北师大版三年级上《心理健康》第8课《骄傲使人落后》教案

北师大版三年级上《心理健康》第课《骄傲使人落后》教案8课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课选自北师大版三年级上册《心理健康》第8课《骄傲使人落后》，主要围绕“骄傲”这一主题，让学生认识并理解骄傲对个人发展的负面影响教材通过生动的案例和故事，引导学生认识到谦虚的重要性，以及如何克服骄傲，培养良好的自尊心和自我认知教学内容与学生已有知识的联系在学习本节课之前，学生已经学习了关于情绪、性格等方面的知识，对个人的心理状态有了一定的了解通过本节课的学习，学生将进一步加深对骄傲的认识，理解骄傲对个人成长的不利影响，并将所学应用于实际生活中，培养良好的自尊心和自我认知

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生良好的心理健康素养，使学生能够认识并理解骄傲对个人发展的负面影响，培养学生的自尊心和自我认知通过本节课的学习，学生将学会如何克服骄傲，培养良好的心态，提高自身的心理素质，形成积极向上的人生态度同时，通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力，使学生在交往中更好地认识自己，提升自我价值

三、教学难点与重点

1.教学重点本节课的核心内容是让学生认识到骄傲对个人发展的负面影响，以及如何克服骄傲，培养良好的自尊心和自我认知具体重点包括

（1）理解骄傲的定义和表现，认识骄傲对个人成长的不利影响

（2）学会克服骄傲的方法，如自我反思、接受批评、谦虚待人等

（3）培养良好的自尊心和自我认知，树立正确的自我价值观

2.教学难点本节课的难点在于让学生深入理解骄傲的本质，并学会如何克服骄傲，将其应用到实际生活中具体难点包括

（1）理解骄傲的本质学生可能对骄傲的定义和表现有一定的了解，但深入理解骄傲的本质，以及它为何会使人落后，需要教师通过案例、故事等形式进行引导

（2）学会克服骄傲的方法学生可能知道一些克服骄傲的方法，但如何将这些方法应用到实际生活中，需要在教师的指导下进行实践和感悟

（3）将所学应用于实际生活学生可能在学习过程中明白了道理，但如何将所学应用到自己的生活中，需要教师提供实践的机会和引导，如小组讨论、分享等

四、教学方法与策略

1.教学方法本节课采用讨论法和案例研究法进行教学讨论法有助于学生深入理解骄傲的本质，并通过小组合作交流意见，培养团队合作能力案例研究法通过分析具体案例，使学生更好地理解骄傲对个人发展的负面影响，以及如何克服骄傲

2.教学活动

（1）小组讨论将学生分成若干小组，让学生围绕教材中的案例展开讨论，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维和分析问题的能力

（2）角色扮演组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的场景，让学生在实践中体验并理解骄傲的影响，以及如何克服骄傲

3.教学媒体使用为了提高教学效果，本节课将使用多媒体课件、案例视频等教学媒体多媒体课件有助于直观地展示教材内容，增强学生的学习兴趣；案例视频则使学生更直观地理解骄傲的影响，引导学生在实际生活中克服骄傲_______________________________________________________

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求-设计预习问题教师围绕课程主题设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点-思考预习问题学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法教师引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解课程主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课教师通过故事、案例或视频等方式，引出课程主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点教师详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能-解答疑问教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法教师通过详细讲解，帮助学生理解课程知识点-实践活动法教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的帮助学生深入理解课程知识点，掌握相关技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业教师根据课程主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源教师提供与课程主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况教师及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法教师引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的巩固学生在课堂上学到的课程知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、学生学习效果

1.理解骄傲的定义和表现学生能够准确地描述骄傲的特点和表现，并认识到骄傲对个人发展的重要影响

2.学会克服骄傲的方法学生将学会并掌握克服骄傲的具体方法，如自我反思、接受批评、谦虚待人等，并能够运用这些方法来调整自己的行为和态度

3.培养良好的自尊心和自我认知学生将明白自尊心和自我认知的重要性，学会如何正确地评价自己，树立正确的自我价值观，从而培养良好的自尊心和自我认知

4.提高团队合作能力和沟通能力通过小组讨论、分享等活动，学生将能够更好地与他人合作，提高团队合作能力和沟通能力，培养积极向上的团队精神

5.培养独立思考和解决问题的能力通过案例分析、讨论等问题解决活动，学生将能够培养独立思考和解决问题的能力，提高逻辑思维和判断力

6.提高自主学习能力通过课前预习、课后作业等环节，学生将能够培养自主学习的能力，学会如何自主获取知识，提高学习效果

7.拓宽知识视野通过拓展学习资源的阅读和思考，学生将能够拓宽自己的知识视野，接触到更多的观点和知识，提高综合素质

8.形成积极的人生态度通过本节课的学习，学生将能够树立正确的人生观和价值观，形成积极向上的人生态度，面对困难和挑战时能够保持积极的心态，克服困难，实现自我价值

七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆课程内容，同时激发他们的学习兴趣板书设计将包括以下几个部分

1.骄傲的定义与表现通过简洁的文字和图示，板书将展示骄傲的定义、表现形式及其对个人发展的影响

2.克服骄傲的方法板书将列出克服骄傲的具体方法，如自我反思、接受批评、谦虚待人等，并配以相关的图标或插图，以增强学生的理解和记忆

3.自尊心和自我认知的重耍性板书将强调自尊心和自我认知的重要性，并通过图示展示如何树立正确的自我价值观

4.团队合作与沟通能力板书将展示团队合作和沟通的重要性，以及如何提高这些能力的方法

5.独立思考与问题解决板书将引导学生思考和解决问题的方法，并通过图示展示解决问题的步骤

6.自主学习板书将强调自主学习的重要性，并提供一些自主学习的方法和技巧

7.拓展学习资源板书将推荐一些拓展学习资源，如书籍、网站、视频等，以帮助学生进一步学习

8.积极的人生态度板书将总结本节课的主要观点，鼓励学生树立积极向上的人生态度板书设计将注重艺术性和趣味性，使用清晰的字体、颜色和图示，以吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆课程内容

八、课后拓展L拓展内容-阅读材料《哈佛家训》中的相关章节，如“骄傲的代价”-视频资源《TED演讲》中关于“自信与谦逊”的视频-文章《如何培养孩子的自信心和谦逊》-书籍《自我认知心理学》中的相关章节

2.拓展要求-学生应在课后自主选择并阅读以上提供的阅读材料，理解并思考其中的观点和启示-学生应观看并分析提供的视频资源，总结其中的要点，并与同学分享自己的见解和感悟-学生应结合阅读材料和视频资源，撰写一篇关于“如何培养自信心和谦逊”的短文，字数不限，要求有个人思考和见解-学生可以利用网络资源，查找更多关于自信与谦逊的资料，拓展自己的知识视野-学生如有疑问，可以向老师提问，老师会提供必要的指导和帮助-学生应将拓展学习的过程和成果记录在作业本上，以便于老师的检查和反馈九.教学反思与改进-学生反馈通过问卷调查或口头反馈的方式，收集学生对本节课的看法和建议-教学日志教师记录本节课的教学过程，包括教学方法、课堂氛围、学生参与度等，并反思自己的教学效果-同行评价教师邀请其他老师或专家对本节课进行评价和建议，以获取更客观的意见

2.制定改进措施-调整教学方法根据学生的反馈和评价，教师可以考虑调整教学方法，如增加小组讨论、案例研究等活动，以提高学生的参与度和兴趣-强化课堂互动教师可以增加课堂提问、小组讨论、角色扮演等活动，以增强课堂互动，提高学生的参与度和积极性-提供更多反馈教师可以提供更多个性化的反馈，如针对学生的作业和表现给予具体的表扬和建议，以提高学生的学习动力和自信-加强学生自主学习教师可以提供更多的自主学习机会，如布置更多的预习任务、拓展阅读等，以培养学生的自主学习能力-改进板书设计教师可以改进板书设计，使其更清晰、简洁、有趣，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容-提供更多支持教师可以提供更多的支持，如提供学习资源、解答疑问等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容-加强课堂管理教师可以加强课堂管理，如确保学生专注听讲、维持课堂秩序等，以创造更好的学习氛围-定期评估和改进教师可以定期评估和改进自己的教学方法和内容，以保持教学效果的持续改进。