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【11题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力B.“细腻的笔法”“全景”有误应是以白描的手法，描绘出一幅开阔的画面故选B【12题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力C.使用了借代的修辞手法“雕栏玉砌”借指南唐的宫殿，而“朱颜”则代指南唐旧日的宫女故选C【13题详解】本题考查学生鉴赏诗歌意境的能力张词，词人泊舟湖中，不复写湖之大如何如何，只说四围广阔，远处峰青，则规模可见，气象可想“旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时景象，呈现出大自然清幽的静态美船头所插旌旗上的飘带一丝不动，表明此刻的湖面，风平浪静，所以出现傍晚水波平静的景象，唯有鳞鳞细浪了这样夕阳斜照湖面停泊的船舟，与辽阔的楚天，青色的山峰，共同构成一幅境界开阔而又幽静的山水画面张词营造了开阔平静、澄澈明亮的意境，抒发了沉醉自然、坦荡高洁的情感杜诗，颔联“吴楚东南诉，乾坤日夜浮”意思是洞庭湖水茫茫一片，一眼望不到头，而吴地则被挤向了远远的东边，楚地则被远远地挤向了西边、南边这景象，就好像洞庭湖水向东南伸展，把本来连在一起的吴地和楚地，一下子分裂成为两块洞庭的浩瀚无边，这两句描写了洞庭湖圻吴楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫无际的景象写景如此壮阔，令人玩索不尽，营造了雄浑壮阔、浩渺无边的意境
14.在横线上填写作品原句要求书写规范
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己用三年的时间治理国家，可以达到“,且知方也”的效果
（2）杜牧在《阿房宫赋》中，对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是“，用之如泥沙”
（3）古人写山水，往往妙用比喻，摹形拟态，简洁传神王安石写长江,翠峰如簇”，张孝祥写洞庭“,着我扁舟一叶”
（4）魏征在《谏太宗十思疏》中，以“有善始者实繁，”劝谏太宗治国理政要善始善终
（5）《六国论》中，苏洵认为六国若想对抗强秦，必须重视人才，“以赂秦之地封天下之谋臣，
（6）王安石在《答司马谏议书》中，以盘庚之例表明自己坚持变法的句子是“,是而不见可悔故也”【答案】
①.可使有勇
②.奈何取之尽锚铢
③.千里澄江似练
④.玉鉴琼田三万顷
⑤.能克终者盖寡
⑥.以事秦之心礼天下之奇才
⑦.度义而后动【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力注意重点字词的写法，如“锚铢”“澄”“练”“玉鉴”“琼”“寡”“度”等，要理解字义去记忆
15.根据要求，回答问题
（1）《红楼梦》第一回交代了这部小说的另外四个书名，分别是《》《》《》《》
（2）鲁迅评《红楼梦》说“《红楼梦》敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的大不相同”请从《红楼梦》中选择一个人物，结合小说相关内容、分析其性格的复杂性【答案】
（1）
①.《石头记》
②.《情僧录》
③.《金陵十二钗》
④.《风月宝鉴》
（2）答案示例王熙凤她既有阴险、狠毒、贪婪的一面，比如“毒设相思局”害死贾瑞，“弄权铁槛寺”假权营私；她又有聪明能干、善于为人的一面，比如“协理宁国府”井井有条，深受好评，对黛玉、宝钗等姑娘照顾周全，细心周到【解析】【小问1详解】本题考查学生识记名著相关常识的能力《红楼梦》第一回交代了这部小说的另外四个书名这些书名分别是《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》这些书名的变化反映了小说在不同阶段的发展和变化，每个书名都有其特定的含义和象征作用具体来说《石头记》这是《红楼梦》最开始的名字说的是女蜗炼石补天，遗下一块石头这石头经过女婿一番煨炼之后得了灵性，起了凡心，央求一僧一道，带它到红尘之中，好好去经历一番就这样，不知过了儿世几劫，顽石上竟然多出来很多字上面详细记录的，就是顽石在红尘经历一番的种种这就是《红楼梦》的由来只不过，因为最初是记在石头上的，因此就叫“石头记”《情僧录》由空空道人因为“因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空”的经历而更改《风月宝鉴》这是东鲁孔梅溪为小说所起的名称，体现了小说中的风月情感和宝鉴（镜子）象征，暗示着对现实世界的反思《金陵十二钗》这是曹雪芹在悼红轩中增删五次后为小说所定的名称，金陵指南京，十二钗则是指小说中的十二位主要女性角色，这个名称直接指向了小说的一个重要主题和地点这些书名的变化不仅体现了作者对小说主题和内容的深化，也反映了小说创作过程中的不同阶段和作者的思考过程每个书名都从不同的角度揭示了《红楼梦》的丰富内涵和深远意义【小问2详解】本题考查学生对经典名著人物形象的鉴赏能力首先选定人物，再结合具体内容分析其复杂性以王熙凤为例分析其多面性王熙凤，精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为荣国府的管家奶奶她为人处事圆滑周到，既能对三春姐妹及黛玉、宝钗等姑娘照顾周全，也能周济刘姥姥，和刘姥姥接下善缘秦可卿去世时协理宁国府，把宁国府打理的井井有条；而她也有阴险贪婪狠毒的一面对下人的严苛，在贾府中是最出名的比如周瑞家的曾和刘姥姥说过“这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都大呢……就只一件，待下人未免太严了些”比如兴儿曾和尤二姐说“……起先娶奶奶时，若得了奶奶这样的人，小的们也少挨些打骂，也少提心吊胆的……”比如王夫人房里的玫瑰露少了，王熙凤就想让那些Y头们都跪着磁瓦子，晒在太阳地里；比如柳家的被列为“嫌疑犯”，王熙凤立刻就交代“把她打四十板子，撵出去，用不许进二门；把五儿打四十板子，或卖或配人”等而且她为了一己私利“弄权铁槛寺”害死两条人命，害死尤二姐、贾瑞等
四、本大题共4小题，共18分阅读下面的作品，完成各题高高的兴安岭
①在漠河北极村，与几个朋友相聚于茶馆，听当地人唱歌，唱的是《高高的兴安岭》我心想，与我老家的山相比，兴安岭几乎是躺着的，只见起伏，不见耸峙，更不见孤峰耸峙，因此，兴安岭的美不在鬲，而在辽阔
②刚到漠河，便觉察到地域的辽阔带来了修辞的“辽阔”他们把某块空地或田地，哪怕只是一小块，都称为“大地”“他上大地去了”，是说他到田里去了当我在北极村的一家民宿，听当地人这样谈起刚收割了庄稼的田地时，感到异常震惊，仿佛心中照进了一束光，豁然开朗——世间的每一片土地，因为对种子的接纳、对万物的滋养，所以都能担当起“大地”这一神圣的称谓，何况是在绵延千余公里的大兴安岭
③大兴安岭的辽阔是林木成就的，那些站定的生命，只需一方土，就能争高直指汽车在林间行驶，透过车窗，只见落叶松和樟子松筑成绿墙，白桦树宛如从绿墙上流下的白色液体某些白桦弯曲了，想必是被风吹的，弯曲得俯身于地，破裂的地方发黑，但依旧顽强地活着
④我的老家也有森林，但都是碎片化的，要么被山石割开，要么被深谷切断，像大兴安岭这般林木如海，实在令我震撼可它并不打算震撼你，它只是本真地存在着，尽管辽阔无边，却不张扬，很有节制地起伏着，思想者一般静穆着，在节制和静穆当中，孕育万千生灵，并以此阐释“辽阔”的内涵或许，深刻容易，辽阔很难，深刻不一定辽阔，辽阔却必定深刻——这是大兴安岭给予我的启示
⑤从漠河县城到北极村，八十多公里的路程，路很好走，但因我们走走停停，车行了将近四个钟头每一处都是风景，用随意拍下，便是一张可用作电脑桌面的照片林子里没有风，鸟儿们也正歇息，却有一种神秘莫测的声响在林间流淌那是森林的呼吸，舒缓，安详，恬静
⑥那一刻，我心里突然没有了边界感经验的边界、想象的边界、修辞的边界、认识的边界……当••然，地域不是没有边界的一路前行，越靠近北极村，就越靠近中国的边界事实上，俄罗斯的犯子，常会来到中国，中国的瓶子，也会去往俄罗斯这是当地人常见的景象我一直认为，边界以及边界感，是好东西，它们让人们对事物有了更加明晰的认识而国家、自然也需要边界可如果立在边界上的，是如大兴安岭一般的绿色屏障，那么边界的意义，就不是阻隔，而是沟通••
⑦作为中国的主要林区，在初中地理课上，我就知道了大兴安岭然而真正把它记在心里，是1987年的夏天这年的5月6日，大兴安岭发生了新中国成立以来最严重的一次森林火灾远在山城念书的我和同学们，天天收听新闻，天天为这事揪心将近四十年过去了，这个初秋的夜晚，我和几个朋友相聚于北极村的一家茶馆，其中的老郑，当年就是一名奔赴大兴安岭救火的解放军战士旁边有三位当地的女子，听到我们谈及这段往事，竟齐刷刷地起立，过来向老郑鞠躬、敬茶1987年，她们有的才两三岁，有的还没出生此情此景，令人动容深沉的感恩，缘于深沉的爱，她们爱这片土地，也正因此，大学毕业后她们又回到了故乡其中一个女子的爷爷是护林员，几十年来每天翻山越岭，要走几十公里的路，夏天忍受蚊虫叮咬，冬天忍受零下40摄氏度的极寒，但他从不懈怠人与自然，成了真正的生命共同体
⑧东北是个令人心生敬意的地方为反对侵略打响雅克萨之战、东北抗日联军英勇抗敌、重工业对共和国作出巨大贡献……每宗历史事件，都气势磅礴、顶天立地近年来，大兴安岭又全面停止了天然林商业性采伐，阵痛之后成功转型，建立起严密的生态保护网，绿色成了这里鲜明的底色，绿水青山成了金山银山，吸引着八方来客而今，这里处处焕发着蓬勃生机这片土地上的人们，用他们的坚毅、勤劳和智慧，绘就了一幅辽阔而壮美的画卷
⑨每个人认识祖国的辽阔土地，都始于自己出生的地方，始于自己挥洒汗水和热血的地方因此，每一寸土地都是大地，每一寸土地都令人想到祖国也就是说，每个具体而细微的事物，包括一株草、一棵树都会让我们深刻地理解“祖国”和“大地”的概念面对无边无际的大兴安岭和热情善良的当地人，我突然想到了艾青的诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”我似乎明白了,大兴安岭地区何以能够浴火重生，也理解了为什么是“高高”的兴安岭⑩高高的兴安岭，那高，是情感的饱满，是精神的伟岸••（取材于罗伟章的同名散文）
16.下列对文中加点词语解说，不正确的一项是（）A.在节制和静穆当中••节制低调、克制B.修辞的边界••修辞语言表达C.不是阻隔、而是沟通••沟通连接、相通D.精神的伟岸伟岸魁梧、高大••
17.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（）A.文章题目为“高高的兴安岭”，但作者认为兴安岭的独特并不在高B.作者写了老家碎片化的森林，是为了突出大兴安岭的辽阔与深刻C.作者写心里突然没有了边界感，是因为大兴安岭模糊了地理边界D.浴火重生的大兴安岭实现了转型，生态保护网取代了商业性采伐
18.作者在文章第
④段中写到大兴安岭“以此阐释辽阔的内涵”请结合文章内容，分析“辽阔”有哪些内涵
19.联系全文，分析文章结尾引用艾青诗句的作用【答案】
16.D
17.C
20.
①大兴安岭的山形态起伏，绵延千余公里
②大兴安岭林木如海，辽阔无边，默默无私地孕育万千生灵
③大兴安岭地处中俄边界，野生动物自由往来，没有阻隔，没有边界感
④这片土地上的人们，用他们的坚毅、勤劳和智慧，绘就了一幅辽阔而壮美的画卷
21.
①写出了人们对家乡和故土深沉的热爱，表达了对当地人无私奉献精神以及深厚的家国情怀的崇敬、赞美
②照应上文东北人民热爱家乡、守护家乡和建设家乡
③点明了大兴安岭地区能够浴火重生的原因，也解释了“高高”的兴安岭的内涵
④结尾引用诗句，丰富了文章内容，深化了文章中心，增加了文学性【解析】【16题详解】本题考查学生理解词语含义能力D.“伟岸魁梧、高大”错误由原文“高高的兴安岭，那高，是情感的饱满，是精神的伟岸”可知，“伟岸”用来修饰精神，应是“崇高、伟大”之意故选D【17题详解】本题考查学生对文章的理解和赏析的能力C.“是因为大兴安岭模糊了地理边界”有误从原文“而国家、自然也需要边界可如果立在边界上的，是如大兴安岭一般的绿色屏障，那么边界的意义，就不是阻隔，而是沟通”来看，“大兴安岭模糊了地理边界”的说法是错误的，应是精神边界故选C【18题详解】本题考查学生理解文中重要概念含义的能力由“兴安岭儿乎是躺着的，只见起伏，不见耸峙，更不见孤峰耸峙，因此，兴安岭的美不在高，而在辽阔”“绵延千余公里的大兴安岭”可知，大兴安岭的山形态起伏，绵延千余公里由“像大兴安岭这般林木如海，实在令我震撼可它并不打算震撼你，它只是本真地存在着，尽管辽阔无边，却不张扬，很有节制地起伏着，思想者一般静穆着，在节制和静穆当中，孕育万千生灵，并以此阐释‘辽阔的内涵”可知，大兴安岭林木如海，辽阔无边，默默无私地孕育万千生灵由“越靠近北极村，就越靠近中国的边界事实上，俄罗斯的犯子，常会来到中国，中国的犯子，也会去往俄罗斯……可如果立在边界上的，是如大兴安岭一般的绿色屏障，那么边界的意义，就不是阻隔，而是沟通”可知，大兴安岭地处中俄边界，野生动物自由往来，没有阻隔，没有边界感由“这里处处焕发着蓬勃生机这片土地上的人们，用他们的坚毅、勤劳和智慧，绘就了一幅辽阔而壮美的画卷”可知，这片土地上的人们，用他们的坚毅、勤劳和智慧，绘就了一幅辽阔而壮美的画卷【19题详解】本题考查学生分析情节、语段的作用的能力借用艾青的诗句“因为我对这土地爱得深沉”，写出了人们对家乡和故土深沉的热爱，表达了对当地人无私奉献精神以及深厚的家国情怀的崇敬、赞美结构上，上文写她们因为爱这片土地，大学毕业后回到了故乡，“为反对侵略打响雅克萨之战、东北抗日联军英勇抗敌、重工业对共和国作出巨大贡献”“近年来，大兴安岭又全面停止了天然林商业性采伐，阵痛之后成功转型，建立起严密的生态保护网”，艾青的诗句也照应上文东北人民热爱家乡、守护家乡和建设家乡由“我似乎明白了，大兴安岭地区何以能够浴火重生，也理解了为什么是‘高高的兴安岭”可知，点明了大兴安岭地区能够浴火重生的原因，也解释了“高高”的兴安岭的内涵从内容上看，结尾引用艾青的诗句，表达了百姓对森林、对故乡深沉的感恩，深沉的爱，丰富了文章内容，同时引用诗句也增加了文学性
五、本大题共3小题，共66分
20.语言基础运用
①随着非现金支付在中国的快速发展，数字人民币水到渠成
②数字人民币是由中国人民银行发行的••••有国家信用保障的法定货币，是数字形式的人民币
③统计显示，目前我国约有10%左右的居民主要通过现金支付J发行数字人民币非但不是为了消灭现幻而是替代一部分现金
④在可预见的将来，数字人民币和纸币将长期共存
⑤数字人民币比目前移动支付工具的先进之处在于它具有“离线”支付功能
⑥在无网或弱网条件下，用户进行交易时不连接后台系统，而是在数字钱包中验证用户身份、确认交易信息并进行支付，这能大大提升用户的支付体验
（1）下列说法不正确的一项是（）A.
①句中的“水到渠成”应改为“应运而生”B.
②句中的“数字人民币”可用“它替换C
④句中的“将”不能删除D.
⑥句中两个画线部分可以互换位置
（2）文段第
③句画线部分有语病，请做修改，不改变句子原意，将修改后的句子写在答题卡上【答案】
（1）D
（2）目前我国约有10%（或10%左右）的居民主要通过现金支付，发行数字人民币不是为了消灭现金，而是替代一部分现金【解析】【小问1详解】本题考查学生正确使用词语、修改病句的能力D.“可以互换位置”错误先“确认交易信息”再“验证用户身份”故选D【小问2详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力画线句有两处语病一是重复赘余，“约有10%左右”中“约”和“左右”都表约数，删掉一个；二是不合逻辑，“非但不是……而是……”应删掉“非但”微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答••••
21.按要求完成下面微写作为了体现班级特色，请你用《论语》中的词语给自己班级拟写一个“班名”，并说明其内涵要求条理清晰，语言简洁不超过150字不透露学校及个人信息【答案】示例我取名“弘毅班”《论语》说土不可以不弘毅，任重而道远弘指广、大，毅指坚定、果断“弘毅”组合，寓意抱负远大，意志坚强我们处在求学的关键时期，学业上难免会遇到困难、挫折选择“弘毅”班名，旨在鼓励同学们在学习和生活中都能保持坚定的意志和远大的抱负，面对挑战时能够勇往直前，不畏艰难【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力写作类型实用类微写作审题本题的写作背景是拟写“班名”，要求学生结合《论语》的有关内容，借用或化用其中的词语，给自己的班级拟写一个“班名”，能够体现班级特色，并说明其内涵“班名”可以展现良好的班风、班貌，增强学生的团队精神和集体观念，促进班级整体良好文化氛围的形成要求内容必须结合《论语》的有关内容，不可漫无边际整体上可以考虑具有深刻寓意的名称，对全体学生起到激发鼓励作用要注意内容的简洁明了，让人一目了然；要注意表达上的方正典雅，体现端庄大气；还可以注意读音上的琅琅上口，便于诵读说明理由时要能够体现出所设计主题的核心词语，要能够有针对性，内容要集中鲜明写作时要注意理由的充分，条理的清晰，内容的完整，注意字数不超过150字的限制写作思路根据写作要求部分“拟写一个‘班名，并说明其内涵”进行写作首先明确提出设计的“班名”，如思齐班、学思班、弘毅班、为之班等接着具体阐述理由，先说明班名是来自《论语》中哪个句子的词语，然后阐述词语的具体意义和内涵，如弘毅出自“土不可以不弘毅，任重而道远”，“弘毅”寓意抱负远大，意志坚强最后结合班级、学生的具体情况，联系现实进行分析，如选择“弘毅”班名，旨在鼓励同学们在学习和生活中都能保持坚定的意志和远大的抱负，面对挑战时能够勇往直前，不畏艰难等阐述理由时.可以恰当使用引用、比喻、对偶、排比、拟人等修辞，使语言生动形象
22.高一的学习生活即将结束，同学们面临高考选科，对此大家想法不一，你是如何选择考试科目的？请说明理由要求观点明确，理由充分；不超过150字；不透露学校及个人信息【答案】示例我认为应该选择自己感兴趣的科目和擅长的领域，在对自己的性格、能力等有更深入的了解的基础上选择因此，在选科过程中，可以和同学或老师或家长一起探讨未来的职业规划和专业选择，了解不同学科的发展前景和职业方向，以选择更适合的学科【解析】【详解】本题考查学生的写作能力写作类型议论类微写作审题“高一选科”是写作的背景信息，表明写作面对的是高一学生，“选科”意味着发展方向的选择，“大家想法不一，你是如何选择考试科目的”明确了写作的主体注意字数限制和其它要求写作思路首先确立自己的角度，写作时要有明确的表明观点的语句如何选科，可以从自身的兴趣爱好角度进行分析，强调学习是自己的事情，要尊重自己意愿；如果从未来职业规划的角度选科，可以从未来的规划作用方面分析选择高考科目是一个综合考虑多方面因素的过程建议在做出选择前，充分了解各种选科组合对应的专业数量、等级赋分制度等信息，结合自己的兴趣、特长、学科能力、未来职业规划等因素，做出最适合自己的选择
23.微写作请以“这是激动人心的时刻”为开头，写一段抒情文字或一首小诗要求感情真挚，语言生动不超过150字不透露学校及个人信息【答案】这是激动人心的时刻，心跳如鼓，热血沸腾，仿佛整个世界都在为我们欢呼那一刻，时间仿佛静止了，空气中弥漫着紧张与期待，而当我们跨越终点线的瞬间，所有的等待与忍耐都化为了胜利的喜悦这激动人心的时刻，是我们青春的证明，是我们勇气的象征让我们共同铭记这个时刻，继续做梦想的践行者【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力写作类型抒情类微写作审题题干要求“以这是激动人心的时刻为开头，写一段抒情文字或一首小诗”，这为考生指明了写作方向与写作文体首先，“这是激动人心的时刻”，限定了文章的情感基调，应是积极昂扬、激动奋发的；“时刻”要求写作的主体内容必须聚焦在一个镜头、一个画面上其次，在选材上，应注意贴近现实，能表达真情实感如“激动人心的时.刻”可以是比赛胜利的时刻，可以是宣布成绩的时刻，也可以是北京冬奥会开幕式这一时刻等等写作思路写诗注意诗歌语言和形式，抒情性文字也要具体描写激动人心的场面，而不能只是空洞抒情为了增强抒情性，可以采用排比、比喻等修辞手法来表达情感，也可以借助心理描写、神态描写等手法来增强感染力先总写激动人心的场面，可通过他人屏息以待的神态、双手紧握的动作，以及“时间仿佛静止”等环境描写以及“心跳如鼓”的比喻来展现大家内心的激动与焦急再直接抒情，“所有的等待与忍耐都化为了胜利的喜悦”，“是我们青春的证明，是我们勇气的象征”，表达内心的兴奋与激动作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答••••
24.根据要求写作有人说“细节决定成败”，有人却不以为然你是如何理解细节与成败的关系的？请以“说细节”为题目，写一篇议论文要求论点明确，论据充实，论证合理；语言疏畅，书写清晰不少于700字将题目写在答题卡上不透露学校及个人信息【答案】例文说细节有人认为“细节决定成败”，他们认为个人的成功必定起于微末，正如九层之台，起于累土，是说从小经验积攒到大目标，而不好高鹫远可是古语也有云“成大事者不拘小节”，更多的是从“宏观战略”角度出发，把握好一件事情或一个企业发展的大方向，以免犯下南辕北辙的方向性错误由此看来，两者并不矛盾，而是辩证统一的关系我们要着眼于小处，这是对精益求精的执著《道德经》有言“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”干好一件事已经不易，干到极致则需要更多耐心、细心和匠心“蓝领院士”韩利萍，为确保火箭发射精准入轨，二十多年如一日，以“毫厘”见成败；“大国工匠”鹿新弟，每天忍受着柴油机发出的100多分贝噪声，三年完成上千次试验，成为名副其实的发动机专家；“古籍医生”廉成春，日复一日埋首在故纸堆里，让一本本虫蛀、受潮的古籍重获新生，化腐朽为神奇凡是成大业者，其做事为人必起于“小处”，尽其“精微”正如廉师傅所言，学技艺更是学做人，无论是科研克难，还是脱贫攻坚，都需要发挥“绣花针”的一丝不苟精神，在锤炼自身本领中拓宽人生之境，所谓“尽小者大，慎微者著”正是这个道理同时，不能尽于小处成大事者考虑问题不拘小节，是做大事应具备的价值观、战略眼光和思维方式从大局入手，分清主次，把握核心，不为细枝末节所束缚，拥有海纳百川的胸襟，大刀阔斧，放手去做不拘小节是一种生活态度，更是成大事者必备的一种精神素质智者在思考问题时，会适当放弃较小利益，然后选择较大利益，取舍之间，“舍”与“得”拎得很清，因此，无论何时，成功者都能全身而进，亦能全身而退在热带丛林中存在一条生存法则被毒蛇咬伤四肢的人，只有510分钟的时间救治，倘若在这极短的时间内得不到救命血清，被咬的人就只有一个选择一一砍断被咬伤的肢体壮士断腕，这里面更深的，其实是一种理智，正所谓“留得青山在，不怕没柴烧”，这就是成大事者的优秀素质韩信忍气吞声，承受耻辱，从小混混的胯下钻过，只因为他知道大丈夫能伸能屈，不拘小节成大事者，必要有一颗宽广的心，若对生活小事斤斤计较，是断难成大事的我们要起于小处，却不能尽于小处就像我们当今的学习，优秀的成绩来自一点一滴的认真积累，要想学好，必须起于小处可是，学习，并不是题海战术，更需要我们学一题，会一法唯有方法的掌握与能力的练成才是我们学习的最终奥义分清轻重缓急，把握关键，领悟方法的精髓唯有如此，才不会困于小处因此，要想成功，必须大处宏观把控，小处做好细节；一个成功的人，必是起于小处的人，也必定不是只立于小处的人【解析】【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道命题作文题材料第一句提出两种不同的观点，一是细节决定成败，即想要成就一番事业，就一定要从点滴的事情做起，从细微之处入手，做好小事是做好大事的基础二是与之相反的认识，不必拘泥于细枝末节，做大事不要拘泥于那些不重要的“小节”，我们要有远大的理想信念，大胆向前，不为无关原则的琐事所约束然后提出具体的写作任务，谈谈自己对于“细节与成败关系”的认识“细节与成败”两者之间的关系可以辩证思考这两者是对立统一的关系，需要我们在不同的条件下审时度势地准确把握一方面，“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，作大事必须从小事开始，细节是平凡的，但却不可轻视它，它可能决定着一件事情的成败另一方面，着眼于关键工作和事业不必过于在乎不影响工作的小事，一个人的时间和精力毕竟是有限的，在细节上分配时间过多，在主要的方面分配的时间必然会少，这就会影响整体的效果因此，不管做任何事，细节与成败之间的关系不是一成之变的，需要我们具体情况具体分析，不注重细节或只看细节，都有可能导致失败，唯有辩证分析，才能行稳致远考生可以选择一个方面立意，但如果能够辩证思考，在大局观下关照好细节，合理处理细节与做事的关系，文章会更显思辨写作时，可以在开头提出自己的观点，“致广大而尽精微”先分析“致广大”，即做事要注重全局，注重整体，不必拘泥于细节才能把握准确的方向；然后分析“尽精微”，即做事在把握大方向的前提下，要注重细节，认真对待工作中每一处细节，事情才能做好最后辩证分析“致广大”而“尽精微”的人生境界，既要有明确的战略方向和愿景，也要有为了实现理想目标，有做好一时、一事的“绣花针功夫”，这样才能成就伟大的事业立意
1.细节决定成败
2.战略上不拘小节，行动上落实细节
3.不必拘泥细节，才能走向成功
25.根据要求写作生活中有些事，你可能欣然面对，你可能不愿面对……但你都需要面对请以“面对”为题目，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文要求思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰不少于700字将题目写在答题卡上不透露学校及个人信息【答案】例文面对高考似乎渐行渐远了曾经的困惑、迷茫，回想起来却历历在目本以为风雨过后必见彩虹，努力过后便有收获，而我的高三却未能完成蜕变，以失败告终这一刻，我无法面对高考成绩出来后，如我的心情般阴霾多日的天空终于下了一场雨，我满怀苦闷走出家门，没带任何雨具我走进雨中，承受暴雨的冲刷风使劲撞击我的腰身，几欲跌倒；雨水猛烈侵袭我的脸颊，几近麻木失败的苦味终究难以抵挡，酸涩的泪水汹涌而下我忘了查完分数后怎么落的地，忘了以何种口气和心情把分数告知双亲，只记得那满含期待的神情在听到可怜的分数后瞬间地变换在灰色的世界里飘荡了一周后，班主任老师来到我家里，他希望我选择复读，给自己一次实现理想的机会是呀，三本院校不是我高考的目标，重点大学才是我想要去的地方最初的梦想还在，我不能放弃追求头，又痛了自从开学以来，似乎就被阴翳缠身抬头，瞥见一缕阳光，轻轻伸手，想去触摸，它却消失不见我不甘心，便不停止尝试，可结果都被它逃脱我徒然地放手，心愈觉落寞，头痛亦不已望向那得着墙垛遮掩才仅存的黑暗，心中对它有了一丝同情“我们都一样，注定是失败的一方”“你都没有去尝试，怎么知道自己注定会失败呢？”温柔而熟悉的声音从身后传来我惊觉地回头，一个婷婷的身影出现在面前，阳光簇拥着她，洒在她修长的眉梢及乌黑的发间，她的微笑是那样的温馨，却传递给我无穷尽的力量，让我感到心潮涌动“老师，您怎么来啦？”我欢喜于她带给了我心灵的触动，也窘迫于她看透了我的烦恼“我看你一个人伏在桌子上便来看看你孩子，不要担心，也不要有压力，上天都是公平的，它给予每个人相同的智慧，关键在于你是否好好利用它复读生活虽有苦涩和泪水，但也有甘甜和欢笑，你要去寻找它，去创造它”柔美而坚定的声音在耳边缓缓流过，经久不息我有些了悟却依旧茫然，“去寻找？”可是它躲着我！“去创造？”可是它又常被轻易毁坏“不要太在意分数和排名，成绩固然重要，还有更重要的是在学习中找到快乐和满足有时候你会发现，有些东西，你握得越紧，它流失得越快就好比阳光，当你用手攥紧时，它就会消失，不见可当你摊开掌心，面向阳光，你会发现，阳光正在你的掌心起舞！”声音再度回响我伸出手，尝试去抓住，果然，它从指缝间悄然溜走，摊开掌心，却不期然地满手我有些释然了，头，似乎也不痛了，面向阳光，呼吸中好似有了阳光的味道【解析】【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道全命题作文题试题所给的题目是“面对”材料围绕“面对”展示了一些关于“面对”的理性思考第一句话，展现了人们在“面对”时可能会有的不同态度“欣然”与“不愿”是积极与消极态度的两面，省略号部分，则是或清醒、或困惑、或果断、或迟疑、或犹豫、或比较、或逃避、或权衡……这些面对”的经历和态度，有的是我们曾经经历过和拥有过的，有的是正在面对和思考的，有的是将来可能遭遇的最后，材料则以一句肯定句进行总结，说明不管这些“面对”的场景是喜是忧，我们的态度是接受还是拒绝，“面对”这件事是我们永远无法更改的也就是说，“面对”不可变，但我们如何去“面对”却可以有自己的选择试题要求写作一篇记叙文，也就是说，考生应当选择自己或他人具体经历过的某一种“面对”的场景，围绕其“面对”时的态度做法等进行记叙描写在这里，“面对”的情况很多，可以是你经历过的，也可是他人经历过的；可以是好的，也可以是不好的；可以是令人难以抉择的两难处境，可以是需要我们做出某种牺牲的情形……选择其中一种具体展开即可此后，则应针对主人公“面对”这一情境的态度进行重点描写比如面对困难和险阻，迎难而上的勇敢坚强；面对误解和仇恨，一笑而过的坦然宽容；面对赞扬和激励，共同进步的谦虚清醒……总之，只要是情感态度积极向上，都可以行之成文立意
1.面对荣誉，要不骄不躁（叙述自己考得第一后平复激动心情继续学习的场景）
2.面对挑战，应勇敢无畏（叙述自己第一次体验蹦极的经历）
3.面对诱惑，需信念坚定（叙述自己暑假努力戒掉游戏瘾的经历）这样B.连词，……的原因句意知道六国长久存在的原因/这是六国能略微安定而不立即灭亡的原因C介词，因为；动词，认为句意这是因为百姓中的优异杰出之士/就认为宾客是没有用处的D.连词，表修饰；连词，表转折句意认为百姓可以靠法律来统治/把上百万头虎狼放到山林里却让它们饿着、渴着故选B【8题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力A.“厮养”，仆役句意宾客及仆役都是天下的俊杰故选Ao【9题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力A.“但不用礼节款待他们”错误原文是“莫不宾礼”，用宾客的礼节款待他们故选Ao【10题详解】本题考查学生筛选概括信息以及分析论证方法的能力原因由“六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也其力耕以奉上，皆椎鲁无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也”“秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失职，秦之亡不至若是其速也”可知，苏轼认为六国能养士，使他们各安其所；而秦始皇认为士人无用，驱逐他们论证由“夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养也故先王分天下之富贵与此四者共之此四者不失职，则民靖矣”可知，先说明先王供养优秀人才，使他们不失常业，从同一途径选拔人才，因而百姓安定；由“六国之君虐用其民，不减始皇二世，然当是时百姓无一叛者；以凡民之秀杰者，多以客养之，不失职也其力耕以奉上，皆椎鲁无能为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也”可知，接着指出六国虐待百姓不亚于秦国，但能供养优秀士人，百姓虽有怨心但无人领导，因此六国能久存；由“于是任法而不任人，谓民可以恃法而治，谓吏不必才，取能守吾法而已故黑名城，杀豪杰，民之秀异者散而归田亩，向之食于四公子、吕不韦之徒者，皆安归哉”可知，然后指出秦始皇任法不任人，杀害、驱赶人才的事实；由“然使始皇知畏此四人者，使不失职，秦之亡不至若是其速也纵百万虎狼于山林而饥渴之，不知其将噬人世以始皇为智，吾不信也”可知，最后假设若秦朝重视人才就不会速亡，放走人才就会遭到反噬参考译文
①春秋末期，到战国时代，各国的诸侯及卿相，都争相收养人才为自己出谋划策（上到）那些谋士、说客，辩论“坚白”“同异”之类的人，下到擅长剑术的、力能扛鼎的，以及鸡鸣狗盗之辈，没有不以宾客的礼节去款待他们的穿着华丽的衣服、吃着珍贵的食物，被招待在官府里的人，数不清有多少越王勾践有“君子军”六千人，信陵君、孟尝君、平原君、春申君、吕不韦都有宾客三千人后来到了秦汉之际，张耳、陈余号称收养了许多人才，他们手下的宾客及仆役，都是天下的俊杰，田横也有五百士人见于传记的大概就是这些，估计不见记载的，应当是官吏的一倍、农民的一半这些都是祸害百姓、损害国家的人，百姓怎么吃得消，国家又怎么受得了呢？
②苏子说这是古代贤明君主所不能避免的事国家有坏人，就像鸟兽中有猛禽，昆虫中有毒虫一样把他们分别处理安置，使他们都能各安其位，是正确的处理方法；把他们尽数铲除掉，是没有道理的我曾考察过世代的兴废，知道六国之所以长久存在，而秦朝之所以迅速灭亡，大概都出于这个原因，不可不明察
③有智谋的人、有勇气的人、有辩才的人、有气力的人，这四种人都是百姓中优异杰出之士，大多是不能（自己）穿差的衣服吃粗劣的食物而去奉养别人的，都是要役使别人来奉养自己的一些人所以从前的帝王把天下的富贵分出一部分来，和这四种人共同享有这四种人不失去常业，百姓就安定了四种人虽然各不相同，（可是）从前的帝王却根据习俗来制定法律制度，使他们都从同一途径中选拔出来六国的君主虐待他们自己的百姓，并不亚于秦始皇与秦二世，然而在那个时候，百姓并没有一个人起来反叛；这是因为百姓中的优异杰出之士，多数都被当作宾客奉养起来，没有失去常业那些努力耕作奉养官府的，都是愚钝而没有什么作为的人，虽然想反叛，但是没有人去领导他们，这是六国能略微安定而不立即灭亡的原因
④秦始皇当初想驱逐宾客，采纳了李斯的建议才没有实行；统一天下以后，就认为宾客是没有用处的于是便信任法律而不信任人才，认为百姓可以靠法律来统治，认为官吏不必有才华，只要能够遵守我的法律就够了所以才毁坏了名城，杀掉了豪杰，对于百姓中优秀而又有特殊才干的人，将他们遣散还乡从前就食于战国四公子和吕不韦的那些人，都回到哪里去呢？秦朝的变乱，虽然形成于秦二世在位之时，然而假使秦始皇当初知道畏惧这四种人，使他们不失去常业，那么秦朝的灭亡，还不至于像这样快把上百万头虎狼放到山林里却让它们饿着、渴着，不知道它们将来是要吃人的世人认为秦始皇聪明，我是不相信的
⑤楚汉之争带来的灾祸，使百姓死伤殆尽，豪杰之士也应该没有多少了，然而代相陈稀经过赵国时,侍从的车有一千辆（都满载着宾客），萧何与曹参这两位相国先后当政并没有加以禁止到了汉文帝、景帝、武帝的时代，法令已经非常严密，可是吴王刘滉、魏其侯窦婴、武安侯田蚣那些人，都还争着招致宾客（统治者并不过问）这难道是警戒秦朝灭亡的教训，认为单靠官爵和俸禄不能完全笼络住天下的人才，所以稍稍放宽一点，使他们也许能够从中发挥效用吗？
⑥像那古代贤明君主的政策就不是这样，（孔子）说过“君子学习了礼乐就会爱护他人，百姓学习了礼乐就容易被使唤了”唉，这样的社会风气哪里是秦朝和汉朝能够比得上的啊！
三、本大题共5小题，共0分阅读下面这首词，完成下面小题浣溪沙•洞庭张孝祥行尽潇湘到洞庭楚天阔处数峰青旗梢不动晚波平红蓼【注】一湾纹缀乱，白鱼双尾玉刀明夜凉船影浸疏星【注释】红蓼指生长在水边的红色蓼草
11.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“行尽”一句将前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过，“到洞庭”三字引出下文B.“楚天”两句中“天阔、峰青、波平”，诗人以细腻的笔法描绘出洞庭湖的全景C“红蓼”两句对仗工整，红白相映，显示出一番情趣，给人一种鲜明的色彩感D.“夜凉”一句，与上片的“旗梢不动晚波平”相呼应，且以景语收结，耐人寻味
12.词中“白鱼双尾玉刀明”一句采用比喻的手法，将双尾白鱼比傲“玉刀”下列各句中没有采用这一手法的一项是（）A.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难（白居易《琵琶行》）B.应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪（张孝祥《念奴娇•过洞庭》）C.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（李煜《虞美人》）D.乱石穿空，惊涛拍岸卷起千堆雪（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
13.同样写洞庭潮，张孝祥《浣溪沙•洞庭》“楚天阔处数峰青，旗梢不动晚波平”与杜甫《登岳阳楼》“吴楚东南诉，乾坤日夜浮”的意境有何不同？请具体分析【答案】1LB
12.C
13.
①张词中的“楚天阔处数峰青，旗梢不动晚波平”两句写了辽阔的楚天，青色的山峰，平静的湖面等景物，营造了高远开阔而又静谧清幽的意境
②杜诗中的“吴楚东南诉，乾坤日夜浮”两句写了吴地楚地被洞庭湖划分开来，天地日月好像日夜漂浮在湖中，营造了雄浑壮阔、浩渺无边的意境【解析】。
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