文本内容:
班级姓名学号分数_______________________________________________（50分）诗词挑战框中兴四大诗人杨万里范成大陆游尤袤诗人的号白居易，字乐天，号香山居士；苏轼，字子瞻，号东坡居士;陶渊明，名潜，字元亮，又名渊明，号五柳先生；杜牧，字牧之，号樊川居土；李商隐，字义山，号玉溪生陆游，字务观，号放翁欧阳修，字永叔，号醉翁，号六一居士李清照，号易安居土L下列词语完全正确的一项是（）（4分）A.青蜓杂乱矛檐低小B.尚若凡华灯火除煌C.肥沃寻觅危言耸听D.和谐慰籍天高地阔
一、词句段达标
3.给下列加点字注音（5分）
（1）天气暖和（），性格温和（）的哥哥在家和（）泥抹墙,认真的他做事从来不和（稀泥早睡早起，把家里的东西排列（）得整整齐齐
（2）他照例（）*赖，溪头卧剥莲蓬
（3）最喜小儿亡（上,落卜落跳
2.辨字组词（10分））林立灯火（车水（
4.词语填空（9分）天高（闪闪（
（1）日常无人过,2一径3低小,青青草醉里
5.背一背，填一填（6分）
6.单元整组回顾（6分）
（4）最喜小儿
（1）学了《乡下人家》，我知道课文的关键语句是________________________________________________________由此我知道，课文的关键语句可以是（）
（2）学了《天窗》，我知道这句话出现了多次____________________________________________________________由此我知道，课文的关键词句可以是（）的句子
（3）学了《三月桃花水》，我知道课文的关键句可能是（）
二、课外天地（10分）第一人称作用（我）
①增强文章真实感；
②便于抒发作者……的思想感情第二人称（你）:
①增加了亲切感；
②便于抒发作者……情感；
③将文中的……拟人化，有对话感（只用于写物的文章）第三人称（她/他/它）不受时间和空间的限制；
②能够客观地反映现实《山中访友》（节选）山中访友走出门，就与微风撞了满怀，风中含着露水和桅子花气息早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，每一株树都在看我我闭上眼睛，想象自己变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌这山中的一切，哪个不是我的朋友？我亲切的和他们打招呼你好，清凉的山泉！你捧一面明镜照我，是要重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景问题文中第五段的叙述主要是第几人称？这样写有什么好处？（5分）【练习1】《可爱的青菜》可爱的青菜可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我你感人的色彩是生命的象征生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来、并随着成长而逐渐完美的一种精神形态孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼你的根须雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边你清澈的目光像泉水一样洗去我的烦恼和疲倦我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵吗？啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！问题这篇短文是用第几人称写青菜的？这种写法对内容的表达起什么作用？（5分）。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
