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文本内容:
“阿姨好！我是张逗逗，我在数星星！”“我们在守护星星！”（有删改）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.学校里的房屋是木制结构的，并且在阴处还会生出苔薛，这符合学校处于林场的环境特点B.朋友们认为“我”会不适应偏远的林场生活，其实“我”喜欢这里的宁静，正是为了逃避城市的喧嚣C.“我”想象着和孩子们一起，与古人仰望同一片星空，但古人却成为过往，写出了物是人非的沧桑感D.“我”并不认识星座，也没有翔实的星空知识，所以更多的时候只能默不说话，让孩子们自己观察
7.关于文中在炉边烤食物到雪夜诵读的这一部分，下列说法不正确的一项是（3分）A.孩子们吃完饭后，要到“我”的宿舍里烤食物吃，写出林场生活的单调和物质的匮乏
8.朋友从远方带来了星空图，这为“我”和孩子们打开了新的世界，营造出了观星氛围C.这一部分看似闲笔，实则写出了“我”和孩子们对天气转晴后能看到星星的满怀期待D.“我”给孩子们选读的内容既贴近劳动的场景，又引出了下文对星星“大火”的描写
8.文章说“我们都是数星星的孩子”，“数星星”有哪些内涵？（4分）
9.散文化小说是用散文的形式创作的一种小说本文被认为是一篇散文化小说，请结合文本分析（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题材料一从者，合众弱以攻一强也；而衡者，事一强以攻众弱也皆非所以持国也今人臣之言衡者，皆日:“不事火，则遇敌受祸矣”事大未必有实，则举图而委，效玺而请兵矣献图则地削，效玺则名卑，地削则国削，名卑则政乱矣事大为衡，未见其利也，而亡地乱政矣人臣之言从者，皆日“不救小而伐大，则失天下，失天下则国危，国危而主卑”救小未必有实，则起兵而敌大矣救小未必能存，而伐大未必不有疏，有疏则为强国制矣出兵则军败，退守则城拔救小为从，未见其利，而亡地败军矣是故事强，则以外权市官于内；救小，则以内重求利于外国利未立，封土厚禄至矣；主上虽卑，人臣尊矣；国地虽削，私家富矣事成，则以权长重；事败，则以富退处人主之听说于其臣，事未成则爵禄己尊矣；事败而弗诛，则游说之土孰不为用籍缴之说而侥幸其后？故破国亡主以听言谈者之浮说此其故何也是人君不明乎公私之利不察当否之言而诛罚不必其后也皆日“外事，大可以王，小可以安”夫王者，能攻人者也；而安，则不可攻也强，则能攻人者也；治，则不可攻也治强不可责于外，内政之有也今不行法术于内，而事智于外，则不至于治强矣（节选自韩非子《五蠹》）材料二臣光曰从衡之说虽反覆百端，然大耍合从者，六国之利也昔先王建万国，亲诸侯，使之朝聘以相交，飨宴以相乐，会盟以相结者，无他，欲其同心戮力以保国家也向使六国能以佶义相会，则秦虽强暴，安得而亡之哉!夫三晋者，齐、楚之藩蔽；齐、楚者，三晋之根柢；形势相资，表里相依故以三晋而攻齐、楚，自绝其根柢也；以齐、楚而攻三晋，自撤其藩蔽也安有撤其藩蔽以媚盗，曰“盗将爱我而不攻”，岂不悖哉！（节选自司马光《资治通鉴》）
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）此其故A何也B是人君C不明乎D公私之利E不察当否之言F而诛罚G不必其后也下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.效，献出，与《谏太宗十思疏》中“信者效其忠”的“效”意思相同B.存，使……保存，使动用法，与《过秦论》中“却匈奴七百余里”的“却”用法不同C.以，来，用来，表目的，与《种树郭橐驼传》中“爪其肤以验其生枯”的“以”用法相同D.悖，荒谬，与成语“并行不悖”中“悖”的意思不同
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.采取连衡政策，侍牵大国不一定会取得实际效果，但要呈上本国地图，献出朝廷玺印，这样才能请求军事援助B.那些主张合纵的臣子认为，如果不救援小国却攻打大国，就不能占领天下了，国家就面临危险，君主地位也就降低了C.事情如能成功，纵横家们就会依仗权势长期受到重用；事情失败的话，纵横家们就会引退回家凭借财富享福D.先王建立大量封国，让他们通过拜会、探访来增进相互交往，用举行飨宴增进欢乐友好，是希望他们能同心协力共保国家
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）今不行法术于内，而事智于外，则不至于治强矣
（2）向使六国能以信义相亲，则秦虽强暴，安得而亡之哉！
14.韩非和司马光在合纵连衡上的看法有何不同？请简要概括（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题答学者刘克庄自古名家岂偶然，虽游于艺
①必精专经生
②各守单传旧，国弈
③常争一着先马老于行知向导，鹄腾而上睹方圆殷勤寄语同袍者，努力磨教铁砚穿【注】
①艺，指礼、乐、射、御、书、数“六艺”
②经生，泛指研治经学的人
③国弈，第一流棋手
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.名家之所以成功，并不是偶然的，而是通过长期的积累与努力取得的B.做学问要有认真的态度，可以在“六艺”中探寻，但必须保持精纯专一C.作者批评一些做学问的人抱残守缺，在下棋方面却为一步棋斤斤计较D.磨穿铁砚夸张而形象，写出了诗人对自己的勉励和对学者的殷切期望
16.颈联提到“马”和“鸽”，作者以此表达怎样的治学道理？请简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）我们常说“千里之堤，溃于蚁穴”和“玩物丧志”，这些道理在《五代史伶官传序》中所体现的语句是“，
（2）诗人时常会回望自己的年轻岁月，陆游在《书愤》中回味了当年“”的豪情壮志，刘克庄在《贺新郎•国脉微如缕》中回忆了“”的军旅生活
（3）在古代诗歌中提到的酒，有清浊之分清酒质好价高，如“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”浊酒因其质量一般，有时反映了文人生活上的艰辛和心情的低落，如“，；但有时也表达喜悦，如“一壶浊酒喜相逢”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成1819题〜深夜从宾馆到南天门时，眼前是黑暗的深潭，深潭的彼岸，是彻夜不熄的市区灯火，呈半月形环抱着黑髅髅的山影，也像一尊巨型的烧烤架，街衢的每一根线条都被炭火烤红，明明灭灭地闪烁深潭之中光影游动，
①从最深的潭底，缓慢、艰难地上浮,经历过许多次的停顿，继续上浮，光点越来越清晰,越来越明亮，
②然后听见，登山杖有力的撞击声,看见晃动的人影和手电光每个跨进南天门的人，都有种从黑暗之中泅渡上岸的欣喜感，即便光线昏暗，也忍不住与门楼合照留念我有点失落，我是跟着团队坐缆车上来的，省去了十八盘上的艰难，也省去了登山者抵达南天门时的成就感我跟着步行登山者粗重的喘息声，往上攀登，就像一个品混在真品当中，自己都觉得不自然
18.文中两处画横线的句子中的逗号，起到了增强表现力的作用，请简要说明（4分）
19.文中画波浪线的部分，如果写成“我跟着喘息声粗重的步行登山者往上攀登，自己都觉得就像一个不自然的混在真品当中的鹰品”，表达效果有什么不同？（5分）
（二）语言文字运用H（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成2022题〜每年6—7月份，我国江淮流域会出现一段连阴雨天气，气象学家称之为“梅雨”梅雨，A,就是在梅子成熟的季节出现的连续降雨梅雨也被人们称作“霉雨”，因为这一时期,降水量大且持续时间长，云雾多，日照时间少，致使空气湿度大，（甲），故而得名东亚地区的季风气候是梅雨季节形成的主要原因，此外还有两个因素促成了梅雨的形成（乙），长江流域地势平坦、河流众多，当这些地形条件与季风气候相结合时，很容易形成持续较长时间的多雨天气从大气环流来看，6月前后，副热带高压向北移动，致使雨带移动至长江流域各个因素的影响程度可能因地理位置、季节和气候条件的不同而有所差异，由此造成各地的梅雨现象也B梅雨有利也有弊
①长时间高强度的持续性降雨，
②可以为干旱地区提供必要的水分，
③增强植物生长；
④也会引发山体滑坡、泥石流等地质灾害，
⑤不仅导致水稻、蔬菜等农作物受灾，
⑥人们的生命安全而且可能受到威胁因此，我们要学会C,以便顺利度过梅雨季节
20.请在文中横线处填入恰当的成语（3分）
21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字（4分）
22.文中最后一段标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意（4分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）现代社会，我们不仅要面对生活中卒水马龙带来的喧嚣，还要承受网络世界繁杂信息带来的冲击有人认为，在喧嚣的世界中，我们更需要聆听倘若人人都受情绪襄挟摇旗呐喊，无人驻足聆听，无人在乎什么是真实，那么社会就可能陷入混乱也有人认为，我们更需要呐喊，历史上的社会进步和许多变革都是由那些敢于发声、敢于呐喊的人推动的以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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