合理使用能源（教案）四年级下册科学1

合理使用能源

一、教学任务分析本节课是沪教版五年级上册的学习内容，通过学习让学生列举生活中在房屋保暖、隔热、照明等方面节能的实例，知道家庭节能的重要性；知道交通运输工具减少能量消耗可以有多种方式，培养学生节约能源的意识学习本节内容之前，学生已经知道发电的原理以及各种能源发电的方式，知道人类逐渐在使用可再生的能源进行发电，如太阳能发电、地热能发电、潮汐能发电等但学生对于生活中一些具体的节能方式和实例，较为缺乏对人类在交通运输工具减少能量消耗方式的实例和认识本节课的教学分为三个阶段认识家庭节能，学生通过科学阅读“节能住宅”，观看“家庭节能”的视频，列举在房屋保暖、隔热、照明等方面节能的举措，知道家庭节能的重要性认识交通节能，引导学生通过比较电动汽车和燃油汽车消耗同样多能量时汽车的行驶距离；观察高速列车外形的图片，交流流线型设计的作用；比较汽车耗油量与车重的关系，知道交通运输工具减少能量消耗可以有多种方式制作“节能小贴士”，学生通过讨论在生活中怎样更加合理的使用能源，制作“节能小贴士”，具有节约能源的意识本节课选用生活中如何合理使用能源为探究对象，以观察、阅读、服务作为主要学习经历，组织学生进行课前调查，引领学生发现生活中节能的具体实例通过发现各种各样的节能方式，让学生更加关注生活能量的宝贵，培养学生从小节能的意识

二、教学目标

1.通过“认识家庭节能”等活动，列举在房屋保暖、隔热、照明等方面节能的一些举措，知道家庭节能的重要性，具有节约能源的意识

2.通过“认识交通节能”等活动，知道交通运输工具减少能量消耗可以有多种方式，感受科技发展对人类生产生活的影响

3.通过“制作’节能小贴士”等活动，讨论在生活中怎样更加合理的使用能源，制作“节能小贴士”，树立通过宣传为集体和社会服务的意识

三、教学重点和难点重占,

1.列举在房屋保暖、隔热、照明等方面节能的实例，知道家庭节能的重要性

2.知道交通运输工具减少能量消耗可以有多种方式难点通过信息比较，知道交通运输工具减少能量消耗可以有多种方式

四、教学资源

1.学生活动器材纸、笔等

2.教师演示器材无

3.自制PPT课件等

五、教学设计思路本节课的内容包括三个方面一是认识家庭节能，二是认识交通节能，三是制作“节能小贴士”本节课设计的基本思路是首先，学生认识家庭节能情况，通过观察照明方式，认识节能灯接着阅读“节能住宅”资料，列举生活中在房屋保暖、隔热等方面节能的实例，随后观看视频，了解能效标识和一些家庭节能的技巧，知道家庭节能的重要性接着通过比较电动汽车和燃油汽车消耗同样多能量时汽车的行驶距离，发现电动汽车在节能方面具有巨大的优势；观察高速列车的外形图片，交流流线型设计的作用，认识流线型的外形在节能上的作用；再比较汽车耗油量与车重的关系，从而知道交通运输工具减少能量消耗可以有多种方式最后讨论在生活中怎样更加合理的使用能源，尝试制作“节能小贴士”，具有节约能源的意识本节课要突出的重点是列举在房屋保暖、隔热、照明等方面节能的实例，知道家庭节能的重要性；知道交通运输工具减少能量消耗可以有多种方式方法一是通过科学阅读，发现节能住宅中的节能方式，了解房屋从保暖、隔热、照明等方面可以进行节能方法二是通过交通工具的图片对比以及相关资料，发现交通运输工具减少能量消耗可以有多种方式本节课要突破的难点是通过信息比较，知道交通运输工具减少能量消耗可以有多种方式方法是通过比较电动汽车和燃油汽车消耗同样多能量时汽车的行驶距离；观察高速列车的外形图片，交流流线型设计的作用；比较汽车耗油量与车重的关系等，引发学生思考认识交通工具节能的多种方式本节课的教学特色（或亮点、创新点）是丰富学习资源，拓展学习时空提供学生大量的文字、图片、视频等材料，使学生在有限时间内通过数据分析、材料解读获得更多的信息，引发学生对生活中节能方式的思考和学习

六、教学流程运输全\/减少能量消耗）_______（\^^活动|||^\］\可以有多种方1viy—A〈一制作“节能小＞节能减耗，・、贴士/（我做起）教学流程图

1.教学流程图说明

2.活动I认识家庭节能通过阅读“节能住宅”资料、观看“家庭节能”的视频，列举在房屋保暖、隔热、照明等方面节能的举措，知道家庭节能的重要性活动II认识交通节能通过比较电动汽车和燃油汽车消耗同样多能量时汽车的行驶距离；观察高速列车的外形图片，交流流线型设计的作用；比较汽车耗油量与车重的关系，知道交通运输工具减少能量消耗可以有多种方式活动in制作“节能小贴士”通过讨论在生活中怎样更加合理的使用能源，制作“节能小贴士”，具有节约能源的意识教学主要环节

3.本节课主要分为三个教学环节第一环节通过科学阅读“节能住宅”以及观看视频，列举在房屋保暖、隔热、照明等方面节能的举措第二环节，通过观察分析活动，比较电动汽车和燃油汽车消耗同样多能量时汽车的行驶距离；观察高速列车的外形图片，交流流线型设计的作用；比较汽车耗油量与车重的关系，知道交通运输工具减少能量消耗可以有多种方式第三环节，通过交流讨论，认识生活中怎样更加合理的使用能源，并制作“节能小贴士”

七、教学过程

（一）认识家庭节能学生活动教师指导

1.了解节能灯•引导学生认识白炽灯是一种热辐射光源，能量的转换效率很低，只有一小部分转换为可见辐射光，设大一部分转换为红外线或被损失掉而节能灯具有较高的发光率，这些新型的灯泡比普通的灯泡能更有效地把电能转化为光能，从而减少对电能的浪费•组织学生阅读发现图中的隔热空心墙、隔热阁楼、隔

2.阅读资料观察图片，发现节能住宅的热管、双层玻璃窗在房屋保暖上起着巨大的作用，很保暖的节能方式好地减少了房屋热量的流失•引导学生将保温原理运用在住宅保暖上可以让双层

3.认识真空保温的原理，观看保温瓶视玻璃变得更加保暖频•引导学生阅读资料了解冰箱节能的方式，认识冰箱

4.科学阅读认识冰箱节能的各个面都被隔热，并且它的门上有严密的封条，可以防止热量传递

5.交流忘记关上冰箱的门会怎么样？•引导学生交流认识冰箱就会将变得不再隔热，大量热的空气就会进入冰箱，使得冰箱消耗大量的电能来进行冷却，是非常浪费电能的

6.观察认识变频电器•引导学生认识冰箱、空调的变频功能，通过改变供电频率，起到降低能耗的作用，很好的防止了电能的浪费

7.观看视频认识节能标识•组织学生观看视频，了解节能标识，它标志着家用电器的能效情况•引导学生正确说出家庭节能的各种方式

8.练一练家庭节能

（二）认识交通节能学生活动教师指导

1.观察各种交通工具图片，思考他们的•引导学生认识人们为了减少交通工具在行驶过程中受外形特点到的空气阻力，许多汽车和火车被设计成流线型，使它们能在运行消耗更少的能量

2.观看视频电动汽车，交流电动汽车的•引导学生认识电动汽车通过电池的电能代替了常规的优势燃料，以此来实现节约燃料的目的•引导学生认识电动汽车行驶了19千米而燃油汽车却

3.观察分析电动汽车和燃油汽车能量只能行驶了5千米判断出电动汽车可以更为高效地消耗对比图将能量转化为了汽车所需要的动能

4.观看视频特殊的新能源汽车•组织学生观看视频，认识更多的新能源汽车

5.观察新轻质材料交流新材料的优点•引导学生了解新材料使得我们的运输工具变得更轻，消耗的能量会更少

6.观看视频中国的新能源超跑•组织学生观看视频，发现节能方式

7.交流新能源超跑的节能方式•引导学牛说出视频中新能源汽车的节能方式

（三）制作“节能小贴土”学生活动教师指导

1.归纳小结节能的方式•组织学生归纳庭节能和交通节能的方式使用新型照明灯具、保暖、隔热等方式节约能源，利用新能源、流线型设计和开发新材料等方式减少能量的消耗

2.思考还有哪些其他的节能方式•引导学生说说在生活中还可以采取哪些措施，能减少能源的消耗，从生活中的小事出发如随手关灯等•组织学生完成活动部分第18页，并结合自己的想法，

3.作业列举一些节能的好方法，制作一在课后设计制作一份“节能小贴士”，将它贴在家里枚节能小贴士的某个地方，通过“节能小贴士”来提醒身边的人，帮助他们合理的使用身边的能源，减少浪费.教学反思•学生在了解清洁能源的基础上，发挥主观能动性，提出节能小贴士并分析可行性，通过小组交流分享合理利用能源的措施

八、板书设计合理使用能源使用新能源交通节能采用流线型使用新材料使用新型照明灯具家庭节能保暖隔热节能减耗从我做起

九、教学资源练习题活动记录单活动评价单等第标准活动要求达成情况☆☆（备注达成相关活动要求的，在“达成情况”一栏内填入相应的星星数）小组得到的星星数:（满星为颗）O。