大班体育活动教案《我的本领大》反思

大班体育活动教案《我的本领大》反思大班体育活动教案《我的本领大》反思

1、大班体育活动教案《我的本领大》反思活动目标

1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功重点目标

2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法

3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感活动准备经验准备了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示物质准备视频、音乐、摄像设备等活动过程

一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领

二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感1采用小游戏〃快乐大搜索〃，引导幼儿说出自己的外貌特征2鼓励幼儿自信的说出自己的本领3请个别幼儿在集体面前展示本领

三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励

1、分三段播放动画视频第一段重点提问小鹰为什么要学飞它学会飞了吗为什么？第二段重点提问鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？

3、感受体验“大西瓜”游戏的乐趣

4、提高动作的协调性与灵敏性

5、学会与同伴协商合作游戏活动准备音乐磁带《大西瓜》蘑菇卡片若干20厘米宽的平行线四条狐狸头饰一个活动过程

一、准备活动一一拉个圆圈走走教师带领幼儿边唱歌边表扬动作游戏表演2-3遍

二、游戏活动

1、小白兔采蘑菇幼儿扮小兔排成两队站在场地一端，场地的中央有两个“独木桥”，场地饿另一端有许多蘑菇游戏开始，前排两名幼儿两手竖起来做兔子的耳朵，两腿弯曲一下一下地向前轻轻跳，然后从“独木桥”上走过，再跳到蘑菇处采一个蘑菇，最后跳回家，拍第二排幼儿的手，游戏继续进行

2、狐狸抓小兔教师将幼儿分成三人一组，两名幼儿手拉手搭成山洞，每个洞里有只小白兔，但是只有一只兔子没有山洞，再请一位幼儿扮狐狸.游戏开始，兔子可以钻出山洞到外面，一边玩一边念儿歌儿歌“小兔子，蹦蹦跳，钻出山洞吃青草“儿歌一念完，兔子赶快找一个山洞躲起来，而狐狸就抓没有躲进山洞的兔子，抓到兔子就交换角色，游戏继续进行.

三、放松活动一一《大西瓜》幼儿站成大圆，教师带领幼儿随着音乐开展《大西瓜》游戏，游戏可进行二边活动反思在活动中老师的角色转换没有完全统

一、在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价

7、大班体育活动教案《土豆丰收了》含反思【活动目标】

1.通过他是过河游戏，提高身体的平衡力量

2.学会与同伴友好合作

3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐【活动准备】基础单元砖8个，双倍单元破4个、基础单元桥8个、双倍单元桥4个、百变绳8根、绒布球40个，大龟背2个【游戏玩法】幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待每组第一名幼儿左右交替踩着〃石头〃通过〃小河〃，走过独木桥，捡起一个土豆，站在投掷线后将〃土豆〃投进前方的〃竹筐〃里然后从场地外侧返回，第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜【游戏规则】

1.幼儿踩着〃石头〃过〃小河〃时，脚不能碰到地面

2.幼儿必须在〃独木桥〃上捡土豆【安全提示】

1.提醒幼儿在桥上时注意安全

2.根据幼儿能力调整路径难度【活动反思】此活动趣味性强，幼儿比较感兴趣，在活动时，教师要根据幼儿表现，适时增加活动难度此活动多用脚部运动，做预备运动时应重点多动动脚有些游戏需要示范应在一开始就示范而不是等幼儿做得不标准再纠正教师的指导语不够准确，不够完整环节与环节之间应稍给孩子们休息时间

8、大班体育活动教案《我是解放军》含反思活动目标

1、学习匍匐前进

2、通过多次自由尝试感受并体验身体与地面接触时如何让才能快速行进

3、勇于克服困难挑战自己

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼活动准备与全班人数相同的矿泉水瓶若干，里面灌满水当手榴弹用大筐放在终点当碉堡室内干净宽敞、平滑的活动场地活动过程解放军操练一引导幼儿扮演解放军活动身体练习扛枪前进（原地踏步）一射击（体侧）一打枪（弓箭步）一整理服装（整理）我是解放军一幼儿自由回想解放军的本领，并且学习模仿解放军的动作教师集合并且反馈谁是英勇的解放军，解放军会做什么动作呢教师提取其中的动作〃匍匐前进〃并带领全体幼儿模仿一教师身体趴在地上，用双臂带动自己的身体向前移动.

①全体幼儿自由找空地方练习，教师巡回指导

②全体幼儿学习解放军演习从起点处开始准备，看谁爬到终点游戏炸碉堡一全体幼儿站在起点线后，匍匐前进到终点，爬起来后拿起手榴弹炸碉堡游戏手拿手榴弹匍匐前进一教师这次我们要拿着手榴弹匍匐前进到终点，再炸碉堡看谁能够拿住手里的手榴弹一直坚持到最后韵律活动大中国一教师带领幼儿随着音乐表演《大中国》活动反思L本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌，通过对军人走路姿势的观看，让幼儿感受生活培养幼儿的手脑并用的能力在教法上我采用多层次从易到难的方法进行活动开始让幼儿感知儿歌，通过提问引起幼儿的思考让幼儿学会倾听学习为幼儿的语言发展奠定基础活动中幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快速使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿认识理解同时让幼儿的思维活跃学习效果会更好

2.通过《我是解放军》的学习，让幼儿感受生活中的美锻炼幼儿的听说动手的能力对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手，只是跟读教师不应该否定幼儿，而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组的学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来通过教师互动的方式让幼儿感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量每个幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性教师应该及时发现幼儿的长处，让幼儿自主的发展虽然《我是解放军》对于母语不是汉语的幼儿来说有一定的难度，但是教师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的幼儿通过挂图、课件的观看有一定的了解对幼儿理解儿歌是很有帮助的在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师可根据课堂需要让幼儿大胆自主的学习如“做操有精神，上课仔细听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦使幼儿学习更加轻松提高幼儿的动手动脑的能力.

3.从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量这样可以提高教学效果

4.如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿势，让幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌这样在学习儿歌就相对容易些幼儿可以通过动作和观看对儿歌的理解就容易些幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些教师的教学质量就会提高大班体育活动教案《我是解放军》含反思这篇文章共4567字

9、大班体育活动教案《有趣的纸箱》含反思活动目标

1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力

2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识

3、激发幼儿对体育活动的兴趣活动准备4种大小不同的纸箱各24个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱（幼儿自由探索时〜使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线活动过程

一、教师带领幼儿做热身运动

二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法.⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全

三、接力游戏箱子障碍接力赛

1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后

2、教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线⑵听至「开始〃口令后，每排第一位幼儿出发，（教案出自快思教案・网）快速往前跑，绕过树林（中纸箱），钻爬过山洞（大纸箱），跳过水坑（小纸箱），分别从两边跑回起点⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发.⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜

3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组

四、结束部分整理体育器械，教师带领幼儿回教室活动反思活动中成功之处是选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法幼儿对活动很感兴趣整个环节比较清晰，目标基本达到不足之处是当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣

10、大班体育活动教案《孙悟空本领大》

一、活动目标能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿.一活动准备:

1.了解有关孙悟空打妖怪的动作特点.

2.教师教学资源《猴哥》（音频）

三、活动建议

1.准备活动，教师可随《猴哥》音乐，引导幼儿做活动前热身运动重点指导幼儿进行走、跑、跳等动作练习，加腿部肌肉的预热

2.讲述故事引出游戏，练习单脚站立的动作

（1）引导幼儿讲述孙悟空的故事，模仿孙悟空单脚站立的动作

（2）引导幼儿根据孙悟空的动作特点自创各种单脚站立时的姿态根据幼儿实际情况，可适当延长单脚站立的时间

3.组织幼儿完成游戏“孙悟空本领大”，进一步掌握单脚站的平衡要领

（1）教师介绍游戏玩法、规则玩法幼儿手拉手站成一个大圆圈游戏开始，教师吹口哨，幼儿边念儿歌边按逆时针方向走“我是孙悟空，捉妖有本领，举起金箍棒，痛打白骨精”念完儿歌幼儿就学孙悟空动作一一单脚站立，反手搭凉棚，站立5秒钟在此期间，凡坚持不住或双脚着地的幼儿就算输失败者站在圈内，圈上的幼儿一起说“抓三抓，挠三挠，看你求饶不求绕”站在圈里的“失败者”说“我求饶，”说完站在圈上，游戏再次开始

（2）组织幼儿游戏，教师重点指导幼儿掌握脚站的动作要领，并根据幼儿的情况适当延长单站立的时间

4.组织幼儿进行放松活动，引导幼儿创造性地模仿孙悟空躺在云端上休息等动作，达到放松的目的

11、大班体育教案《小猴学本领》含反思活动目标

1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性.

2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦

3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思

4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格活动准备长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个纵跳取物活动过程

一、开始部分师今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦

1.队形练习小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑

2.热身运动听音乐跟随猴王做律动

二、基本部分

1.学习侧身爬

（1）猴王小猴子们，你们学过什么爬的本领呀现在请你们来爬一爬

（2）猴王小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬.

（3）猴王刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样

（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作猴王这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）

（5）猴王好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿谁愿意来告诉大家（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上）.

（6）猴王猴王示范，一看，二跨，三跟上.7小猴子练习，猴王个别指导

2.尝试爬得又快又好

3.游戏“爬竹竿”1猴王交代玩法及规则猴王在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回每只猴子爬两次后到猴王这边来集合2小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上3小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快4猴王总结游戏情况

4.综合游戏“小猴子摘桃子”1交代游戏玩法猴王小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去想，不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子你们怕不怕，不怕好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多2小猴子做游戏，猴王观察提示小猴子遵守游戏规则

三、结束部分小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉活动反思身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错飞老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心,认真点就能成功幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”

12.大班体育活动教案《全身总动员》含反思【活动目标】

1、通过若干练习的模仿，发展跳跃以及支撑时的身体控制.

2、在活动中明确队列意识

3、能根据指令做相应的动作

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣【活动准备】沙包、长绳、路障、软场地、垫子、音乐等【活动过程】

一、热身运动踏步及碎步练习师今天李老师给你们上节体育活动，首先请小朋友四散站好，双手平举，不要碰到你旁边的同伴师你们会踏步吗好，我们现在原地踏步走师今天李老师教你们一个新本领一一碎步两手张开，半蹲马步扎稳，1,2起师现在我们来玩个游戏，看看你们的反应能力我拿的是什么（哨子）对，是哨子，听哨声，来踏步，当我的哨声变快时，说明就是碎步了，听我的哨声，预备，开始师刚刚我们是用哨声，现在我拍手，你们来踏步，我拍的快就说明碎步，慢就说明踏步，听好哦，我会有很多变化第三段重点提问这次小鹰为什么会飞了？这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？

2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励

四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情

1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望

2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！活动反思导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感大部分孩子们都积极参与，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示

2、大班教案《我的本领》含反思活动目标

1.懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功;2,能大方自信地说出自己的外貌特征，展示自己的本领，大胆表现自己的想法；

3.感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励

4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维

5.培养幼儿乐观开朗的性格活动准备

1.课件（六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车）

2.纸师好，放松一下，抖抖腿，甩甩手

二、基本活动冲锋陷阵玩法幼儿在起点线上以下蹲姿势跳或爬过中间的活动场地，教师投掷沙包，幼儿避让直至终点线师接下来，我们要玩一个游戏，看见前面有黄线，我们都站在这条黄线上来师我们要用小矮人走的方式走到对面黄线，小矮人走怎么走要走的越低越好，越矮越好师很好，我们再走一次师这是什么？（沙包）对，你们小矮人走的时候，我会投掷，向你们发射炮弹，你们要怎样？（不能被炮弹打中）师刚刚我们是小矮人走，现在我们要增加难度，小矮人跳，怎么跳谁来师范一下师恩，你完成的非常好，动作也有很到位，接下来，准备，当你们跳的时候，我也会来扔炮弹，这回我换个方向师这次我要加大难度，看我示范，双手撑地，左脚或者右脚抬起往前爬，像只蝎子一样，在你爬的时候，我也会投掷炮弹，这回我再你们前面，把你们看的清清楚楚，当心不要被我的炮弹打中哦师你们完成的很好，这回我请几个小朋友来当炮弹手，注意，扔的时候不要朝脸上扔，朝天上扔就行师好，有点累了，让我们放松下玩法幼儿散点站位，教师在前，依次示范原地纵跳，原地左右转体跳，原地转身跳，以及原地纵跳接头上击掌等练习.

三、集体游戏

1、原地转体跳师四散排好队，双手平举，你会跳吗跳跳看，跳的越高越好，累了就休息师今天我们要来变向跳，花式跳，双手碰地，高高跳起手向上，看我示范师这回我们要来点花式，轻轻跳起，转向你的左边，再来一遍师左边转了，现在我们转向右边，右边也都转了，现在变后边，你来示范一下现在我们转一圈，注意先跳后转，落地要稳，注意准备的时候，要屈膝.师来最后一关，高高跳起，再空中击掌，次数越多越好，我来试试，相信你们做的比我好

2、趣味支撑师看，我带来了垫子，两个人一块垫子，站在垫子后面，面向前方，就像我一样师手放在背后，身体轻轻抬起，像一座小桥，再来一次师轻轻抬起身体，注意看我的脚，右脚抬起来，打个招呼，交换左脚放松一下师现在换个方向，跪在垫子上，脚往后伸，手向前伸，交换一下师我的左手你的右手，撑在垫子上，手撑起身子，用你的右手支撑好，换个方向再来一次师接下来来个最难的，让我试试老师不行让你们来做吧，但是你们只要双手承载垫子上，老师会把你们的脚抬起来，不要自己做，会有危险.师让我们请这里的老师来帮帮忙，看看哪个小朋友能坚持最久

四、放松运动放松操着重静立平衡师放松一下，现在把你自己想象成一颗魔豆，把垫子想象成方形花瓶，现在把魔豆种进花瓶师施肥，浇水，晒太阳，魔豆长大，量量看粗不粗，魔豆越长越高，你可以踮起脚尖，魔豆越长越大，然后长出了叶子，一阵风吹来，呼，又一阵大风吹来，呼师如果用脚比作根，一只脚能站稳吗另一只脚呢看谁能撑到最后教学反思通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善

13、大班体育活动教案《小小建筑师》含反思活动目标

1、初步学习侧身钻圈的动作要领

2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确

3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质活动准备

1、音乐磁带“踏浪”

2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个活动过程

一、准备活动一韵律操“踏浪”

1、教师引导幼儿进行队列变化练习变化的顺序是一个大圆走一六个小圆走■个大圆走一六路纵队走

2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位

二、游戏活动一一我是小小建筑师

1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去

2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作

3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来

4、游戏反复进行2—3遍

三、游戏活动机器人

1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人

2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作

四、放松活动一一机器人放松机器人根据科学家的口令进行放松活动活动反思本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在

14、大班健康活动教案《舌头本领大》含反思活动目标

1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造

2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用

3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头.

4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣

5、初步了解健康的小常识活动准备

1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根

2、电脑、投影仪、多媒体课件活动过程

一、导入，引出主题

1、教师和幼儿一起玩舌发出声音

2、提问是谁帮助我们发出这些有趣的声音？

二、认识舌头各部分的名称及部位

1、师对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么

2、幼儿边观察边发言

3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起

4、师刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么（看多媒体软件）

三、了解舌头的作用

1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话

2、师舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）

3、幼儿用吸管品尝各种调味品品尝后教师提问你尝到了什么味道是谁帮助你知道这些味道的舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍）

4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同.教师指导并引导幼儿讨论为什么有的小朋友的舌苔会特别重？（教师因为舌头是反映身体状况的一个标志）

5、教师我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大

四、讨论如何保护舌头

1、师如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？

2、幼儿讨论

3、师生共同小结舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长

五、活动延伸

1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答

2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领活动反思整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问〃我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？〃引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来

15、大班体育活动教案《快乐拍拍拍》含反思【活动目标】

1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣

2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法

3、通过玩球，培养幼儿团结合作的意识.

4、培养幼儿团结合作的观念

5、培养幼儿健康活泼的性格【活动准备】每人一个皮球，音乐磁带，录音机【活动过程】

1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场热身运动师生在《加油操》中做球操！

2、花样玩球1看谁玩得花样多师小朋友你们喜欢玩球吗你平时都是怎样玩的？生单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等师刚才这些都是我们一个人玩球那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢那现在我们就自己找朋友试试吧？幼儿两两合作玩球，教师进行指导在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路2合作玩球搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的谁愿意上来说一说？幼儿说一说，并表演不同的玩球方法有一对幼儿的玩法很新颖两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走.师你们刚刚是怎么玩的再表演一次可以吗？幼儿表演了一遍师你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢？幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球.3换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心.师我们同时接球进行不了这是什么原因呢？幼有的人拍的一下，有的人拍两下，不统

一、顾不过来!师那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢我们和身边的朋友讨论一下！幼都拍两个或者是三个再同时传！师那按你们想的方法试一试吧！结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们可以用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数在说“接”的时候把球传给对方.用这样的方法，两人的步调达成了一致，换接球可以连续进行了，幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的三个人一起玩.师能不能让更多的人参加进来呢？生可以师为什么会乱呢这是什么原因呢？幼传球时没有想到传给谁，就出错了！有的时候两个人都传给同一个人!球打架了！师那有什么办法让我们大家都能参加，而且又不乱呢？幼提前定好传给给就不乱了！幼儿实验，结果还是很乱，怎么办孩子们都想不出好方法师我们刚才两个人传球，是让球换地方，但是拍球的人没有动，如果，我们的球不换地方，还要接住别人的球!那应该怎样玩？幼儿都试了起来，有一组幼儿发现可以人动球不动（在喊口令“

一、

二、

三、接”时球不往外传，人迅速向同一方向移动一个位置，继续接住相邻幼儿的球）师那我们其他小朋友想不想也来试一试？幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈！师刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法，相信我们以后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的!好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息一下吧!一

3、结束在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动!.教学反思:从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性.

16、大班体育课教案《小鸡学本领》含反思活动名称小鸡学本领活动目标

1、发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞

2、激发幼儿在游戏中感受快乐

3、能在游戏中充分发展团结精神

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性

5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思材料准备围巾一条，小鸡头饰若干，狐狸头饰一个，游戏场景，“虫子”若干重点指导引导幼儿学习闪躲能力，在跑的过程中不碰撞他人活动反思活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽孩子们玩得不亦乐乎因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢于是《小鸡学本领》这一活动就出来了活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕困难的精神活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上练习活动显的有些混乱于是我让孩子们再一次回到了我的身边，及时的补充了要求我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句我来打大灰狼，一下就把你打死了这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!

17、大班体育活动教案《有趣的呼啦圈》含反思使用材料呼啦圈活动目标

1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性

2、培养幼儿团结协作的意识

3、培养幼儿团结合作的观念

4、培养幼儿健康活泼的性格活动准备录音机、音乐磁带、呼啦圈（与幼儿人数相等）.活动过程师小朋友，你们知道今天我们玩什么吗？幼A玩皮球幼B玩沙包师我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它（师出示呼啦圈）

3.辅助材料铅笔、书、胶水、积木、插片等活动过程

一、以游戏导入，引起幼儿兴趣今天我们玩一个看漫画，猜人游戏，看他们都是谁？（六个漫画人物）XX有什么特点他是干什么的？师他们都有自己的特点，每个人都长的不一样，给大家留下了深刻的印象，他们也有着自己的本领，这些本领深受大家的喜欢.

二、大方自信的说出自己的外貌特征

1.孩子们，我们都长的不一样，也有自己的特点和本领，想一想你都有什么特占？

八、、•

2.这么多小朋友想说，这样吧我们来玩一个游戏，名字叫《快乐大搜索》，一会屏幕上滚动小朋友的照片，停看到谁，就让谁来大胆地告诉大家你长的有什么特点？（预备开始）师孩子们，我们每个人都长的不一样，无论长的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮肤是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是独一^无二的.

三、展示自己的本领

1.我们大六班的每个孩子也有自己的本领，你说一说，你都有什么本领？（画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等）

2.本领可真多，谁愿意把你的本领展示给大家，让他们看一看

3.你觉得你的本领帮不帮，你长大后想当什么？

四、学本领要经过自己的努力才能成功“

1.这些本领你是怎么学到的现在我们再来玩一个游戏怎样让这张纸站起来？（辅助材料）幼儿操作

2.你是通过什么方式让纸站起来的是怎么成功的？a.你的还朋友有没有给你帮助和好的想法？b.在你和好朋友想不到办法的时候，老师是怎么鼓励你的幼噢，玩呼啦圈你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？幼A滚呼啦圈幼B转圈幼C用呼啦圈跳圈幼D开火车幼E钻山洞.你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？幼:好音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好

1、抛圈幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住

2、转圈幼儿将呼啦圈套在手腕上转动

3、跳圈听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止

4、套圈听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前.

5、开火车《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶

6、滚圈幼儿用双手推滚圈前进

7、开汽车音乐响起，幼儿两手转圈向前跑

8、钻山洞请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过

9、坐花轿音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作

10、抢圈用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直到留下最后一人结束部分:今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗？高兴，现在我们听着音乐离开快乐小广场吧！活动反思小班幼儿的基本活动能力比较差，动作不够平稳、灵活和协调而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展这节活动比较成功.

18、大班社会优秀教案《我的本领》含反思活动目标

1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功

2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法

3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感

4、培养幼儿乐观开朗的性格

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣活动准备了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示视频、音乐、摄像设备等活动过程

一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领

二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感1采用小游戏〃快乐大搜索〃，引导幼儿说出自己的外貌特征2鼓励幼儿自信的说出自己的本领.3请个别幼儿在集体面前展示本领

三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励

1、分三段播放动画视频第一段重点提问小鹰为什么要学飞它学会飞了吗为什么？第二段重点提问鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？第三段重点提问这次小鹰为什么会飞了？这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？

2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励

四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情

1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望

2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信!.活动反思导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感大部分孩子们都积极参与，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示.

19、大班体育活动教案《小建筑师》含反思活动目标:

1、初步学习侧身钻圈的动作要领

2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确

3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置

4、锻炼幼儿的团结协作能力

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣活动准备

1、音乐磁带“踏浪”

2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个活动过程

一、准备活动一韵律操“踏浪”

1、教师引导幼儿进行队列变化练习变化的顺序是一个大圆走一六个小圆走个大圆走一六路纵队走

2、教师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位

二、游戏活动一一我是小小建筑师

1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去

2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作

3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来

4、游戏反复进行2—3遍

三、游戏活动机器人

1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人

2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作

四、放松活动一一机器人放松机器人根据科学家的口令进行放松活动活动反思活动中幼儿想象丰富，思维开阔如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们教师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标数学游戏活动有利于培养幼儿的数学兴趣，有利于培养幼儿的主动探索能力和创新能力，有利于培养幼儿学习数学的积极情感

20、大班体育活动教案《乒乓运动会》含反思【活动目标】

1、能借助不同的辅助材料练习平稳的运球、颠球、对墙击球

2、积极参与活动并遵守游戏规则

3、在竞赛活动中学会小组合作，体验小组合作取得成功的自豪感

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好【活动准备】

1、人手一只乒乓球、一只乒乓板

2、场地布置运球过桥（A区）颠球绕障碍（B区）对板击球（C区）

3、将幼儿分成红、黄、蓝、绿四组【活动过程】

（一）由举行乒乓运动会引趣，导入课题

1、小朋友们好，今天我们又要进行乒乓活动了，我们的口号是什么？我乒乓、我快乐、我成长!耶

2、好，今天我们要举行一个乒乓运动会，让我们先跳个舞庆祝一下幼儿人手一球，边听音乐，边做球操二游戏乒乓游戏比赛

1、幼儿利用板和球进行花样玩球乒乓运动会马上就要开始了？那你们都有些什么乒乓本领呢请你拿好板和球找个空地方去玩一玩吧

2、请幼儿根据图示逐一介绍介绍比赛项目与规则师小朋友的本领都很大，不过今天的比赛项目变难了，这就是那些项目的图示，看看图示上说了些什么？1A区从起点线开始，用球拍托球在桥上行走，球不能掉落2B区从起点线开始，用球拍颠球绕障碍走，球不掉落3C区对板击球不掉落，而且要数清自己击了几个球

3、幼儿熟悉各赛场游戏玩法分散练习〃在正式比赛之前，我们先去把这些本领练一练，呆会儿练习的时候，听到我的哨声就进行交换，如果那一区人多你可以去别的区先练习现在请你先找一个区作好准备〃

5、集中反馈请幼儿提出较有难度的游戏，大家帮助练习〃刚才你在练习的时候遇到了什么问题〃

6、幼儿再次练习

7、分红、黄、蓝、绿四队进行比赛〃比赛马上就要正式开始了，我们这次比赛分小组进行，有红队、黄队、蓝队、绿队，我来当裁判，呆会儿听到裁判发口令，各队的第一个小朋友就开始出发，运球过桥，然后颠球绕障碍，再对板击球，当你击满3次10个球后，就跑到终点，举起板，下一位小朋友就可以出发，哪一组先到，就是冠军.1提出比赛要求:aABC三区串联，b行进间如果球掉地原地捡起继续前进.C在对板击球时，当你击满3次10个球时就可以往前到达终点下一位幼儿就可以出发2幼儿完整地练习一次3根据幼儿活动情况进行正式比赛12次〜三总结鼓励幼儿游戏情况

1、给胜利组掌声鼓励

2、教育幼儿胜不骄，败不馁，好好练习乒乓球，长大了象电视里的叔叔阿姨参加比赛夺金牌，为国争光四放松活动比赛结束了，你们累不累啊找个好朋友相互捶捶放松一下教学反思戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课

21、大班体育活动详案《我的本领大》含反思【教材简解】大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本领逐渐增强了在平时的游戏中，他们会不时的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣和能力，我设计了身锻活动〃我的本领大〃，本次活动的材料来源于幼儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感兴趣活动的重要目标是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力，让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣.【目标预设】

1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力

2、体验活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战.

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让

4、学会与同伴协商合作游戏【重点】练习双脚行进跳，与同伴一起合作游戏.【难点】能够勇敢的挑战一些高难度的游戏【设计理念】幼儿在每天的锻炼中，有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们〃害怕吗〃有的说〃这有什么好害怕的，又不高〃;有的说〃我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！〃纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合根据纲要的精神，我以幼儿为活动的主体，给不同能力的孩子设计不同难度的游戏，让每一个孩子体验到活动的乐趣【设计思路】在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动，舒展幼儿的身心发展第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法，这就提高了幼儿对这节课的兴趣，幼儿自己就想去玩游戏了在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能第四环节的时候我让幼儿与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，大家一起协助对方，才会取得成功最后环节大家一起做放松运动，我们都很累了，一起来放松放松吧.【教学过程】

一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣

1、师〃小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!〃听音乐跟老师做准备活动

2、师〃小朋友，你们会学习袋鼠宝宝么？你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗有谁能来学一学的〃（析让幼儿通过袋鼠宝宝这样游戏的形式做热身运动，能够很好的激发幼儿对活动的兴趣幼儿进入角色后，会使这节课变得很有游戏性，调动着幼儿的兴趣）

二、探究布袋的玩法

1、自主探究⑴、〃你们以前和布袋玩过游戏吗现在我们就和布袋来玩游戏吧!〃老师的要求〃请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来!〃⑵、幼儿探索，老师辅导（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）（析考虑到大班幼儿有自己的想法，在活动的开始让幼儿自由探索，引导他们充分发挥想像的空间，调动他们参与活动的热情）

2、学习袋鼠宝宝跳⑴、〃小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!〃〃我们请她为我们表演一下，好吗〃请这位小朋友演示，其余的坐下休息.⑵、〃还有谁有不同的玩法〃请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察她是怎么跳的？⑶、一起交流，演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法（介绍布袋）⑷、老师小结双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地（析在这一环节使幼儿能够自己探究袋鼠宝宝的跳法，并且学会这个新的本领，在学会这个本领的基础之上则会不断的增加难度）.

3、集体练习〃那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗〃（析这部分是活动的重点，在活动中，利用布袋来组织孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心）

4、游戏我的本领大⑴交代游戏的规则和要求，与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，看看你们会完成什么样的游戏⑵游戏〃我的本领大〃，妈妈带着宝宝绕过障碍物，如果碰到了障碍物就要从新开始一遍了（析这个环节能够让幼儿自主的与他人合作，学会与他人合作一起完成任务，遇到困难的时候会两个人一起想办法，培养了幼儿积极的想办法处理问题的能力，并且加强了幼儿挑战一些具有困难的游戏的能力）.

三、结束部分

1、放松运动〃唉呀!我好累啊!大家累吗那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!〃

2、整理布袋〃嗯，游戏结束了，小朋友们，今天你们学到了什么本领，等会把自己的本领告诉中小班的小朋友（析在做完放松活动后，应该知道本次活动学到的新本领，体验活动的乐趣当然也要养成良好的整理游戏材料的好习惯，这样，下次找玩具的时候就会很方便的）活动反思

1、本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集，幼儿玩起来较亲切、较投入，积极性高，能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动，能较好地达到预定的目标，但幼儿面对困难，解决实际问题的能力较弱，应鼓励幼儿大胆尝试，进而提高使用常用工具的技能

2、活动设计的反思整个活动贯穿手的作用，各个区域幼儿手动、脑动、嘴动，达到一定的互动效果，但活动内容稍嫌繁多，幼儿在某个区域内活动时间太少；

3、活动后的调整设想从各个区域来看，还可以做活动的延续如角色区可以利用幼儿制作的服装，进行时装表演，泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等.

4、活动后感想各个区域内幼儿能实施《纲要》改革课程的今天，积极创设活动区，引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展，已成为大家关注的热点在教学实践中，我遇到了不少困惑如何顺应孩子的需求如何适时地指导，发掘潜在教育价值等等在学习《纲要》的基础上，我尝试设计、开展了《小手可以做什么》这一区域活动，力求发现问题，及时分析寻找对策，努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让区域活动更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动.

22、大班体育活动教案《方法多多多》含反思活动目标

1、探索各器械的多种玩法，有一定的创造性，提高动作的协调性

2、乐意与同伴分享交流自己的活动经验

3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐活动准备:（学习、思考、研究、讨论、操作、实验、反复等）

3.我们来看看这个小朋友在学什么本领走路、骑车;数字都是通过什么方法学会的？（爸爸、妈妈的关心）

五、结束部分想要学到本领，想要成功是看一看、听一听就能行吗我们要通过各种方式方法，不断努力才能学到、才能成功你的本领才会越来越多.活动反思导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感大部分孩子们都积极参与，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示.

3、大班体育课教案《谁的本领大》含反思活动目标

1.调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法

2.逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性

3.激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐活动准备

1.录音机、磁带

2.投掷物、标靶若干

3.师生共同布置好四个活动区

（1）垒球区；

（2）玩球区；

（3）沙袋区；

（4）飞镖区沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等活动流程热身运动自主探索运动分享交流活动过程

一、热身运动运动员模仿操

二、自主探索活动

1、幼儿自由选择器具探索一物多玩的方法

2、教师观察幼儿对各种器具的玩法，及时给予鼓励和肯定

3、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况

三、分享交流

1、幼儿间相互交流自己玩的方法

2、个别幼儿表演自己的玩法，老师小结“方法多多多”

3、游戏将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展游戏（以早操小组为单位开展）活动反思本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的过程中，一些转向并做动作的地方掌握的比较慢，因为要跳又要拍手，难度较大，练习的次数较多个别幼儿没有学会，要在游戏时在单独教他们练习几次，也有部分幼儿不仅动作学会了，而且在配上音乐时很有感觉【幼儿园大班体育教案《快乐拍拍拍》含反思】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！活动过程

一、开始部分

1.队列队形训练一路纵队一一大圆一一开花一一四小圆一一四路纵队

2.准备操练习要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神

二、基本部分

3.投远活动

（1）幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法

（2）请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远

（3）在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方

（4）幼儿集体徒手练习35次，教师注意观察加强个别指导〜

（5）请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机.

4.投准活动

（1）教师启发谈话小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢？

（2）让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导.

①把垒球投进筐中（垒球区）

②用海洋球打中“老鼠”（玩球区）

③用沙袋打中“大灰狼”（沙袋区）

④用小纸棒投过圈（飞镖区）.

（3）教师讲解投准要领看准靶子，肩上挥臂，正中靶心

（4）鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投（距离3米远），能力弱的幼儿可在投掷一线上投（2米远）幼儿再次在活动区上练习投准.

5.综合活动，游戏一一萝卜投中篓子体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合

（1）师森林里的小白兔想试试我们的本领，要我们小朋友把“红萝卜”（红色海洋球）投进它的篓子里

（2）教师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”（雪碧瓶），钻过“山洞”（铁圈），爬过“草地”（垫子），站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回

（3）幼儿分成四组游戏，要求遵守游戏规则

三、结束部分

1.幼儿听音乐自由做放松动作

2.教师作简单的小结，表扬和肯定活动中表现好的幼儿活动反思此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题一自由交谈一分组交谈一拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识，谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等猴子会爬树、荡秋千等能够拓展的经验不多，话题也就很难深入下去如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处，可能上课后的效果会更好些在展示的图中因多画一艘船限制了幼儿的思维，是老师没有考虑周到的，在以后准备教具的时应该考虑更多一些.

4、大班体育活动教案《螃蟹运瓜》含反思活动目标

1、练习侧走的能力及动作的协调性

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式

3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣.

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼活动准备

1、人手一只球

2、萝筐四只

3、螃蟹头饰一个活动过程:

一、热身运动

1、教师提问我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）那螃蟹是怎么走路的？

2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下

二、探索练习

1、教师那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家

2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的

3、教师现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样

三、合作运瓜

1、教师刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）

2、个别幼儿进行交流示范

3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳

四、游戏运瓜比赛

1、教师刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？

2、再次比赛

五、结束

1、教师小结刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动（题腿、转头，扭腰）

2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧活动反思《纲要》中还指出“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律”这节课中，我在这个方面做的不错，孩子的健康活动常规培养得相当好，收放自如，自由活动时能放开来活动，集中交流时，都做到听教师指令迅速安静集合，每个孩子都能很专心地听讲

5、大班上学期社会教案《我的本领》含反思活动目标

1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功

2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法

3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护

5、体验同伴间友好的情感活动准备经验准备了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示物质准备视频、音乐、摄像设备等活动过程

一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领

二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感1采用小游戏〃快乐大搜索〃，引导幼儿说出自己的外貌特征2鼓励幼儿自信的说出自己的本领3请个别幼儿在集体面前展示本领

三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励

1、分三段播放动画视频第一段重点提问小鹰为什么要学飞它学会飞了吗为什么？第二段重点提问鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？第三段重点提问这次小鹰为什么会飞了？这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？

2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励

四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情

1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望

2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信!.活动反思导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感大部分孩子们都积极参与，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示.

6、大班体育活动教案《快乐的小兔》含反思活动目标

1、练习双脚并拢向前跳以及过独木桥的平衡能力、.

2、通过念游戏儿歌玩游戏，进行快速反应及躲散练习。