小学五年级机器人编程课 7.《变脸》活动教学设计

小学五年级机器人编程课

7.《变脸》活动教学设计科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、课程基本单位:信息L课程名称《变脸》活动一一机器人编程课

2.教学年级和班级小学五年级

3.授课时间第7课时

4.教学时数45分钟在本节课中，我们将结合课本内容，通过《变脸》活动，让学生掌握简单的机器人编程知识，培养他们的逻辑思维和动手能力活动将围绕机器人脸部表情的变换展开，让学生在实际操作中学习编程原理，感受编程的乐趣

二、核心素养目标

三、教学难点与重点L信息素养学会使用编程软件，掌握基本的编程指令，培养信息处理能力

2.创新思维鼓励学生发挥想象力，设计独特的脸部表情变化，提升创新意识

3.问题解决能力在实际操作过程中，学会发现问题、分析问题，并能运用所学知识解决问题

4.团队协作分组合作完成活动任务，培养学生的沟通与协作能力

三、教学难点与重点

1.教学重点-掌握机器人编程的基本指令和逻辑结构-学会使用编程软件进行简单的程序编写-理解脸部表情变化与编程指令之间的关系

2.教学难点-编程逻辑的构建如何将脸部表情的变化转化为编程指令，实现连贯的动作-软件操作学生初次接触编程软件，可能对界面和操作方法不熟悉-创意发挥在遵循编程规则的基础上，如何激发学生的创意，设计出有趣的脸部表情变化针对以上难点，教师需提供具体示例，逐步引导学生掌握编程逻辑，并通过实践操作加深理解同时，鼓励学生相互交流，分享创意，共同克服操作和设计上的困难

四、教学资源

1.软硬件资源-机器人编程教学套件-电脑-投影仪-扩音设备

2.课程平台-学校内部教学管理系统-机器人编程教学软件

3.信息化资源-课本配套的编程指导手册-教学PPT-机器人编程案例视频

4.教学手段-讲授-演示-分组合作-互动问答-实践操作-成果展示与评价

五、教学过程课前准备

（1）提前将机器人编程教学套件、电脑、投影仪等设备调试好，确保教学过程中能正常使用

（2）将学生分组，每组配备一台电脑和机器人编程套件

（3）将教学PPT和课本配套的编程指导手册提前发放给学生，让学生预习本节课内容

一、导入（5分钟）

1.老师通过展示一段关于机器人脸部表情变化的视频，激发学生的兴趣

2.学生观看视频后，讨论视频中的机器人是如何实现脸部表情变化的

3.老师引导学生回顾已学的编程知识，为新课的学习做好铺垫

二、新课内容讲解与演示（10分钟）

1.老师讲解本节课将要学习的编程指令，如循环、条件判断等，并解释这些指令在机器人脸部表情变化中的应用

2.学生跟随老师的讲解，在编程指导手册上做好笔记

3.老师通过投影仪演示如何使用编程软件，编写一个简单的脸部表情变化程序

4.学生观看演示，了解编程软件的操作方法

三、分组实践（15分钟）

1.老师布置实践任务每组设计一个独特的脸部表情变化程序

2.学生分组讨论，明确各自分工

3.学生在电脑上使用编程软件，根据讨论的方案编写程序

4.老师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题

四、成果展示与评价（10分钟）

1.各组展示设计的脸部表情变化程序，并简要介绍设计思路

2.学生互评，选出最佳创意奖、最佳技术奖等

3.老师对各组的表现进行点评，总结优点和不足，给予鼓励和建议

五、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结编程指令和操作方法

2.学生分享学习心得，交流编程过程中遇到的困难和解决办法

六、课后作业（课后自主完成）

1.学生根据课堂所学，自主设计一个更具创意的脸部表情变化程序

2.家长参与评价，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《机器人编程入门与实践》-《编程少年玩转机器人》-《人工智能与机器人编程》-《Scratch编程与机器人制作》

2.课后自主学习和探究

（1）深入了解机器人编程的其他应用领域，例如智能家居、无人驾驶等

（2）学习其他编程语言，如Python、Java等，了解它们在机器人编程中的应用

（3）研究国内外机器人编程教育的发展现状和趋势

（4）参加线上或线下的机器人编程比赛，锻炼自己的编程能力和团队协作精神

（5）关注机器人编程领域的最新动态，如新技术、新产品等

（6）尝试将机器人编程与数学、科学等学科知识相结合，进行跨学科的研究

（7）通过阅读拓展阅读材料，深入学习编程知识，提高自己的编程水平鼓励学生在课后积极开展自主学习和探究活动，将所学知识应用到实际中，培养创新精神和实践能力同时，关注国内外机器人编程领域的发展动态，为自己的未来学习和职业规划奠定基础_______________________________________________________________________

七、课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，我将通过提问、观察、实践操作等方式，全面了解学生对机器人编程知识的掌握情况-针对学生在课堂上的回答和实践操作，及时发现问题，给予指导和解答，确保学生能够跟上教学进度-对学生在课堂上的表现进行评价，重点关注学生的逻辑思维、动手能力、团队协作等方面，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动

2.作业评价-对学生提交的课后作业进行认真批改，关注学生在编程过程中的思路和方法，及时反馈学习效果-针对学生的作业表现，给予积极的评价和鼓励，让学生感受到自己的进步，增强学习信心-对作业中存在的问题，给出具体的改进建议，引导学生深入思考，提高编程水平一定期对学生的作业进行总结，分析学生的学习情况，为后续教学提供参考

八、板书设计

①重点知识点-编程指令循环、条件判断-机器人脸部表情变化原理-编程软件操作方法

②关键词-变脸-机器人编程-创意设计-团队协作

③重点句-如何将脸部表情变化转化为编程指令？-编程软件的操作步骤是什么？-在编程过程中如何发挥团队协作的优势？板书设计将以上重点知识点、关键词和关键句进行有序排列，以直观的图示和简洁的文字展现，便于学生理解和记忆同时•，加入一些生动有趣的元素，如机器人图标、脸部表情符号等，激发学生的学习兴趣和主动性通过板书，学生可以直观地了解本节课的教学内容和重难点，有助于提高教学效果。