人遭遇，书写英雄被陷害和漠视的悲哀13
（1）李林甫就指使人将严挺之的话在禁署中公开张扬，严挺之因此降任洛州刺史，又调任绛州刺史
（2）李林甫退朝后召来严挺之的弟弟严损之，与他叙旧，情意深厚，并许诺授予他好的官职
14.
①就叙述方式而言，《智囊》中主要是作者间接转述李林甫的言行，《资治通鉴》主要是直接描述，更有真实感；
②就历史细节呈现而言，《智囊》中记述的是李林甫直接欺骗严挺之，让其称病，而《资治通鉴》中，李林甫是通过严挺之弟弟转达严挺之，更见李林甫的狡黠阴险参考译文材料一严挺之，是华州华阴人年少时就好学，姿质轩昂儒秀举进士及第，制科也得中，调任义兴尉，时人称之为材吏，赞誉他很能干那时，姚崇为州刺史，很赏识他后来，姚崇任相位执政，引荐严挺之为右拾遗睿宗爱好音律，每次听乐都能忘记疲劳玄宗又长于音律先天二年
（713）的元宵节，由胡僧婆映建议，点燃万千灯火，打开宫门，再补赐“元年”（皇帝即位大宴臣民），玄宗与太上皇到延喜门、安福门观灯其灯昼夜不息，一个月还未罢息严挺之上疏劝谏，接着陈述了“五不可”意诚词切，皇帝接纳那时，侍御史任正名恃其上官的威仪，在廷中责骂缙绅，严挺之责备他不敬，反遭台司检举，贬为。
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