外研版（2019） 选择性必修第一册 Unit 3 Faster, Higher, Stronger Understanding ideas教案

外研版2019选择性必修第一册Unit3Faster,Higher,StrongerUnderstanding ideas教案主备人备成程

1.课程名称外研版

（2019）选择性必修第一册Unit3Faster,Higher,Stronger Understanding本ideas息

2.教学年级和班级高中英语选择性必修第一册，高三

（1）班课

3.授课时间2023年4月10日基信

4.教学时数1课时（45分钟）

1.语言能力通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与体育赛事和运动员相关的心词汇和表达方式,如athlete,meda I,event,champ ion,o Iymp ic games,养寺标

2.文化意识通过了解奥运会历史和运动员的故事，学生能够认识到体育精神和团队合作的重要性，析培养尊重不同文化和价值观的意识核

3.思维品质通过分析文本中的观点和事实，学生能够提高逻辑思维和批判性思维能力，学会从不素目同角度思考问题分

4.学习能力通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取信息、处理信息和解决问题的能力

1.重点-词汇学习学生需要掌握与体育赛事和运动员相关的词汇和表达方式-听力理解学生需要能够听懂并理解关于奥运会和运动员的英语对话和讲座-阅读理解学生需要能够理解并分析文本中的观点和事实-写作能力学生需要能够运用所学词汇和表达方式，撰写关于体育赛事和运动员的短文重点2,难点难点-词汇记忆学生可能觉得词汇记忆比较困难，尤其是对于一些专业术语和表达方式及解-听力技巧学生可能对听力材料中的细节理解和语速适应存在困难决办-阅读分析学生可能对文本中的观点和事实分析不够深入，缺乏批判性思维能力法-写作技巧学生可能对如何运用所学词汇和表达方式进行写作存在困惑解决办法-词汇学习通过词汇卡片、分组竞赛、实物展示等互动活动，帮助学生记忆和理解词汇-听力理解提供多种听力材料，如对话、讲座、视频等，让学生反复听并模仿发音，提高听力理解能力-阅读理解引导学生通过提问、讨论、总结等方式，深入分析文本中的观点和事实-写作能力通过例文分析、小组讨论、同伴评价等方式，指导学生运用所学词汇和表达方式进行写作学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学-互动讨论通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的思考和创造方力，促进学生主动参与课堂法-案例研究分析奥运会历史和运动员的故事，让学生深入了解体育精与神和团队合作的重要性策-项目导向学习组织学生进行小组项目，研究某个体育赛事或运动员，略培养学生的独立思考和问题解决能力

2.教学活动-角色扮演学生分组扮演运动员、教练、记者等角色，进行模拟对话或采访，提高口语表达能力和听力理解能力-听力游戏设计听力游戏，如听力接龙、听力猜谜等，增加学生对听力材料的兴趣和参与度-写作工作坊学生分组进行写作练习，相互评改和提供建议，提高写作能力和批判性思维能力

3.教学媒体使用-使用多媒体课件和视频材料，展示奥运会历史和运动员的事迹，增强学生的直观感受和兴趣-利用互联网资源，如在线新闻报道、运动员访谈等，提供更多的学习材料和信息-使用在线讨论平台，促进学生之间的互动和合作学习教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务提供奥运会历史和运动员故事的PPT、视频和文档等施预习资料，明确预习目标和要求过-设计预习问题围绕奥运会和运动员的主题，设计一系列具有启发性程和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解奥运会和运动员的相关知识-思考预习问题学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解奥运会和运动员的知识，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述一个奥运会历史故事或展示运动员的成就视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解奥运会和运动员的相关知识，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、观看奥运会视频等活动，让学生在实践中掌握相关技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演、观看奥运会视频等活动，体验知识的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解奥运会和运动员的相关知识-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解奥运会和运动员的知识，掌握相关技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与奥运会和运动员相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的奥运会和运动员的知识点-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升知

六、知识点梳理本节课的主题是“Unit3Faster,Higher,Stronger Understanding识ideas”，主要围绕奥运会和运动员的相关知识展开以下是本节课的知点识点梳理梳

1.奥运会基本知识-奥运会的起源和发展历程理-奥运会的五大原则-奥运会的标志和象征-奥运会的举办城市和周期

2.运动员相关知识-运动员的分类和特点-运动员的训练和比赛过程-运动员的营养和健康管理-运动员的职业生涯和退役生活

3.体育赛事和相关术语-常见体育项目的规则和特点-体育赛事的组织结构和流程-体育术语的表达和用法-体育赛事的重要性和影响力

4.体育精神和团队合作-体育精神的内涵和表现-团队合作的重要性和技巧-运动员之间的竞争和友谊-体育赛事中的公平竞争和道德规范

5.奥运会历史和精彩瞬间-历史上的重要奥运会事件-著名运动员的成就和故事-奥运会中的感人瞬间和励志故事-奥运会对社会和个人的影响

6.与奥运会相关的文化和社会问题-奥运会对东道国的影响和经济效益-奥运会中的文化交流和多元文化融合板书

1.奥运会基本知识设计

①奥运会的起源和发展历程

②奥运会的五大原则奥运会的标志和象征3奥运会的举办城市和周期

42.运动员相关知识

①运动员的分类和特点

②运动员的训练和比赛过程

③运动员的营养和健康管理

④运动员的职业生涯和退役生活

3.体育赛事和相关术语

①常见体育项目的规则和特点

②体育赛事的组织结构和流程

③体育术语的表达和用法

④体育赛事的重要性和影响力

4.体育精神和团队合作

①体育精神的内涵和表现

②团队合作的重要性和技巧3运动员之间的竞争和友谊体育赛事中的公平竞争和道德规范4

②著名运动员的成就和故事

③奥运会中的感人瞬间和励志故事

④奥运会对社会和个人的影响

6.与奥运会相关的文化和社会问题

①奥运会对东道国的影响和经济效益

②奥运会中的文化交流和多元文化融合

③奥运会中的社会问题和争议

④奥运会与全球化和国际关系的联系板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性可以通过使用图片、图标、颜色等元素，使板书更加生动和吸引人例如，可以使用奥运五环的图标来表示奥运会的五大原则，使用运动员的照片来代表运动员的相关知识，使用体育项目的图标来表示体育赛事和相关术语等通过这种方式，学生可以更容易地____记住知识点，并提高学习的积极性和效果________________________教学在完成了本节课的教学后，我对教学效果进行了反思，并识别了一些反思需要改进的地方与黄首先，我在课前自主探索环节中，通过发布预习任务和设计预习问进题，引导学生自主学习奥运会和运动员的相关知识然而，我发现有些学生在预习时没有充分利用资源，导致对知识点的理解不够深入为了改进这一点，我计划在未来的教学中，提供更详细的预习指导，帮助学生更好地利用资源，提高自主学习的效果其次，我在课中强化技能环节中，通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解和掌握奥运会和运动员的相关知识然而，我发现有些学生在课堂上参与度不高，对知识的掌握程度不够为了改进这一点，我计划在未来的教学中，更多地采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和对知识点的掌握程度此外，我在课后拓展应用环节中，通过布置作业和提供拓展资源，鼓励学生进一步学习和思考奥运会和运动员的相关知识然而，我发现有些学生对拓展资源的利用不足，导致对知识点的深入理解不够为了改进这一点，我计划在未来的教学中，提供更详细的拓展资源指导，帮助学生更好地利用资源，提高对知识点的深入理解程度最后，我意识到在教学过程中，需要更加关注学生的个别差异，因材施教为了改进这一点，我计划在未来的教学中，更多地采用个性化教学方法，如分层教学、差异化任务分配等，以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。