周周清6 Unit 32023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）

周周清6Unit32023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计牛津深圳版课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《周周清6Unit32023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计牛津深圳版》涉及以下教材内容

1.牛津深圳版英语七年级下册Unit3Lets g!〃的词汇和语法点复习；-词汇包括地点名词airport,station,museum等、动词短语get on,get off,arriveat等；-语法一般现在时与一般过去时的对比使用

2.对话理解与表达练习，围绕旅游活动进行，情景对话的练习；-T青景对话询问和描述旅行经历

3.阅读理解练习，选取与旅游相关的文章进行阅读理解练习；-阅读理解理解文章内容，完成相关练习

4.写作练习，要求学生编写一段关于周末旅行的短文；-写作结合本单元学习的词汇和语法，描述旅行计划或经历

二、核心素养目标

1.提升语言能力通过复习Unit3的词汇和语法，使学生能够准确运用一般现在时和一般过去时描述旅行活动，增强语言表达的准确性和流利性

2.增强学习策略培养学生在对话和阅读练习中运用预测、推断等策略，提高理解和获取信息的能力

3.培养文化意识通过学习旅游相关的词汇和情景对话，增加学生对不同文化背景下旅行习俗的了解，提升跨文化交际能力

4.塑造思维品质在写作练习中，鼓励学生创新思考，组织逻辑清晰的旅行描述，提高思辨能力和创造性表达能力

三、重点难点及解决办法

1.重点一般现在时与一般过去时的正确运用及区别解决办法通过对比分析，结合具体旅行活动实例，进行反复练习，加强学生对时态运用的感知和理解

2.难点在it景对话中流畅地运用所学词汇和句型进行表达突破策略设计角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中互动交流，教师及时给予反馈和指导，提高学生的口语表达能力

3.难点阅读理解中信息获取和推理能力的提升解决办法引导学生运用预测、扫读和精读等策略，通过问题引导和小组讨论，帮助学生把握文章主旨和细节信息

4.难点写作练习中组织逻辑清晰、内容丰富的旅行描述突破策略提供写作框架和思维导图，鼓励学生先构思后动笔，同伴互评和教师指导相结合，提高写作质量

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都提前准备好牛津深圳版英语七年级下册教材，翻至Unit3相关页面

2.辅助材料准备与旅行相关的图片、视频和图表，用于辅助词汇教学和情景对话展Zj\o

3.教学器材准备白板、投影仪等教学设备，以便展示多媒体资源和实时书写重点信息

4.教室布置将教室分为几个讨论区，便于学生进行小组合作和角色扮演活动同时，设置一个展示区，用于学生展示写作和阅读理解成果

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布Unit3的预习PPT和词汇表，明确预习目标和词汇学习要求设计预习问题围绕旅行主题，设计问题如“你能用一般现在时和一般过去时描述你的周末旅行吗？”监控预习进度通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生对词汇和语法点的预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，自主学习词汇和语法点思考预习问题尝试用所预习的词汇和语法回答问题，记录疑问提交预习成果将预习笔记和问题通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索新知识，培养自主学习习惯信息技术手段利用在线平台，促进资源共享和进度监控-作用与目的使学生提前熟悉旅行主题词汇，为课堂学习打下基础培养学生的独立思考和自主学习能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过播放一段旅行视频，引出本节课的主题讲解知识点详细讲解一般现在时与一般过去时的区别和用法，结合旅行实例组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生在小组内模拟旅行对话解答疑问及时解答学生在活动中的疑惑-学生活动听讲并思考认真听讲，思考老师提出的问题参与课堂活动积极参与角色扮演，运用所学词汇和语法进行对话提问与讨论对不懂的问题进行提问，与小组成员讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过实例讲解，帮助学生理解语法点实践活动法通过角色扮演，让学生在实践中应用所学合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的加深学生对时态用法的理解，提高语言实际运用能力通过实践活动，增强学生的口语表达和交流能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据本节课内容，布置一篇关于旅行经历的写作作业提供拓展资源推荐相关旅行主题的阅读材料和视频，供学生课后学习反馈作业情况及时批改作业，提供反馈和改进建议-学生活动完成作业认真完成写作作业，运用课堂所学的词汇和语法拓展学习利用教师提供的资源，进一步学习旅行相关的英语表达反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进策略-教学方法/手段/资源自主学习法学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生自我评价，促进学习进步-作用与目的巩固课堂所学，提升写作技能通过拓展学习，丰富学生的语言知识通过反思总结，帮助学生持续改进学习方法，提高学习效率

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-〃My TravelJournal一篇关于某学生周末旅行的日记，涵盖了Unit3所学的地点名词和动词短语，以及对一般现在时和一般过去时的运用-Travel Tipsfor Kids一份为儿童准备的旅行小贴土,用简单的英语介绍旅行中应注意的事项，同时复习和拓展了与旅行相关的词汇-Different Culturesin Travel”一篇短文，介绍不同文化背景下的旅行习俗和礼仪，帮助学生扩展文化视野

2.课后自主学习和探究-研究项目鼓励学生选择一个自己感兴趣的旅行目的地，收集相关信息，如该地的旅游景点、特色食物、文化习俗等，用英语整理成一份小报告-视频制作学生可以尝试拍摄一段介绍自己家周边景点的视频，用英语进行解说，展示对所学词汇和语法的运用-旅行计划小组合作，设计一个周末旅行的计划，包括行程安排、预算、注意事项等,以书面形式呈现，并在班级分享

七、典型例题讲解

1.例题一根据Unit3的词汇，完成下列句子-句子Yesterday,we goto themuseum andsee manyinterestingexhibits.-答案went,saw

2.例题二运用一般现在时和一般过去时，描述你的朋友在机场的经历-句子My friendarrive at the airportearly.Hewait forhis flightfor twohours.Now hebe onthe plane.-答案arrived,waited,is

3.例题三阅读短文，回答问题-短文Tom and his familyare planningto goto thebeach thisweekend.They willleavehome at8:00a.m.and arriveat thebeach around9:00a.m.They willhave apicnicand playsome sports.In theevening,they willwatch thesunset andthen drivebackhome.-问题What timewill Tomandhisfamily arriveatthebeach-答案Around9:00a.m.

4.例题四根据Unit3的词汇，编写一段对话-提示A:What didyou dolast weekendB:I goto thezoo.I seemany animalsand takea lotof pictures.-答案went,saw,took

5.例题五根据Unit3学到的知识，写一段关于你理想中的旅行的描述-描述My idealvacation isto travelto aquiet beachtown.I wouldspend mydaysswimming inthe clearblue seaand enjoydelicious localfood.In theevening,I wouldwatch thebeautiful sunsetwith myfamily.-答案travel,spend,enjoy,watch

八、反思改进措施-教学特色创新

1.在本节课中，我采用了角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中运用所学词汇和语法进行交流这种实践活动增强了学生的学习兴趣和参与度，提高了他们的口语表达能力

2.利用在线平台和多媒体资源，我实现了预习资源的共享和监控，促进了学生的自主学习能力和信息技术素养的提升二存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为活动设计或分组方式不够合理，导致学生兴趣不足或合作效果不佳

2.在教学方法上，我发现对于一些理解能力较弱的学生，单纯的讲授法可能不够有效，需要更多个性化的指导和支持三改进措施

1.针对小组活动参与度不高的问题，我计划在未来的教学中更加注重活动的趣味性和互动性，同时根据学生的兴趣和能力进行更合理的分组，确保每个学生都能积极参与

2.为了提升教学效果，我打算引入更多元化的教学方法，如翻转课堂、同伴教学等，以适应不同学生的学习风格，并提供更多个性化指导，帮助理解能力较弱的学生更好地掌握知识

3.加强与家长的沟通，利用家校合作，共同关注学生的学习进展，鼓励家长参与学生的学习过程，为学生提供更多的支持和鼓励

4.定期收集学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学内容与学生的实际需求相符合，提高教学的针对性和有效性。