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绝密★启用前学年高一上学期入学考试试卷20242025语文考试时间150分钟试卷分数150分注意事项L答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一在碎片化阅读盛行的当下，一些年轻人开始重拾“文字之美”，他们从浅阅读、快餐式阅读中回归，严肃、经典的文学名著和人文专著重新走红，成为“心头好”与此同时，年轻人的阅读方式也发生了值得关注的变化，书籍的数字化与社交媒体的发展，为他们打开了“阅读社交”这扇崭新的大门，引领了一股在阅读中分享、在分享中阅读的风潮这股风潮不仅让年轻人更愿意抽时间读书，也使阅读变得更加富有乐趣在网络平台上分享读书感悟，与同龄人在社交媒体上互动……这些行动表明了当代青年对阅读的需求社交化阅读，不仅仅是阅读形式的变化，也赋予了阅读新的角色与功能互联网的发展和普及为社交化阅读提供了技术平台，作为“数字原住民”，年轻人特别容易接受和适应这种阅读方式与此同时，从人性的角度出发，将阅读与社交结合到一起，也符合读者的心理需求事实上，阅读不只是读者从书本中被动接受信息的过程，也是读者发挥自身主体性，得出感悟与结论的过程对于这些感悟，倘若有交流的渠道，大多数读者都不想敝帚自珍事实上，“阅读社交”并非全然是一个新现象，只不过在过去往往要依赖读书会等线下活动今天，通过网络与人交流何其便利，社交化阅读的风潮再度兴起，并不令人意外社交化阅读以人为核心，倡导共同创造和多向互动，从而最大化地实现阅读价值这一过程不仅强调参与和分享，还激发了青年参与社会交往的热情多媒体集成的特性，也让社交化阅读有更多的“讨论素材”，增强了社交的有效性此外，网络时代的社交化阅读，几乎没有门槛限制，这使更多人能够加入到“全民阅读”的队伍之中尽管社交化阅读在青年群体中大受欢迎，但也有人担忧，这种阅读方式是否存在弊端确实，以社交为导向的阅读，可能导致“浅阅读”现象，使部分读者不求甚解，只把读书当作社交的“必要成本”与此同时，社交化阅读也容易导致读者以“切片”的方式阅读严肃著作，从而影响了阅读的连贯性和系统性，导致误解和庸俗化解读但是，笔者想要强调对许多年轻人而言，只有先踏过“开始阅读”这道门槛，才能去谈阅读质量的高低，“深阅读”或许比“浅阅读”更好，但“浅阅读”无疑胜过“不阅读”除此之外，碎片化阅读的弊端也并非不能有针对性地加以克服为了提升社交化阅读的效果，读者不妨试着在阅读过程中，逐渐培养个人的阅读素养和信息处理能力这包括培养独立思考的习惯，形成做笔记的意识，在讨论中注重观点的原创性等其次，提供在线阅读与分享交流服务的平台，也可以利用先进的信息技术创新社交化阅读体验最后，社会各界可以共同努力推动全民阅读深入开展，创造健康、丰富的阅读环境，引导青年群体形成更加全面和深入的阅读习惯通过这些策略，可以有效提升社交化阅读的质量，使之成为一种更加积极和持久的文化趋势“阅读社交”的流行，既是技术进步使然，也是青年精神世界的一种发展年轻人的热情参与，与社会各界的积极配合结合到一起，可以为更多人提供更深层次、更全面的阅读体验社交化阅读的前景值得期待，而要将美好愿景化为现实，需要社会对阅读文化持续关注、悉心培育（摘编自杨鑫宇《年轻人爱上“阅读社交”读书可以更有趣》）材料二身处信息纷繁的当下，有人感叹“我拥有信息，但没有知识“，有人疑惑“为什么我懂得那么多道理，但还是走不好人生的道路？”其实，大部分的人生困惑与未来抉择都能从前人著述中得到启发或参考，关键在于你怎么读、怎么做如何重读经典，笔者有以下几点建议，或可一试进行跨时空的对话任何作品在创作时都有着特定的历史背景，包含着著述者面对时代之问时的思考，是时代的产物由于时空不复再见，经典与读者间往往有着深深的鸿沟，连孔子都曾感慨“久矣！吾不复梦见周公”因而，重读经典就要把经典置于新的阅读时空，进行主动的、参与的、创造性的阅读，在新的时代中明晰经典永恒的意义和价值，得到当下人生的智慧启迪与情感润泽带上自己的“问号”读书、考试时，老师常常说要带着问题找答案面对经典中浩如烟海的人生启迪，如果只是埋头苦背或是照搬照抄，那将永远无法内化于心、外化于行知道读什么、为什么读，在重读中寻找自己的答案，并不断将新的思考用到生活与工作当中，这是经典平等给予所有人的宝藏不断“输入输出”重读经典不是简单的“再看一遍”“再读一次”，而是“知其然且知其所以然”的理论清醒，只有坚持内化、淬炼、输出，真正进行知识的应用和实践的转化，“道理”才能成为“道路”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，句句箴言自孩提时代起就萦绕在我们耳边，期待着我们用人生阅历与经典碰撞出璀璨的火花经典有经典的伟大，我们在书写自己的人生之书时，亦有着自己的目标与方向张爱玲说“你的气质里藏着你走过的路，读过的书以及你爱过的人”理想的人生也应如经典，经得起重读，经得起审视（摘编自之江轩《为何要重读经典》）
1.根据材料一的内容，下列说法不正确的一项是（）A.社交化阅读还存在浅阅读、不连贯、不系统等弊端，但对年轻人阅读还是有价值的B.社交化阅读质量可在个人、平台和社会各界的共同努力下得到提高，前景值得期待C.将阅读与社交相结合，是为了满足读者的心理需求，从而让大多数读者愿意与他人交流感悟D.阅读社交早已存在，只是由线下转移到了线上，线上交流促进了社交化阅读的发展
2.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第四段观点的一项是（）A.朱光潜说“心中先须有一个待研究的问题，然后采关于这问题的书籍去读，用意在搜集材料和诸家对于这问题的意见，以供自己权衡去取，推求结论”B.张宗子说“读书的问题就在这里好书内容丰富，到处都是学问一个细节，一句话，放过了，也许就错失了某个关键”C.培根说“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它们小心翼翼地把珍贵的货物运给一代一代”D.周国平说“我的很多东西都不是对世俗生活的观察和体验，而是来源于读书中的思考”
3.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一指出阅读社交引领的风潮增加了年轻人读书的时间，也使阅读更有乐趣；社交化阅读让阅读的形式和功能都发生了变化B.材料一认为当下碎片化阅读是主流，但碎片化阅读属于浅阅读、快餐式的无效阅读，所以一些年轻人转向阅读严肃、经典作品C.材料一和材料二都谈到了重读经典的问题，材料一以经典重新走红引出阅读社交的话题，材料二重在探讨如何重读经典的问题D.材料二认为重读经典应带有理论清醒，要做到既有输入，又有输出，实现知识的应用和实践的转化，才能真正引领自己的实践
4.下列选项，属于“阅读社交”现象的是（）A.很多人因为没时间读书，就短视频观看，每天看两集，一本书往往一个月才看完B.同学们读了《红楼梦》之后，纷纷在群里发言，分享自己的阅读感受C.周末，学校组织两个班的同学一起去参观抗日战争纪念馆，了解相关历史知识D.寒假期间，小明同学拒绝外出游玩，在家里一口气读了三部名著，并认真做了批注
5.材料中谈到要阅读经典，请结合材料谈谈你对阅读经典的意义的认识
（二）现代文阅读II（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题圈马谷（节选）了一容圈马谷的马圈门口站着一群人，正在围观和议论马圈里面的一匹枣3国马圈马谷的位置有些偏，它是喀纳斯草原腹心一处供牧人栖息、圈马和驯马的场所牧人像蜜蜂追逐花粉一样觅寻肥美的水草，当一片草场被牲口啃食踩踏至衰败的时候，就需要转场和迂徒当哈儿看见圈马谷时，大概已到了中午时分，那座被人们用粗木椽围成的马圈在大峡谷里一片茂盛的草坡下面，显得颇为壮观草坡上，一片片油绿油绿十分养眼的草棵，快要长到掩没人膝盖的地方了，起起伏伏翻滚着，跟麦田里的麦浪似的哈儿听着万千草木在风的作用下相互摩擦碰撞，发出巨大的梦幻般的波涛汹涌的声音哈儿十四五岁，是个勇敢的少年，他此行的目的就是在草原上找个活计干但要找到适合他的、称心遂意的活计也不是一件容易的事情人家看他是个瘦骨嶙峋的小娃娃，便不假思索地打发他赶紧离开，说“小巴郎子，活儿都被大人们揽走了有些活儿不是不给你干，看你这样瘦小，恐怕拿不下来沙，你还是到前面去瞧瞧吧！”其实，哈儿已经完全能够拿下大人们干的任何活计了，但人家就是不给他试活儿，说“活儿可不能试，做坏了，是没法返工的再说，谁能耽误得起时间呀？可不是开玩笑的哎”牧人们的婉言拒绝，让哈儿无法停下向前的步伐他笑一笑继续向前走去向前面走着走着，就走到喀纳斯草原的深处来了哈儿总是谦卑诚恳地向沿途遇上的每一户牧民申请“给我找个活计吧”“没有活计了，小巴郎！“我什么都能干的不信？先试试，用一段时间就知道我的好了！”但人家却苦口婆心地说“你再到前面去看看吧！”这次是一位黑胡巴楂的儿，他依旧让哈儿到前面去哈儿笑一笑,陷入短暂的沉思中他记得那些已经在草原上找到工作的人们，脸上流淌着劳动带给人的荣耀和满足其实，谁都明白，真正的劳动者的内心都是极其简单的，他们只需一份工作就心满意足了哈儿向前面继续走了下去一个人只要用心去找寻生活，嘴巴衔着幸运枝条的那只金色小鸟就一定会落在前面尽管梦想一次次变空，但哈儿却从不灰心也有牧人想把哈儿留下来，可是一家人意见不合，年轻漂亮的女主人嫌他个头太矮，力气不够大哈儿照旧笑一笑,他认为只要心中那盏指路的灯火没有熄灭，人生的前路就一定可以被照亮这当儿，马嘶声从马圈里不断传出来，在草原的上方回荡哈儿赶紧凑过去，看清楚叫得最烈的是一匹枣3国色的年轻儿马，它领着马群在马圈里跑过来跑过去，不停地发出阵阵嘶鸣，时而尬着蹶子，时而后腿直立起来，前体腾空，两只蹄子在空中愤怒地来回划拉着弧线，显得十分不满这匹枣脂马如果是人的话，就是那种人群中大家都统统听话地发出同一个声音，独他是持不同见解者和不肯随波逐流的那一类所以，越是这样的马，人就越是想征服它，驯服它的人会有一种成就感当然，马这种灵性的动物，对那些敢于冒险的勇敢的人有一种天性的辨识能力，会甘愿成为那些具有牺牲精神和战斗精神的战士们的协作者及忠诚伙伴哈儿听旁边的人议论说，在这匹枣密马面前，一个个驯马师都败下阵来，没有人能够降伏这匹烈性子的家伙驯马师和枣骑马在巨大的马圈里绊着跤马粪和尘土四散飞扬驯马师手里扬着套马杆对这匹像老虎一样迅猛的枣躺马紧追不舍但枣骐马不肯屈服和束手就擒，几次差点儿就腾空飞起，越过一人多高的木头栅栏驯马师看着马儿左冲右突，如猛兽一般来回窜动和大声咆哮，不禁有些怯场哈儿血管里的血液也被这荡气回肠的场面点燃了，浑身血脉债张，他顾不得许多，丢下身上的行囊，也飞奔过去拦截发疯似的枣驰马哈儿身材瘦削，但身手异常敏捷矫健，跑起来如蛇行草丛猎豹出林一般哈儿从斜刺里插过去，他看见那两个驯马师已经被枣骑马拖倒了，趴在地上，尽管不甘失败，抓住套马杆依旧坚持和硬扛着，怎奈血肉之躯难以逆转两个驯马师最终支撑不住，一前一后丢开了还挂在马项上的套马杆此时哈儿跟一头猎豹似的潜隐蹲伏在一道草坎子上面，这一手很重要，就像打仗，一切战役的胜利都是给已经准备就绪但不事先张扬且未被发觉的一方留着的眼看枣骐马往哈儿这边甩展鬃毛，腾云驾雾一般过来，再不出手，它就要从哈儿的眼前溜走了说时迟那时快，哈儿瞅准时机，从草坎子上猛然一跃而起，扑上去一把抱住了枣藕马的脖子，并揪住了长长的马鬃就这一跃，哈儿的心里也许酝酿了很久很久，积攒了无穷的能量和爆发力，就是为了等待这一刻的机遇和挑战哈儿成功驯服枣骐马后，整个圈马谷都沸腾了牧民们纷纷围过来，用惊讶和敬佩的目光看着他枣骗马也不再暴躁，温顺地跟在哈儿身后，仿佛找到了它的主人（有删改）6,下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.谦卑诚恳的哈儿明明已经完全能够干任何活计，但人家就是不给他试活儿，是因为大家都觉得他太瘦骨嶙峋了B.哈儿屡屡碰壁，但他始终坚信只要用心去找寻生活，幸运就一定会降临，后面他等到驯马的时机正好证明了这一点C.作者写驯马师对枣骚马紧追不舍的驯服过程，意在表现出马儿不肯屈服的刚烈个性，让人迸发出强烈的征服欲D.哈儿的成长历程充满了困境和挑战，但他凭借坚韧不拔的毅力和智慧，最终证明了自我，这一过程深深打动了读者
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章一开篇就给我们描绘了宽阔的圈马谷环境，这样宏大的环境描写为后文人与马浑然一体的描写做铺垫B.伴随着少年哈儿在圈马谷中走过一家又一家，人与马的热闹角逐、天地自然里生活与劳作的纯真画卷也自然展开C.文章笔法繁琐，节奏舒缓，通过塑造充满生命元气的哈儿，把草原少年的野性和热力融入边地风情画，张扬了生命的血色与强悍的意志D.驯马的场景一波三折，惊心动魄一匹青涩而又暴烈的儿马被驯服的过程，与一位年轻的驯马师的成长，构成了彼此观照的镜像
8.哈儿在圈马谷找活计多次失败，文中画线的三处“笑一笑”，表现了他怎样的心态与变化？请简要分析
9.作者曾评价哈儿为“草原上的灵魂”，请结合文本分析
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题甲环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也山行六七里，渐闻水声潺潺，而*泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧智仙也名*之者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也山水之乐，得之心而寓之酒也（节选自欧阳修《醉翁亭记》，有删改）乙修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听••泉，掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游••也因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也遂书以名其亭焉（节选自欧阳修《丰乐亭记》，有删改）
10.乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑夫宣上A恩德B以与民C共乐D刺史E之事也F遂书G以名H其亭焉
11.下列加点词解释有误的一项是（）A.环滁皆山也环环绕B峰回路转回回顾，回头看C.乐其地僻而事简事简公务简单■D.又幸其民乐其岁物之丰成岁物收成••
12.下面有关选段内容理解与分析，说法不正确的一项是（）・♦♦A.“醉翁亭”和“丰乐亭”都是根据作者的情趣、爱好来命名的B.选段中的乙文对四季景物进行了描写，甲文则侧重于由远及近的描绘C.甲乙两文最大特点是借景抒情，情景交融，从中流淌出作者丰富的情感D.甲乙两文均为作者贬官滁州时所作，志趣情感一致，都表现了“与民同乐”的主旨
13.将文中画横线句子翻译成现代汉语
（1）山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也
（2）使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也
14.有人说《醉翁亭记》让人跟着醉，《丰乐亭记》则让人跟着乐，两文不愧为传世的姊妹篇请根据节选部分的内容，推测概括欧阳修“乐”的理由
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成下面小题沁园春•长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游忆往昔峥嵯岁月稠恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
15.下列对这首词的理解和赏析，有误的一项是（）A.红枫、碧水、雄鹰、鱼儿这些客观物象，一经融入作者的主观情趣，就成了种种美的意象，作者借此抒发了他当时复杂的内心感受和对祖国壮丽山河的热爱之情B.这首词所描绘的景象与诗人的另一首词《沁园春雪》所描绘的“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，均是雄奇伟丽的全景式风景画C.从美学上讲，这首词展示的是一种崇尚美这种崇尚美既是来自此种所描绘的雄奇伟丽风光，更是来自作者以天下为己任、敢于改造旧世界的伟大理想和胸怀D.这首词中秋是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象，为“寒秋”景象注入了前所未有的情感相比之下古人“秋风萧瑟天气凉”“万里悲秋常作客”这样的诗句无论在思想内容上还是艺术境界上都显得逊色了
16.在词的上片中，诗人描写眼前大好秋色时运用了哪些手法？
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中空缺部分
（1）范仲淹儿经沉浮，屡遭贬谪，始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“,”的伟大抱负（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）国家“双减”政策全面实施以来，我市中小学校体育与艺术活动精彩纷呈，正似“,”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是“
三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题逼真震撼的影像需要通过高科技的终端呈现和传播，这样才能真正融入大众生活
①不久前在北京开幕的第29届中国国际广播电视信息网络展览会上，
②传输覆盖、运营管理、终端显示等各类前沿的视听技术设备和创新应用悉数亮相，
③一批以视听互动为核心、具有较强体验感和互动性的大众化视听科技产品为行业惊喜
④这些琳琅满目的视听产品背后，正是科技创新对影视内容传播的强大助力产生的其中，5G网络技术的广泛应用与成像和显示技术的不断进步，为观众提供了更加清晰便捷的观看体验2022年央视网利用5G+8K技术对超级月亮进行直播，让观众在客厅、地铁等不同观看场景中共同体验“”的浪漫美好；北京冬奥会期间，云转播技术和自由视角、子弹时间等视听技术大放异彩，身处世界各地的观众可以如亲临现场般观看赛事精彩瞬间科技发展还促使播放终端不断迭代，比如，从传统电视机到高清数字电视，从胶片放映到数字放映再到激光投影，技术发展驱动着影视产业不断追求极致的播映效果比如高新技术格式电影品牌CINITY放映系统正在城市影院市场布局深耕；全球最大的20米LED巨幕在我国诞生；正在加速崛起的中国显示产业也让4K、8K电视终端“，让观众获得更具有立体感和真实感、细节更饱满、临场感更强的视听享受除了大屏幕播映硬件的大跨越，视听平台也在小屏幕软件上融入小巧思，如热播剧《漫长的季节》每当时间线置换，弹幕也会随之倒流，当燃起火焰时，弹幕也跟着扭曲，这些设计对剧情讲述、渲染气氛产生一定的辅助作用还有倍速观看、截屏录屏、实时弹幕、直播虚拟礼物，以及不时弹出的产品链接、调查问卷、主创互动等，小屏幕利用新技术不断拓展应用场景，也让观众获得更多新奇体验
18.将下列诗句依次填入文中横线处，最为恰当的一项是（）A.千里共婵娟飞入寻常百姓家B.举头望明月冲天香阵透长安C.千里共婵娟冲天香阵透长安D.举头望明月飞入寻常百姓家
19.文中画波浪线的语句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然
20.下面句子中的“让”与文中加点的“让”，意思和用法相同的一项是（）A.弟弟小，哥哥让着他点儿B.那辆自行车让出去了••C.谁让你来这里的？D.我们的行李让雨淋湿了！••
21.请你用对偶句的形式为该材料拟定一个标题，要求能涵盖材料的主要内容，且不超过20个字
22.下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高效沟通请对这段自述进行缩写要求保留必耍信息，不超过80个字大夫好！今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上我是你们医院的老病号了，这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的，好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在你们这儿看好的，您可得给我好好看看是这么回事儿昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭吃过饭看着电视，我就开始头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼我试了很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，大口喘气，戴上帽子捂着，都没有用闺女要带我来医院，我说天太冷了，明天可能就好了，明天再说吧，然后就睡觉了今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更疼了，就赶紧来医院了
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求作文很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻觅阳光，在伟大人物中寻觅阳光……还可以在自己身上寻找阳光阳光可以照亮自己，也可以照亮他人请以“寻找那一束阳光”为主题，写一篇文章要求自拟题目，不得套作，不得抄袭；除诗歌外，文体不限；字数不少于600字。
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