古诗词诵读《将进酒》 教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《将进酒》教案学年统编版2023-2024高中语文选择性必修上册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材古诗词诵读《将进酒》教案学年统编版高中语文选择性必修上册2023-2024及章节名称）课程基本信.课程名称古诗词诵读《将进酒》

1.教学年级和班级统编版高中语文选择性必修上册，高一年级2,授课时间学年第一学期，第周星期三下午第节

32023.

2024102.教学时数课时（分钟）息4145本节课旨在通过古诗词诵读《将进酒》，培养学生的语文核心素养，主要包括核心文化自信通过学习李白的作品，让学生了解中国古代文学的魅力，增强对中国传统文

1.化的自信心语言运用通过诵读和解析《将进酒》，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力素养

2..思维品质引导学生分析诗中的意象和情感，培养学生的逻辑思维和批判性思维3审美创造鼓励学生发挥想象，体会诗中的美，激发创作灵感，提升审美创造力

4.目标考虑到所教授的是统编版高中语文选择性必修上册《将进酒》，本节课旨在帮助学生深入理解李白这首诗的内涵和外延在学生层次上，大部分学生对古诗词有基本的了解，但可能对《将进酒》的背景、意境和寓意存在理解上的困难因此，在教学过程中，需要关注不同学生的学习需求，针对性地引导他们深入领悟诗中的情感和哲理学情分析在知识和能力方面，学生需要具备一定的语文基础，如诗词的韵律、意境等在此基础上，通过本节课的学习，学生应能熟练地运用所学的鉴赏方法，分析《将进酒》的艺术特色，提高自己的文学鉴赏能力在素质和行为习惯方面，学生可能存在对古诗词阅读兴趣不高、主动性不足等问题针对这一情况，教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养良好的阅读和思考习惯同时，通过设置富有挑战性的学习任务，激发学生的求知欲，促使他们在课后主动拓展相关知识采用讲授法为学生解析《将进酒》的背景、作者生平等基础知识，为学生提

1.供一个全面的学习框架运用讨论法引导学生探讨诗中的主题、意象和修辞手法，鼓励学生分享自己

2.的见解.，培养他们的批判性思维和语文表达能力教学方法与设计角色扮演活动，让学生扮演诗中的角色，亲身体验诗中的情感，增强对

3.诗歌内涵的理解策略,使用多媒体课件和古诗词朗诵视频，帮助学生直观地感受诗中的意境，提高4他们的审美鉴赏能力结合课后作业，让学生自主拓展相关知识，培养他们的自主学习和思考能力

5.导入环节（分钟）

1.5情境创设播放古典音乐，让学生沉浸在传统文化的氛围中问题提出引导学生思考〃你们对李白有哪些了解？他的诗歌有哪些特占？〃

八、、•学生回答请学生简要分享他们对李白的了解和诗歌特点讲授新课（分钟）

2.20诗句解析逐句解析《将进酒》的诗句，引导学生理解诗中的意象、情感和寓意重点讲解着重讲解诗中的修辞手法、韵律特点等，帮助学生掌握诗歌鉴赏方法学生互动邀请学生分享他们对诗句的理解和感悟，引导其他学生进行评价和讨论巩固练习（分钟）

3.10练习题目设计一些有关《将进酒》的练习题目，如填空、选择、简答等，检教学过程设验学生对诗歌内容的理解和掌握学生解答学生独立完成练习题目，教师进行巡回指导计讨论交流邀请学生分享他们的答案，进行讨论和交流，巩固知识课堂提问（分钟）

4.5提问环节教师提出一些关于《将进酒》的问题，引导学生进行思考和讨论学生回答学生积极回答问题，展示自己的理解和观点教师点评教师对学生的回答进行点评和指导，帮助学生进一步提高.总结与拓展（分钟）55本节课总结教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调重点知识点拓展任务布置一些课后拓展任务，如查找相关资料、撰写心得体会等，激发学生的学习兴趣课堂反馈教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励优秀学生，鼓励进步学生总用时分钟45教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习需求，针对性地进行教学同时，要注重培养学生的语文核心素养，提高他们的文学鉴赏_____________能力和表达能力拓展资源L李白的生平介绍为学生提供李白的生平介绍，包括他的生平经历、诗歌创作背景等，帮助学生更好地理解《将进酒》的内涵古代酒文化资料介绍古代酒文化的相关知识，包括酒的起源、酿造工艺、酒礼酒俗等，让学生了解《将进酒》中所蕴含的酒文化内涵相关古诗词鉴赏提供一些与《将进酒》风格相近的古诗词，让学生进行比较阅读，提高他们的文学鉴赏能力李白诗歌鉴赏方法论介绍一些诗歌鉴赏的方法和技巧，帮助学生更好地理解和欣赏李白的诗歌教学资源拓拓展建议

2.展观看古代诗词朗诵视频让学生观看一些古代诗词的朗诵视频，感受古诗词的韵律美，提高他们的审美鉴赏能力参观酒文化博物馆组织学生参观酒文化博物馆，直观地了解古代酒文化的魅力，增强他们的文化素养开展古诗词朗诵比赛鼓励学生参加古诗词朗诵比赛，提高他们的语言表达能力和文学素养撰写李白的诗歌鉴赏心得让学生撰写关于李白诗歌的鉴赏心得，培养他们的文学鉴赏能力和表达能力开展小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和感悟，培养他们的批判性思维和团队协作能力

①《将进酒》诗句将进酒，杯莫停

②李白生平简介李白（）字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人701-762,

③《将进酒》主题抒发诗人对人生的豪情壮志，以及对英雄末路的感慨

④诗句解析重点解析诗中的意象、情感和寓意，如黄河之水天上来〃，〃五花马，千金裘〃等

⑤修辞手法讲解诗中的修辞手法，如夸张、比喻、对偶等，以及它们的作用和效果板

⑥诗歌鉴赏方法介绍一些诗歌鉴赏的方法和技巧，如关注诗歌手法、意象、情感等书板书设计要求

2.设条理清楚板书设计要有序号，明确标注每个部分的内容，让学生一目了然计重点突出用粗体、颜色等突出重点知识点和词句，帮助学生集中注意力简洁明了板书内容要简洁，避免冗长的解释，便于学生理解和记忆艺术性和趣味性板书设计要具有艺术性和趣味性，可以适当使用图标、图案等，激发学生的学习兴趣实用性板书设计要实用，能够有效地辅助教学，帮助学生掌握知识点教学反思与总结教学反思在教授《将进酒》这节课中，我尝试采用了讲授法、讨论法和角色扮演等多种教学方法，让学生更好地理解和感受古诗词的魅力在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极发表自己的见解，提高他们的文学鉴赏能力和表达能力然而，我也发现了一些不足之处例如，在课堂提问环节，我发现部分学生对诗中的意象和情感理解不够深入，表达上也有些吃力这可能是因为他们在课前的预习不够充分，对诗歌背景和相关知识掌握不足另外，在课堂管理方面，个别学生在课堂讨论中表现出一定的消极态度，影响了课堂氛围和教学效果教学总结然而，从总体上看，学生在诗歌鉴赏方面的能力仍有待提高他们在理解诗中的深层含义和表达自己的观点时，有时显得不够准确和流畅因此，在今后的教学中，我将继续加强对学生文学鉴赏能力的培养，通过更多的实例分析和实践演练，帮助他们提高诗歌鉴赏的水平改进措施与建议加强课前预习指导，让学生提前了解诗歌背景和相关知识，为课堂学习打下基础

1.,增加课堂互动环节，鼓励学生主动参与讨论，培养他们的批判性思维和表达能力2针对学生的不同需求，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服学习中的困难

3.创设更多机会让学生进行诗歌创作和表演，激发他们的创造力和表现欲望

4..注重课堂管理，营造积极向上的学习氛围，使每个学生都能在课堂上充分展示自己

5.例题一诗句理解题1题目请解释以下诗句的含义〃君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回〃答案这句诗意味着黄河的水源自天空，奔腾流向大海，但旦流入大海就无法再回到原点这里用来比喻人生短暂，旦错过就无法重来.例题二修辞手法题2题目请分析诗中使用了哪些修辞手法，并说明其作用答案诗中使用了夸张和比喻两种修辞手法夸张手法如〃黄河之水天上来〃，通过夸大黄河水源的高度，形象地表达出人生的壮丽；比喻手法如〃五花马，千金裘〃，用五花马和千金裘来比喻人生的豪华和短暂，强调要珍惜时光.例题三情感分析题3典型题目请分析诗人在诗中表达了怎样的情感例题答案诗人在诗中表达了对人生的豪情壮志，以及对英雄末路的感慨他通过描绘黄河讲解的壮阔和人生的短暂，呼吁人们要珍惜时间，勇往直前，不畏艰难.例题四诗句赏析题4题目请对诗中的某一句进行赏析答案我选择赏析〃君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪〃这句诗通过对比高堂明镜中白发与朝如青丝的形象，生动地表达了人生的无常和岁月的流逝这句诗意味着人生短暂，光阴易逝，让人深感岁月的无情.例题五诗歌鉴赏题5题目请根据诗中的意象和情感，谈谈你对这首诗的理解答案我认为这首诗通过黄河的壮阔和人生的短暂这两个意象，表达了诗人对人生的豪情壮志和对英雄末路的感慨诗人通过黄河的壮阔来象征人生的壮丽和无限可能，同时也提醒人们要珍惜时间，勇往直前而通过对英雄末路的感慨，诗人也暗示了人生的无常和变幻，让人深思。