小学英语外研新标准三年级上册2022年新编Module6三上M6U1教案

成都天府新区小学英语（外研版）年级上册教学设计Happy birthday!

一、教材分析本模块的教学场景导入部分是Jim,Kim,Tim三胞胎过生日，Amy给三人送了生日贺卡并祝贺他们Happy birthday!课文情境是Sam过生日，Darning等朋友给他送礼物，Ms Smart给他蛋糕，Sam数着蛋糕上的蜡烛，说自己9岁了本课话题贴近学生生活实际，非常生活化，要求学生通过课文学习后能够使用常用的“Happy birthday!”“Thank you.”“Heres your…”几个句型祝福他人生日并赠送生日礼物

二、学情分析学生在前面几个模块以及学习了几个简单的话题，有了一定的语言基础，通过上一模块Howmany和对数字的学习后，也具备了本课中所需数蜡烛及描述自己年龄的能力所以在教学中可以先激活学生的旧知，帮他们复习好一部分数字的说法，再自然引入新话题基于本模块的内容，在教学活动中需要采取多样的教学活动吸引学生注意力，并通过请大家为身边同学唱生日歌，送祝福等方式创设出真实的语言环境，使学生在各种活动中掌握本课目标语言并学以致用

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1、能听懂、会说、会读happy、birthday here,（here5s=here is）present、pencil pencake等单词

2、能口头运用“Happy birthday!”向朋友祝贺生日，能用“Thank you.”对朋友的祝贺表示感谢

3、能听懂、会使用“HciVsyour…”这个句型

（二）能力目标

1.能口头运用“Happy birthday!”向朋友祝贺生日，能用“Thank you.”对朋友的祝贺表示感谢

2.能用“Heres your…”赠送出自己准备的生日礼物

3.会跟唱歌曲Happy birthday,并有意识的在生活中用英文版的Birthday song为身边朋友表达生日祝福

（三）情感态度目标

1.了解参加朋友的生日聚会时应注意的礼节，西方文化中过生日的习俗，如装饰房间、邀请朋友开Birthday party、点生日蜡烛、吃生日蛋糕、送生日祝福、送生日礼物等

2.学会用本课语言为过生日的家人朋友送上祝福和礼物，在此过程中能够感受到亲情和友情的温暖，并引导孩子养成善于表达谢意的习惯

四、教学重难点教学重点

1、单词的听说认读happy birthdayhere present、pencil pen、cake.

2、口头运用句型Happy birthday!”Thankyou.Heresyour…”教学难点

1.Present的正确拼读和发音

2.“Heres your…”句型的认读和口头运用

五、教学准备PPT,单词/人物卡片，人物头套，四线三格等

六、教学步骤PurposeSteps ActivitiesStep1Greetings:

1.通过师生间的相互问候，复习强化已经学习过Warm up日常问好，然后提到上节课所学过的How many等的内容，唤醒学生对英语内容，询问How manyteachers todayin our学习及英语表达的欲望，classroom（简化强调How manyteachers）唤醒并营造轻松的课堂氛围旧知,在帮助孩子复习1,2,3…数字的说法，为后面课文做铺垫

2.齐唱歌曲，复习数字说法，调动学生兴趣及课Sing ASong:堂积极性Ten LittleFingersStep

21.用how manyboys/girls引入，复习旧知，在Lead inActivity1:Look andGuess引导学生观察图片细节，培养学生读图能力

1.让学生先观察书上Activity1几幅图片，第一幅图片询问How manyboys/girls canyou see然后

2.从Amy手上的卡片入Guess whats in Amyshand手再引入birthday主题，引导猜测Amy手中拿着什么避免过早直接进入主题，也为后面猜测今天谁过生

2.展示第二幅图，check Amy手上的是birthday日做铺垫card,猜测是图上谁过生日，然后watch thevideoand checkthe answer.

3.根据视频情境让班上同学表演Jim、Kim Tim,Activity2:Role-play让学生先建立对他人生日找三个班上的同学扮演Jim KimTim,分别跟班祝福说Happy birthday，上同学作自我介绍“Hello,Pm Jim.”由老师解释以及收到祝福要表示感谢They aretriplets,today istheir birthday,say happyThank you的意识birthday to them!（如果扮演Jim等人的学生在此时并没有回应同学的Happy birthday,要提醒他记得表示感谢）Thank you.Step3Activity1:Look andSay.

1.培养学生观察图片细节的能力Presentation根据lead in内容引入今天也有一位大家的老朋友过生日，然后观察图片，描述看到了谁，房间内有什么装饰，引出Today is Sam5s birthday,this ishisbirthday party.

2.创设情境，让学生来到Sam的生日Party,根据Q:If youcome toSams birthdayparty,whatlead in了解到的will yousay知识引出新知，通过精听出的内容教授Happy鼓励学生猜测各种答案，不做评价birthday!和Thank you!然后Listen andcheck,Sam的朋友说了什么，讲

3.锻炼学生预判情境和听解Happy birthday!和Thank you!说的能力，讲解Heresyour...句型和单词presentpencilpen,利Activity2:Picture bypicture用chant的韵律感熟悉Heres your...,pencil,pen.

1.逐图观察，猜测what willDarning say然后精听出Heres yourpresent.讲解句型Here!s your...及

4.引出cake,教读单词及单词present、pencil pen句型Heres yourcake.改编chant uPencil and pen”

5.引导学生观察蛋糕上的蜡烛=5@111的年龄，为Heres apencil,Heres apen.下个单元内容做铺垫Pen andpencil,Pencilandpen.

6.整体感知课文情境，并

2.Listen andFind解答之前留下的问题悬念观察图片猜测，然后精听找出答案

7.翻书指读，熟悉课文QIwhatsinher handMs Smart的礼物是什么？Q2How oldisSam不做评价，留下悬念Activity3:Watch andCheck完整观看课文flash,找出Sam的年龄Activity4:Point and repeat.Students pointandrepeatthe dialogueoStep4Consolidation Activity1Role-play.戴上人物头套扮演书上角色，并表演对话

1.让学生进行角色扮演，好的理解所学的单词和句型Activity2Sing birthdaysongSing birthdaysong togethertothestudentswhose birthdayin October.

2.为班上十月过生日的同学唱生日歌，并再次操将学生请到讲台上，唱完后提示全班说练句型-Happy birthday!“Happy birthday!”,然后每人用“Thank you.”-Thankyou.表示感谢

3.以小组竞赛的形式创Activity3Group competition编对话操练句型，加深印象，提起学生的兴趣Work inpairs用今天学到的句型进行对话创编并练习，选小组上台表演对话，完成后做出评价Homework

2.为你过生日的家人、朋友录制视频，用本课学对本课核心单词和句型Step

51.Look andMatch的总结和复习将单词与所展示的图片连线SummaryStep6l.App上单词、课文跟读到的句型为他/她送上生日祝福Blackboarddesign。