外研版（2019）必修 第一册 Unit 3 Family matters 教学设计

外研版（）必修第一册2019Unit3Family matters教学设计授课内容授课时数授课人数授课班级授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于外研版

（2019）必修第一册Unit3Family matterso该单元主要讨论家庭事务，围绕家庭成员的日常生活、情感交流以及家庭责任等话题展开教学重点为运用一般现在时描述家庭成员的日常生活习惯，学会表达家庭成员之间的相互关系和情感教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了简单的人称代词、疑问词以及一般现在时的基本结构在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习如何运用一般现在时描述家庭成员的日常生活习惯，学会表达家庭成员之间的相互关系和情感通过对本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述家庭生活，提高日常英语交流能力核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过学习Unit3Family matters,学生将能够运用一般现在时描述家庭成员的日常生活习惯，学会表达家庭成员之间的相互关系和情感在过程中，学生将提高自身的语言运用能力，增强对英语文化的理解，培养善于观察、思考和解决问题的思维品质，同时提升自主学习与合作学习的能力总之，本节课的核心素养目标是帮助学生全面发展英语学科素养，为未来的学习和生活打下坚实基础学情分析考虑到学生来自不同的背景，他们的英语水平、学习能力和兴趣可能存在一定差异大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流然而，部分学生可能对一般现在时的运用还不够熟练，需要通过课堂活动来进一步巩固在知识、能力方面，学生已经具备了一定的听说读写能力，对本单元的话题——家庭有一定的了解但在描述家庭成员习惯和情感交流方面，部分学生可能存在一定的困难因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，通过小组讨论、角色扮演等活动，让他们有更多的机会practice andconsolidate theknowledge此外，学生的学习o习惯和行为也对课程学习产生影响部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，容易产生厌倦情绪针对这一情况，教师应设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和自主学习能力教学资源准备

1.教材确保每位学生都有外研版

（2019）必修第一册教材，以便跟随教学进度

2.辅助材料收集与家庭成员日常生活、情感交流相关的图片、图表等多媒体资源，用于课堂展示和讨论

3.视频资源准备一段关于家庭生活的短视频，用于引导学生进行话题讨论和思考

4.教室布置根据教学需要，将教室座位分为若干小组，以便进行小组讨论和互动同时，预留空间用于展示学生作品和互动环节

5.实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对家庭事务的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道家庭事务是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于家庭成员日常生活、情感交流的图片或视频片段，让学生初步感受家庭事务的魅力或特点简短介绍家庭事务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.家庭事务基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解家庭事务的基本概念、组成部分和原理过程讲解家庭事务的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍家庭成员的日常生活习惯、情感交流以及家庭责任等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.家庭事务案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解家庭事务的特性和重要性过程选择几个典型的家庭事务案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭事务的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭事务解决实际问题小组讨论让学生分组讨论家庭事务的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员日常生活、情感交流相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭事务的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调家庭事务的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括家庭事务的基本概念、组成部分、案例分析等强调家庭事务在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭事务布置课后作业让学生撰写一篇关于家庭事务的短文或报告，以巩固学习效果知识点梳理本节课的主要内容来源于外研版2019必修第一册Unit3Family matters,围绕家庭成员的日常生活、情感交流以及家庭责任等话题展开以下是本节课的知识点梳理

1.家庭成员称呼学习如何用英语表达家庭成员的称呼，如father,mother,brother,sister等

2.一般现在时掌握一般现在时的结构，即主语+动词原形，并学会用一般现在时描述家庭成员的日常生活习惯

3.家庭成员的相互关系学习如何用英语表达家庭成员之间的相互关系，如父亲的工作、母亲的责任等

4.情感交流学习如何用英语表达家庭成员之间的情感交流，如爱、关心、尊重等

5.家庭责任学习如何用英语描述家庭成员承担的家庭责任，如做饭、打扫卫生、购物等

6.描述家庭成员习惯的常用句型掌握描述家庭成员习惯的常用句型，如My motheroften cooks dinner on weekdays.My fatherseldom watchesTV inthe evening.

7.描述家庭成员情感的常用句型掌握描述家庭成员情感的常用句型，如My sisterlikesreading books.My brother is interestedin playingbasketball.

8.描述家庭成员责任的常用句型掌握描述家庭成员责任的常用句型，如My motherisresponsible for cooking and cleaning.My fathertakes care of thegarden.

9.情景交际学会在实际情景中运用所学知识进行交际，如家庭成员间的问候、询问家庭成员的喜好等

10.文化意识了解不同文化背景下家庭成员间的相互关系和情感交流，培养学生的文化意识板书设计

1.家庭成员称呼-父亲father-母亲mother-哥哥brother-姐姐:sister-儿子son-女儿daughter

2.一般现在时-结构主语+动词原形-例句My fatheroften goes to workby bus.

3.家庭成员的相互关系-父亲与母亲husband andwife-兄弟姐妹brother andsister-父母与子女father anddaughter,mother andson

4.情感交流-爱的表达I loveyou.-关心的表达How areyou-尊重的表达Please respectyour parents.

5.家庭责任-做饭cook dinner-打扫卫生clean the house-购物do shopping

6.描述家庭成员习惯的常用句型-My motheroftencooksdinneronweekdays.-My fatherseldom watchesTV inthe evening.

7.描述家庭成员情感的常用句型-My sisterlikes readingbooks.-My brotheris interestedin playingbasketball.

8.描述家庭成员责任的常用句型-My motheris responsibleforcookingand cleaning.-My fathertakes care of thegarden.9情景交际:-问候Hello,how areyou-询问喜好What doyou like

10.文化意识-家庭成员间的相互尊重和关爱In ourfamily,we respectand carefor each other.课后作业

1.写作任务描述你的家庭成员以及他们的日常生活习惯例如，你可以写“My fatherisa teacher.He oftengets upearly inthe morningand goesto workby bike.My motherisa doctor.She usuallyworks onweekends.My olderbrotherisa student.He studieshardand oftengoestoschool bybus.I ama middleschool student.I likeplaying basketballafterschool.”

2.写作任务编写一个关于家庭成员间情感交流的对话例如，你可以写“Mother:Howwas yourday,dearSon:It wasgood,thanks.I passedmy mathtest.Mother:Thats great!Im veryproud ofyou.Son:Thank you,Mom.I couldnthave doneit withoutyour help.”

3.写作任务写一篇关于家庭责任的文章例如，你可以写“In ourfamily,everyone hastheirown responsibilities.My fatheris responsiblefor fixingthings aroundthehouse.Mymother takescareofthe cookingandcleaning.My olderbrother helpswith thegardening,and Iam incharge ofdoing thedishes.We allknow thatits importantto takecareofourfamily andto helpeachother.”

4.写作任务编写一个关于家庭成员共同完成一项任务的对话例如，你可以写“Sunday morning,we alldecided togo fora familywalk inthe park.Father:Let*s takeapicnic,too.Mother:Great idea!We canpack somesandwiches anddrinks.Brother:I willbringmy camerato takephotos.I:I willfind anice spotfor usto sitand haveour picnic.”

5.写作任务描述一次家庭成员之间的冲突以及如何解决例如，你可以写Yesterday,my olderbrother andI hada argumentabout whoshould cleanthe room.We bothwantedto watchTV instead.Finally,we decidedto taketurns cleaningthe roomevery week.Thisway,we canboth havetime towatch ourfavorite shows.”教学评价与反馈

1.课堂表现

2.小组讨论成果展示评价学生小组讨论的成果，关注学生是否能够运用所学知识进行有效讨论，以及是否能够提出有创意的想法和建议对于表现优秀的小组给予表扬，对于需要改进的小组，教师应在课后提供具体的反馈和建议

3.随堂测试

4.家庭作业评价学生完成家庭作业的情况，关注学生是否能够独立完成作业，以及作业的质量和准确性对于完成作业优秀的学生给予表扬，对于需要改进的学生，教师应在课后提供具体的反馈和建议

5.教师评价与反馈教师应根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和家庭作业等方面，进行综合评价对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于需要改进的学生，教师应在课后提供具体的反馈和建议同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力教学反思在本节课的教学过程中，我深刻地意识到教学是一个不断反思和改进的过程回顾本节课的教学，我认为有以下几个方面值得总结和反思首先，导入环节的设计我通过提问和展示图片、视频的方式，成功地引起了学生对家庭事务的兴趣，激发了他们的探索欲望在今后的教学中，我将继续探索更多有趣、富有创意的导入方式，以提高学生的学习兴趣其次，基础知识讲解我详细地介绍了家庭事务的基本概念、组成部分和原理，并通过图表、示意图等辅助材料帮助学生理解然而，在讲解过程中，我发现部分学生对一般现在时的运用还不够熟练在今后的教学中，我将更加关注这部分学生的需求，通过更多实例和练习，帮助他们巩固和提高再次，案例分析我选择了几个典型的家庭事务案例进行分析，让学生深入了解家庭事务的特性和重要性然而，在分析过程中，我发现部分学生对实际应用的把握还不够在今后的教学中，我将更多地结合学生的实际生活，设计更具针对性的案例，以提高学生的实践能力此外，小组讨论和课堂展示环节我鼓励学生积极参与小组讨论，培养他们的合作能力和解决问题的能力同时，课堂展示也锻炼了学生的表达能力然而，在讨论和展示过程中，我发现部分学生参与度不高，展示内容也存在一定程度的雷同在今后的教学中，我将更加关注学生的个性化发展，鼓励他们提出独特见解,培养创新思维最后，课堂小结和课后作业布置我简要回顾了本节课的学习内容，强调家庭事务的重要性和意义，并布置了课后作业在今后的教学中，我将更加注重课堂小结的完整性，确保学生能够全面掌握本节课的重点知识同时，针对课后作业,我将设计更具挑战性和趣味性的任务，激发学生的学习兴趣。